Französisch / Biologie - Medienzentrum Bielefeld

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Französisch / Geschichte/Politik Bilder vermitteln ein authentisches und vielschichtiges Bild des Ruhrgebietes in den frühen zwanziger Jahren. Mit einem außerordentlichen Gespür für Situationen gelang es den beiden Kameramännern, viele wesentliche Stränge der politischen, aber auch der sozialen und kulturellen Wirklichkeit der damaligen Zeit festzuhalten. Die Aufnahmen besitzen großen Seltenheitswert, da es kaum vergleichbare Filmbilder deutscher Herkunft gibt. So kann man heutzutage etwa an den detaillierten Aufnahmen von Industrieanlagen die Topographie des Ruhrgebietes in den frühen zwanziger Jahren ablesen. Gleichzeitig spiegeln sich auch Aspekte der Alltags- und Kulturgeschichte wie Mode und Freizeitbeschäftigungen wider. Und nicht zuletzt zeigen die Aufnahmen als Abbild einer bewegten Epoche, in welch hohem Maße sich das politische Leben zwischen Recklinghausen und Aachen in jenen Jahren auf den Straßen und Plätzen abspielte. Das mit großem Aufwand produzierte Material wurde erstaunlicherweise zunächst nicht weiter bearbeitet, da sein Eigentümer Albert Kahn im Zuge der Weltwirtschaftskrise in den finanziellen Ruin geriet. Erst Anfang der 1990er Jahre wurden die Filme wieder entdeckt und vom Musée Albert Kahn zur Dokumentation "La Bataille de la Ruhr" aufgearbeitet. Ergänzend zur französischen Originalfassung befindet sich auf der DVD eine deutsche Version mit Kapitelgliederung und einer filmhistorischen Einführung. Außerdem liegt der Edition ein 30-seitiges Begleitheft mit umfangreichen zeithistorischen und filmographischen Erläuterungen sowie Hinweisen auf weitere didaktische Medien zum Thema bei. 67 40059 Die Stadt im späten Mittelalter in vier Sprachen Format: DVD-ROM, Produktionsjahr: 2008 Adressat: Sekundarstufe I (6.-8. Schuljahr) Die DVD-ROM des multimedialen Schulfernsehens führt in vier Sprachen 500 Jahre zurück in die Vergangenheit. Sie lädt auf Deutsch, Französisch, Englisch und Türkisch ein, die städtische Alltagskultur des 15. Jahrhunderts selbst zu entdecken. Der Benutzer bewegt sich auf den Straßen und Plätzen einer typischen mittelalterlichen Stadt. Überall kann er teilhaben am Leben der Stadtbewohner - von der Bettlerin bis zum Ratsherren. Interaktionen und eigenes Erleben stehen im Vordergrund. Die Informationen werden multimedial vermittelt durch Texte, Bilder, Filmausschnitte, Audiofiles, Quellentexte und Links auf spannende Internetseiten. --- Systemvoraussetzungen: Windows: Intel Pention IV mit mindestens 600 MHz, Microsoft Windows 2000 mit Service Pack 4, Microsoft Windows XP mit Service Pack f2 (oder höher), Microsoft Windows Vista, 512 MB RAM, 2,25 GB freier Festplattenspeicher (bei Installation der Software), DVD-ROM-Laufwerk; Mac OS X mit IntelProzessor: PowerPC G3 (oder höher) mit mindestens 600 MHz, Mac OS X 10.4 (oder höher), 512 MB RAM, 2,25 GB freier Festplattenspeicher (bei Installation der Software), DVD-ROM-Laufwerk 46 41951 Wege zur Demokratie Vom 19. Jh. zur Gegenwart Format: DVD, Laufzeit: 20 Min. Farbe, Produktionsjahr: 2007 Adressat: Sekundarstufe I (9.-10. Schuljahr), Sekundarstufe II Der Film zeigt die wichtigsten Stationen auf dem Weg zur Entwicklung der Demokratie in Deutschland. Er beginnt mit der Gründung (1792) und dem raschen Ende (1793) der Mainzer Republik im Zuge der Französischen Republik, verfolgt das Hambacher Fest in der Zeit des Vormärz und die gescheiterte Revolution von 1848/49, betrachtet die demokratische Entwicklung im Kaiserreich und die späte Verwirklichung des ersten deutschen demokratischen Nationalstaates in der Weimarer Republik. Weitere wichtige Stationen sind die Aushöhlung der Weimarer Verfassung nach 1933, der Weg Deutschlands in die nationalsozialistische Diktatur und den Zweiten Weltkrieg sowie der Aufbau unterschiedlicher Demokratiemodelle in West- und Ostdeutschland nach 1945. Abschließend wird aufgezeigt, 14
Französisch / Geschichte/Politik wo demokratische Spielregeln heute erklärt und eingeübt werden können und worin aktuelle Gefährdungen des demokratischen Staatswesens bestehen. Es soll das Bewusstsein geweckt werden, dass Demokratie nichts selbstverständliches ist, sondern ein historisches Erbe, das ständig verteidigt werden muss. 15
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