Auch aus Steinen, die dir in den Weg gelegt werden, kannst du ...

Schülerinnen und Schülern das soziale Verantwortungsbewusstsein
und unterstützen wir sie bei der Entwicklung von Ich - Stärke� Eigentlich
Banalitäten, schon von den Griechen erkannt� Schwierig wird
es erst beim Übertritt in die Arbeitswelt�
Wir Pädagogen geben unser Bestes, wohl wissend, dass es keinen
Automatismus Schule - Beruf bzw� Qualifikation - Transformation
gibt� Mit Ende Jänner 2003 sind 35 000 Menschen mit körperlichen
oder geistigen Einschränkungen als arbeitslos registriert (lt� AMS)�
In der Lehrerfortbildung sind wir dabei, Lehrerinnen und Lehrer
zu unterstützen, emanzipative Erziehungs- und Bildungskonzepte zu
entwickeln� Schule darf nicht kurzsichtig ausschließlich bestimmte
Kompetenzen für einen bestimmten Arbeitsplatz fördern� Unsere Experten
stellen ein speziell notwendiges Repertoire von Methoden und
Instrumenten zum Erwerb von lebensnotwendigen Fähigkeiten zur
Verfügung, Erziehungsziele dagegen sind für alle Schülerinnen und
Schüler gleich�
In der Salamanca Erklärung (für den Aktionsrahmen zur Pädagogik
für besondere Bedürfnisse) von 1994 steht bereits:
„Darüber hinaus sollte wo immer möglich ����� eine Berufsbildung angeboten
werden, die darauf vorbereitet, nach dem Verlassen der Schule als
unabhängige, beitragende Mitglieder ihrer Gemeinde zu funktionieren�”
Nehmen Sie die obigen Gedanken eines Dilettanten (jemand, der
etwas aus Liebe macht) als Ansporn und Motivation für die weitere
Arbeit im Sinne eines aufgeklärten Humanismus:
Weg vom Mitleid, auch das behindert!
Dir Helmut Wallmann (PI Eisenstadt)
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