Kinder - Theresia Friesinger

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2 Konzeptionsentwicklung Gedankenstretching für eine neue Konzeption! „Der Kopf ist rund, damit das Denken die Richtung wechseln kann“ Francis Bicabia, 1922, franz. Schriftsteller Zeichnung: <strong>Theresia</strong> Friesnger
3 Unterlagen aus der Moderationsausbildung: Individuelles Lernen in heterogenen Gruppen von Rainer Kopp, Zeichner unbekannt „I cannot think of anything more unfair than … to treat all students as if they are the same, when they so manifestly are not.“ Elton 2000: 1) <strong>Kinder</strong>tagesstätten der Zukunft
Seite 1: 1 = Prozess- und Produktentwicklung
Seite 5 und 6: 5 1. Vorstellung: Kennenlernen der
Seite 7 und 8: 7 Wer übernimmt Gesprächsführung
Seite 9 und 10: 9 Mit der Gruppe klären. Neue Impu
Seite 11 und 12: 11 Integration??? Interkultur??? El
Seite 13 und 14: 13 „Toleranz sollte eigentlich nu
Seite 15 und 16: 15 Inklusion heißt, nicht aus-gren
Seite 17 und 18: 17 1. Inklusion ist der absichtslos
Seite 19 und 20: 19 Jeder Mensch wird in seinem So-S
Seite 21 und 22: 21 Es gibt keine wertfreie Beobacht
Seite 23 und 24: 23 umfasst Vorurteile und Einseitig
Seite 25 und 26: 25 Von der Elternarbeit, über die
Seite 27 und 28: 27 Vorurteilsbewusste Bildung und E
Seite 29 und 30: 29 Das Konzept ist etwas Vorläufig
Seite 31 und 32: 31 „Konzeption“ bedeutet für m
Seite 35 und 36: 35 Sensibilisierung für den Arbeit
Seite 39 und 40: 39 Vorstellung Kindertagesstätte u
Seite 41 und 42: 41 Bildung und Erziehung: Bildungsb
Seite 43 und 44: 43 Zusammenarbeit Rolle der Leiteri
Seite 47 und 48: 47 2. Die private Umfeldstruktur -
Seite 49 und 50: 49 Ziel: Defizite in der Lebenssitu
Seite 51 und 52: Defizit Bedarf Ziel Handlung mangel
Seite 53 und 54:
Defizit Bedarf Ziel Handlung Mehr A
Seite 55 und 56:
55 Konzeptionsentwicklung
Seite 57 und 58:
57 konstante und stabile emotionale
Seite 59 und 60:
59 z. B. nach dem Berliner Eingewö
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61 4 Montags findet für das Kind n
Seite 63 und 64:
63 1. Raum bereitstellen, der über
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65 Inhalte Aufgabenbeschreibung Erl
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67 1. Schreiben Sie im Präsenz ode
Seite 69 und 70:
69 Bereiche Wer Bis wann? Konzeptio
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71 Vorurteilsbewusste Bildung und E
Seite 73 und 74:
73 Komfortzone In der Komfortzone k
Seite 75 und 76:
75 1. Inklusion in der Gruppe körp
Seite 77 und 78:
KAWA: Lernwerkstatt in der Vierergr
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TEXT 1 TEXT 2 TEXT 3 TEXT 4 79 Konz
Seite 81 und 82:
81 Reflexion des IST-Zustandes mit
Seite 83 und 84:
83 Inklusive Haltung Der Blick aufs
Seite 85:
85 Vorurteilsbewusste Bildung und E
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