Hannes_11 (LÄRM) - jsr-hersbruck.de

Inhalt
Editorial 4
Umfrage zum Thema Lärm 5
L Ä R M 6
Comic 8
GEBÄRDENSPRACHE 10
Hörtest in der Schule 11
Das große Rätsel zum Lärm 12
Lärmende Erzählungen 13
Buchvorstellungen 16
Filmkritik zu Kokowääh 18
Bundesjugendspiele der 19
5. Klassen im Turnen
In & Out 21
Wer suchet, der findet! 22
Abschiedsinterview mit Frau Burk 24
Blockheads aus Offenhausen 26
Mein Traum 27
Diebstahl lohnt sich nicht ! 30
Fotostory - Outtakes 36
Eine kleine Zeitreise 37
Lehrer - Interviews 39
Märchenrätsel 41
Nachgefragt - Schulfrei wegen 42
Sturm oder Schnee
To-do-Liste eines Neuntklässlers 43
Tagebuch eines Mobbingopfers 44
Impressum 46
3

Editorial
Liebe Leserinnen, liebe Leser,
endlich können wir euch den neuen HANNES präsentieren und
sind auch dieses Jahr wieder mächtig stolz darauf.
Was uns alle dieses Jahr über begleitet hat, war wohl der Baulärm
rund um die Sanierung unserer Schule. Deshalb fanden wir es
sinnvoll, uns dieses Jahr mit dem Thema Lärm näher auseinanderzusetzen
und uns damit zu beschäftigen.
Was Lärm ist, welche alltäglichen Lärmquellen es gibt und auch
was gegen Lärm getan werden kann, erfahrt ihr bei der Lektüre
unserer diesjährigen Ausgabe.
Selbstverständlich haben wir auch in diesem Jahr wieder Altbewährtes
in die Schülerzeitung aufgenommen: Fotostory, Lehrerinterviews,
Tipps rund um Bücher und Filme, …
Wir wünschen euch auch dieses Jahr wieder viel Spaß beim Lesen
und würden uns über Anregungen, Ideen für die nächste Ausgabe
freuen.
Ein schönes Restschuljahr wünscht euch
eure Hannes-Redaktion
4

Umfrage zum Thema Lärm
Durch eine Umfrage haben wir Schüler und Schülerinnen der Johannes-
Scharrer-Realschule aus verschiedenen Jahrgangsstufen zum Thema
Lärm befragt. Nun möchten wir das Ergebnis präsentieren:
1.Frage – Welches Geräusch stört dich?
2. Frage – Wann stört dich der Lärm?
90 % aller befragten Schüler stört Lärm bei Schulaufgaben und Exen, 10
% nicht.
66 % aller befragten Schüler stört Lärm während Abfragen, 34 % nicht.
18 % aller befragten Schüler stört Lärm während der Freizeit, 72 % nicht.
55 % aller befragten Schüler stört Lärm abends, wenn sie ins Bett gehen.
3. Frage – Welcher Lärm stört dich?
15 % aller befragten Schüler stören Durchsagen.
31 % aller befragten Schüler stört der Lärm in den Pausenhalle.
32 % aller befragten Schüler stört Straßenverkehr.
67 % aller befragten Schüler stören kreischende Schüler.
69 % aller befragten Schüler stören kreischenden Lehrer!
70 % aller befragten Schüler stört Musik, die sie nicht gut finden.
(Musik, die Schüler gut finden, stört keinen!)
85 % aller befragten Schüler stören Bauarbeiten.
4. Frage – Verursachst du Lärm?
37 % aller befragten Schüler sagen, dass sie Lärm verursachen.
(63 % sagen, dass sie keinen Lärm verursachen.)
81 % der Schüler, die Lärm verursachen, reden zu laut.
19 % verursachen Lärm durch laute Musik.
5. Frage – Was tust du gegen den Lärm?
37 % der befragten Schüler machen nichts gegen den Lärm.
28 % der befragten Schüler halten sich die Ohren zu.
15 % sonstiges
14 % der befragten Schüler bitten darum, leise zu sein.
5

Welche Schäden verursacht dauerhafter Lärm?
Lärm beeinträchtigt die Gesundheit. Ab einem Lärmpegel von 110
Dezibel wird die Gesundheit der Menschen beeinträchtigt. Beispiele
dafür sind:
- Innenohrschädigungen
- Schlafstörungen
- Herz-Kreislauf-Erkrankungen
- Depressionen
- Kopfschmerzen
Wie laut ist was?
Ein normales Gespräch
ist 60 Dezibel laut,
ein Düsenjet beim Start
ganze 130 Dezibel laut.
Wie laut ist mein MP3 – Player?
Ein MP3- Player kann bei voller
Lautstärke einen Schallpegel von
100 Dezibel erreichen. Im Vergleich:
Eine Kreissäge kann genauso
laut wie ein MP3-Player bei voller
Laustärke sein!!
Was wird gegen Lärm unternommen?
- MP3 – Player nicht auf volle Laustärke aufdrehen
- Schallschutzfenster, falls man in der Nähe des Verkehrs wohnt
- Schutzwände an Bahnstrecken bauen
- Ohrenstöpsel bei lauten Arbeiten
verwenden
- Lärmschutztunnel
6

L Ä R M
Ä
R
M
Was ist Lärm genau?
Umgebungsgeräusche, die uns stören, bezeichnet man als Lärm.
Lärm kann man als Schall beschreiben, der uns belästigt oder uns
sogar gesundheitlich schädigt. Der Lärmpegel wird in Dezibel
gemessen.
Welche Lärmquellen treten am häufigsten auf?
Die heutzutage am meisten auftretenden Lärmquellen sind der
Verkehrslärm, der Fluglärm und der Industrie – und Gewerbe –
lärm.
7

Comic
8

GEBÄRDENSPRACHE
Als Gebärdensprache bezeichnet man eine eigenständige, visuell wahrnehmbare
natürliche Sprache, die vor allem von gehörlosen und schwerhörigen
Menschen als Verständigungsmöglichkeit genutzt wird. Diese Sprache
besteht aus kombinierbaren Zeichen die sich Gebärden nennen, welche vor
allem mit den Händen, in Verbindung mit Mimik und dem Mundbild (lautlos gesprochene
Wörter oder Silben), sowie im Kontext der Körperhaltung gebildet
werden.
So lassen sich beispielsweise Wochentage wie der Samstag mit einer einfachen
Handbewegung entlang des Kiefers darstellen. Aber auch alltägliche
Sätze wie: „Ich liebe dich“ sind ebenfalls einfach darzustellen. Hierzu wird
der Buchstabe „i“ aus dem Gebärdenalphabet gedeutet, danach die Arme mit
offenen Handflächen überkreuzt auf die Brust gelegt und zuletzt wird auf die
Person gezeigt, die man ansprechen möchte.
Sogar Taubblinde können mit Hilfe von Gebärden kommunizieren, wenn ein
Handkontakt vorhanden ist. Diese Personen verstehen dann mit Hilfe der Berührung
und Bewegung ihrer Hände die Worte.
In der heutigen Zeit steht dem Erlernen der Gebärdensprache nichts mehr im
Weg. Für fast jedes Medium kommen immer wieder neue, innovative Sprachprogramme
heraus, sei es Handy, Ipod, PC oder einfach ein Buch.
Sogar im Internet gibt es schon zahlreiche
Foren und Blogs die helfen sollen,
die Gebärden einfacher zu erlernen und
zu gebrauchen. Youtube und andere
Websites bieten sogar zahlreiche Videos
die das Alphabet, sowie Redewendungen
erklären.
An der Spitze steht jedoch die Internet
Plattform „DGS.Wikisign“
Mit über 573 Gebärden und
einer einfachen
Suchfunktion ist sie
für den einfachen PC
zuhause wie geschaffen.
Benjamin Kolder (10f),
Moritz Steger (10d)
10

Hörtest in der Schule
Am Donnerstag, den 16.12.2010, fand für
die 7b sowie für alle anderen siebten Klassen
der Hörtest in der Schülerbücherei statt.
Dazu wurden immer jeweils zwei Schüler in
die Schülerbücherei geholt, wobei der eine
den anderen beim Hörtest zugeschaut hat.
Man bekam Kopfhörer aufgesetzt und musste
der Mitarbeiterin von der Firma Kind Bescheid
geben, welchen Piepton man hörte.
Die Ergebnisse wurden mitnotiert und nach
einer Woche bekam jeder Schüler seinen
Hörpass. Für manche war es überraschend,
dass der HNO-Arzt aufgesucht werden solle.
Wir hören wie Luchse, aber das war ja klar.
Dorentina Mehmeti,
Milena Albert, Nadine Schwarm (7b)
Der ganz normale Schullärm
Lustig bewaffnet mit einem Lautstärkemessgerät machen wir uns auf die
Suche nach dem Lärm und legten uns zuerst in der leeren Aula auf die Lauer.
Eigentlich mucksmäuschenstill, aber trotzdem zeigte das Gerät 65 dB
an. Diese Lautstärke kann zu Schlaf- und Konzentrationsstörungen führen.
Doch wir maßen mutig weiter. Auf ging’s in die Deutschstunde: Wie nicht
anders zu erwarten: ruhige 63 dB, genauso wie in BWR. Wie laut es wohl
in Gruppenarbeiten ist?
Dann weiteres Messen während der Zwischenstunde im
Klassenzimmer: Die Lautstärke beträgt 80 dB, so
laut wie ein LKW. Zum Schluss waren wir in der
Pause. Das Messgerät zeigte uns 85 dB an.
Die möglichen Folgen sind Schlaf- und
Konzentrationsstörungen sowie Pulsund
Blutdruckerhöhungen.
Dorentina Mehmeti,
Milena Albert und
Nadine Schwarm (7b)
11

Das große Rätsel zum Lärm
1. Die Maßeinheit ……… gibt die Anzahl der Schwingungen pro Sekunde
an, allgemein auch die Anzahl von sich wiederholenden Vorgängen pro
Sekunde
2. Anderes Wort für Lärm?
3. Was hat bei der WM 2010 für viel Lärm gesorgt?
4. dienen der Kennzeichnung von Pegeln und Maßen, finden ihre Anwendung
unter anderem in der Akustik und allgemein in der Technik
5. Gegenteil von Lärm
6. ständig wiederkehrende Ohrengeräusche
7.Was tut den Ohren weh?
8. Wie heißt die Krankheit, bei der man ein Piepsen im Ohr hört?
(Auflösung auf Seite 46)
Paulina Dill (9c)
12

Lärmende Erzählungen
Was ist Lärm?
Wenn man ihn fragen würde, welche Musik Phillip am liebsten hört,
müsste er nicht lange überlegen. Schnell und präzise wurde er „Metal“
antworten. Es ist ihm sogar letzte Woche in der Schule passiert: Er hat
sich mit Tim aus seiner Parallelklasse ausgiebig über das Thema Musik
unterhalten. Dann kam die berühmte Frage „Welche Musikrichtung hörst
du gerne?“. Natürlich antwortete Phillip schnell, und stolz Metalfan zu
sein. Sein Gegenüber beobachtete ihn mit schrägem Kopf. „Was ist?“,
Phillip war etwas verunsichert über Tims Reaktion. Der jedoch ließ sich
mit seiner Antwort viel Zeit. „Aber ist das denn nicht nur Lärm?“.Phillip
war entsetzt, wie konnte nur jemand anders über diese tolle Musik denken,
die er wirklich sehr schätzte, und wie dieser Stümper, auch noch in
den Dreck ziehen? Ob er überhaupt Ahnung von Metal hat?!
Doch bevor er seine Gedanken weiterspinnen konnte, meldete sich Tim
wieder zu Wort: „ Ich meine, wie die immer singen, oder besser gesagt
„kreischen“ finde ich furchtbar, gefällt dir das etwa?“. Jetzt konnte Phillip
sich nicht mehr zurückhalten, und musste diesen Tim gründlich über
Metal aufklären, auf das er nie wieder solche Gerüchte verbreitet: „Nein!
Metal ist total toll! Kennst du bekannte Bands, oder hast du schon jemals
Metal gehört?!“ Tims Backen röteten sich, er wurde etwas verlegen.
„Nicht direkt, also....Nein eigentlich noch nie, immer nur kurze Ausschnitte,
dann habe ich immer das Radio ausgeschaltet“.
Phillip war zufrieden mit sich. Natürlich hatte dieser Typ keine Ahnung
von richtiger Musik, sonst hätte er sie zu schätzen gewusst. „Und was
hörst du so?“, fragte er unschuldig. Tim war über den Themawechsel
sichtlich froh, und begann sofort loszuplappern: „Am liebsten höre ich
Hip-hop, aber auch Swing und Jazz!“ Phillip eckelte sich in Gedanken.
Jazz?! Das konnte er nun gar nicht leiden. So antwortete er unverfroren,
und mit einem Grinsen: „Aber ist das nicht nur Lärm?“
Und wenn man Phillip nach diesem Gespräch fragen würde, welche Musik
er am liebste hört, würde er seine Antwort nicht ändern, da jede Musikrichtung
für alle etwas anderes bedeutet, und Lärm zählt auch dazu.
13

Bauarbeiter und Lärm
Als Bauarbeiter hat man jeden Tag eine Menge zu tun. Viele schwere
Dinge schleppen, ausgraben, zusammenbauen, und, und, und. Auch viele
Risiken sind damit verbunden: Bandscheibenvorfälle, Knochenbrüche,
Zerrungen, Gehörsturz und blutige Verletzungen. Selbstverständlich ist es
auch für sehr viele Menschen ein schöner Beruf, vor allem Männer können
sich in den Aufgabenbereichen des Berufs richtig körperlich austoben.
Eine positive Folge sind Muskeln. Doch eine ziemlich zentrale Frage, die
vor allem für diese Ausgabe unserer Schülerzeitung wichtig ist, ist „Was ist
mit dem Lärm?!“
Leider hatten wir nicht die Möglichkeit Bauarbeiter zu befragen, wir können
also nur spekulieren: Sind Bauarbeiter mit Ohrenschützern weit verbreitet?
Eher nicht, zumindest an der Johannes-Scharrer-Realschule. Doch
ob diese Bauarbeiter auch ohne solche, wie viele meinen, lebensnotwendigen
Hilfsmitteln ihre Arbeit verrichten können? Sehr wohl! Wie viele der
Schüler sicherlich sehr schön an ihren Fenstern beobachten können. Die
Bauarbeiter laufen fröhlich und vergnügt durch die Gegend und lassen sich
auch nicht vom nervigen Lärm, geschweige denn dem Unterricht aus der
Ruhe bringen. Hören Bauarbeiter zur Übertönung Musik? Wohl ein klares
„NEIN“, denn sie wollen ja unseren Unterricht nicht übertönen, was der
Lärm an sich schon oft mit Leichtigkeit erledigt. Fazit: Lärm ist Teil des Lebens
eines Bauarbeiters und unmöglich wegzudenken.
14

Ohne Lärm?
„Oh Gott, womit habe ich das nur verdient?“ Martin Schwarz, Lehrer
an einer großen Grundschule in München, kommt genervt in die Schule
geschlurft, in der großen Aula und den Gängen toben Kinder, schreien
herum, machen Lärm. Herr Schwarz ist doch vor einer halben Stunde erst
aufgestanden. Und noch halb im Schlaf. Es ist ja nicht so, dass er Kinder
nicht mag, ganz und gar nicht. Manchmal macht ihm der Beruf als Lehrer
auch Spaß, aber seit er von einer in einer kleinen Stadt hierher versetzt
wurde, ist er leicht reizbar.
Es ist ja auch ein Unterschied, 75 Schüler zu bändigen oder 200. Am
liebsten wäre Martin Schwarz wieder an seiner alten Schule, dort ging es
wenigstens halbwegs gesittet zu. Die Schüler wussten, wie sie sich zu
benehmen hatten. Ganz im Gegensatz zu dieser Grundschule, in der die
Kinder erst erzogen werden müssen, und die Lehrer den Schülern erst
zeigen müssen, Respekt vor ihnen zu haben. Und was noch viel wichtiger
ist: keinen Lärm zu machen.
Denn wenn es etwas gibt das Martin Schwarz hasst, dann Lärm.
Schon nach wenigen Wochen setzte bei ihm starke Migräne ein. Er ging
zum Arzt und ließ sich für 14 Tage krank schreiben. 2 Wochen voller absoluter
Ruhe und Stille, weder Kindergeschrei noch Lärm in irgendeiner Art.
Eine Woche später saß Martin Schwarz in seinem Arbeitszimmer und
versuchte krampfhaft sich darauf zu konzentrieren, einen Stapel Schulaufgaben
durchzugehen. Doch funktionierte es nicht. Manche Menschen
können sich bei Musik gut konzentrieren, überlegte er sich. Infolge dessen
schaltete er das Radio ein.
Schnelle Rhythmen und eingängige Texte kamen ihm entgegen. Doch das
erschwerte es ihm nur noch mehr, sich zu konzentrieren. Er schaltete das
Radio wieder aus und saß nur da und sah aus dem Fenster. In Gedanken
ganz verloren. Er versuchte sein Gehirn mit etwas frischer Luft und einer
kleinen Mahlzeit anzuregen. Eine halbe Stunde später war er immer noch
nicht weiter gekommen. Seine Gedanken kreisten um die Grundschule.
Was dort wohl gerade passiert?
Als Martin Schwarz so darüber nachdachte, wünschte er
sich, dort zu sein, bei den netten Kollegen und seinen
kleinen Schützlingen. Also machte er sich schon
nach zwei Tagen auf den Weg in seine Grundschule.
Laute Kinderstimmen und der wohlbekannte Lärm erfüllten
die Aula. Martin Schwarz bekam ein ganz komisches Gefühl. Als
ob ihm dieses Laute, Nervende gar nicht mehr stören würde. Und jetzt fiel
es ihm ein. Zuhause war es zu still, er war es laut gewöhnt. Deshalb konnte
er sich auch nicht konzentrieren.
Amelie Meyer (10d)
15

Buchvorstellungen
GEZEICHNET
P.C. Cast und Kirsten Cast
Zoey ist 16 und führt ein chaotisches Leben: Streit
mit dem Stiefvater, eine Mutter die nicht mehr auf der
Seite der Tochter steht, einen Freund, der nicht weiß
was er will und der restliche pubertäre Kram. Von
heut auf morgen passiert was unglaubliches, sie wird
„gezeichnet“ (d.h. dass man ein Jungvampir ist) und
muss somit auf das Vampirinternat „House of Night“,
wo man zu einem richtigen Vampir ausgebildet wird.
Dort lernt sie wahre Freunde kennen und stellt fest
dass sie eine Auserwählte, der Vampirgöttin Nyx ist.
Zoey hat mehrere Herausforderungen zu bewältigen,
wie Zickenkriege, Schulalltag und Liebeszeug!
Entscheidet Zoey sich für ihren sportlichen Menschenfreund,
Heath oder für den süßen Vampir, Erik?,……..
16

Rubinrot
Liebe geht durch alle Zeiten
Kirsten Gier
Rubinrot ist der erste Band der Buchreihe „Liebe geht durch alle Zeiten“.
Die 16jährige Gwendolyn lebt in dem hinreißenden London. Sie wusste
eigentlich schon immer, dass es in ihrer Familie von Geheimnissen nur
so wimmelt. Aber dass das allergrößte
Mysterium ausgerechnet auf sie übergeht, hätte sie sich
niemals träumen lassen. So muss sie mit dem super
gut aussehenden, arroganten, manchmal süßen
Gideon, der laut ihrer Spionage in ihre Cousine verknallt
ist, spannende Rätsel rund um die Familiengeschichte lösen.
Zum Glück gibt es beste Freundinnen, einem bei jedem Problem
zu Seite stehen. Eine spannende Trilogie, die eine alltägliche Situation,
mit Fantasie und Humor wiedergibt.
Paulina Dill (9c)
17

Filmkritik zu Kokowääh
Dieser Film ist super!
.... super süß
.... super schön
Emma ist in ihrer ersten Hauptrolle sehr überzeugend und verkörpert
ein wirklich süßes 8jähriges Mädchen.
NOT
So würde eine normale Stellungnahme zu einem Til Schweiger Film geschrieben
sein, wenn man eine Frau, ein Mädchen, eine Teenagerin oder
ähnliche Wesen fragen würde. Deswegen habe ich es mir zur Aufgabe gemacht,
eine „Kritik“ aus der Sicht der „Männerwelt“ zu schreiben. Wenn ihr
es nicht hören/lesen wollt, dann tut es auch nicht! Oder ihr führt es euch zu
Gemüte und wisst danach wie wir uns fühlen.
Das Grundgerüst der Til-Schweiger – Filme ist im Grunde immer dasselbe.
Er, der Chaot, wird und muss auf irgendeine Weise Verantwortung übernehmen,
was er dann auch schafft. So könnte man alle seine Filme kurz umschreiben.
Was bei "Barfuss" und "Keinohrhasen" noch einigermaßen schön
und lustig war, ist langsam einfach nur noch einschläfernd. Einen Tee brüht
man ja auch nicht dreimal auf! Oder!?
Der Film ist meiner Meinung nach ziemlich komisch, zumindest die Rolle
der Tochter ist nicht gut durchdacht. Die Tochter, die das Zuhause verlassen
muss? Ok, das ist vielleicht hart für sie, komisch ist nur, dass sie dies
einfach so hinnimmt, ohne zu weinen oder was man eben erwarten würde
bei solchen Geschöpfen. Sie findet die neue und absolut fremde Situation
mit dem neuen "Vater" weder schlimm, noch trauert sie einmal nach der
Mama. Eigentlich kommt das so rüber, als wäre es nichts „Besonderes“ für
die Tochter. Andere Logikfehler, wie die brennende Küche, die am nächsten
Tag eigentlich schon wieder wie neu aussieht, seien mal dahingestellt.
Das zweite Hauptproblem des Filmes ist die übertriebene Verwendung von
Kitsch. Alles wird gut, alles ist gut, schöne Bilder am Schluss, wie glücklich
alle sind. Jeder verträgt sich mit jedem und alles ist perfekt. Ja, die Welt ist
dufte, überall Erfolg, zwei Väter, zwei Mütter, welches Kind würde da nicht
vor Glück weinen. Die Mutter hatte im Prozess noch mal Glück, Til
Schweiger einen Riesenerfolg, und wenn sie nicht gestorben
sind, dann leben sie noch heute.
Derartige Schnulzenfilme sind einfach nur abstoßend und langweilig.
Alle Til-Schweiger-Liebesfilme sind gleich aufgebaut, wie oben genannt.
Und wenn man jetzt eine Freundin hat, die einen ins Kino schleppt zu so
einem Film… Dann sag ich nur eins: Die Schlaftabletten kannst du beruhigt
daheim lassen, während es den weiblichen Besuchern im Kino das Herz
und die Tränendrüse zerreist, kannst du dich in deinen Sessel kuscheln und
beruhigt schlafen.
Mein herzliches Beileid an alle Leidtragenden… Ich fühle mit euch!
Benni Kolder (10f)
18

Bundesjugendspiele der
5. Klassen im Turnen
Am 14. 02. 11 führten die Klasse 10c
und die Mädchen aus der Klasse 10b
die Bundesjugendspiele im Bereich Turnen
für die 5. Klassen. Die Idee zu diesem
Projekt hatte unsere Sportlehrerin
Frau Vetter, die uns auch betreute. In
den vorherigen Treffen wurden bereits
die verschiedenen Stationen, wie das
Bockspringen, Balancieren über einen
Balken, Hangeln an der Stange, Drehungen
um den Kasten , sowie Akrobatikübungen
besprochen und aufgeteilt.
Anschließend wurden die Teamführer
und Stationenbetreuer gewählt und die
Aufgaben, wie die Punktevergabe an
die restlichen Mithelfer verteilt. Es wurden
auch verschiedene Urkundenlayouts
vorgestellt und ausgewählt.
Die Teamleiter haben zuerst die Fünftklässler in der Aula abgeholt und zur
Sporthalle gebracht. Nach dem Umziehen haben wir ein Aufwärmtraining für
die Kinder der 5. Klassen vorbereitet. Dafür haben wir Luftballons aufgeblasen,
mit denen sie verschiedene Aufwärmübungen durchführen mussten.
Außerdem wurden noch andere Übungen wie z.B. der „Hampelmann“ oder
joggen ausgeführt.
19

anach wurden die Namen der einzelnen Schüler vorgelesen. Jeder Teamführer
hat eine Gruppe betreut und mit dieser alle Stationen bewältigt. Die jeweiligen
Stationenbetreuer haben die Durchführung bewertet und die Punkte
vergeben, sowie Hilfestellungen bei schwierigen Hindernissen geleistet. An
jeder Station waren drei bis vier Schülerinnen tätig, die den Kindern erklärt
haben, wie die einzelnen Übungen ausgeführt werden. Frau Vetter und Herr
Mayer haben sich um einen reibungslosen Ablauf bei dem Projekt gekümmert.
Insgesamt ist das Projekt unserer Meinung nach gut gelungen, auch
wenn es anfänglich etwas Schwierigkeiten gab. Daher haben wir uns über die
tatkräftige Unterstützung der beiden Lehrkräfte sehr gefreut.
Vanessa Raum & Melissa Wacker (10c)
20

In & Out
in:
knallige Farben
egal ob pink, grün oder gelb, alle verbreiten eine gute Laune
Blumenmuster
Ringe und Armreifen
Nicht zu viel Make-up -
weniger ist mehr
Sonnenbrillen
Smoothies
Kalt genießen – einfach lecker!
Lange Beziehungen:
Wahre Liebe ist einfach wunderschön
Festivals:
Rock im Park, ganz in der Nähe
Spontanbesuche bei Freunden:
Sie freuen sich bestimmt immer auf dich
out: Fastfood: macht nur dick ist dazu auch noch ungesund
ungepflegte Hände
Unpünktlichkeit:
Niemand wartet gerne!
Löcher in Strumpfhosen
Rauchen: ist teuer und dazu auch ungesund
Treuetest:
Vertrauen sollte in jeder Beziehung die Basis sein.
Stiefel im Sommer – Schweißfußalarm!
Bauchfrei
Party-Kneifer:
Erst zusagen und dann doch nicht kommen ist uncool!
Mobbing:
Würdest du gerne verarscht werden?!
Xenia Koch und Sandra Schmidt (10d)
21

Wer suchet, der findet!
Finde die passende Tasche zum entsprechenden Lehrer!
Frau Bezold Frau Donhauser Herr Frank
Herr Hagen Herr Hieke Frau Nagenrauft
Frau Ratke Frau Scharwies Frau Wüst
22

1: 2: 3:
4: 5: 6:
7: 8: 9:
23

Abschiedsinterview mit Frau Burk
Frau Burk begibt sich nach
diesem Schuljahr in ihren
wohlverdienten Ruhestand.
Es gibt sicher kaum jemanden
in den etwas höheren
Jahrgangsstufen, der sie
nicht aus dem HE- oder
Kunstunterricht kennt.
Auch viele Eltern heutiger
Realschüler wurden von ihr
schon unterrichtet.
Ein guter Grund mit ihr über die Erlebnisse und zukünftigen Pläne zu sprechen:
Frau Burk, der Ruhestand rückt näher, freuen Sie sich darauf?
Ja, allerdings werde ich die Arbeit mit Kindern und Jugendlichen
schon vermissen.
Wie lange sind Sie jetzt schon an unserer Schule?
Ich bin seit 1971 hier.
Was waren die schönsten Erlebnisse während dieser Zeit?
Die Skilager und Klassleitung in den 7. Klassen waren toll. Aber das
schönste war für mich die Hauswirtschaftsabschlussklasse.
Welcher Unterricht war für Sie angenehmer, früher oder heutzutage?
So vor 10-20 Jahren. Ganz früher musste ich ja noch so viel dazulernen.
Was werden Sie an dieser Schule und am Lehrerdasein vermissen?
Das Gespräch mit jungen Leuten und Kollegen.
Aber jetzt genug von der Schulzeit. Welche Pläne haben Sie nach
Ihrer Amtszeit?
Ich werde wandern, Rad fahren, malen und wie so ziemlich alle
Pensionisten auf Reisen gehen.
24

Aus dem Archiv:
Frau Burk wurde für den HANNES im Jahr 1988,
also vor 23 Jahren (!!!), schon einmal interviewt.
Frage
Antwort 1988
Antwort heute
Was ist ihr Lieblingsrezept?
Bitte nur Zutaten sagen.
Also, ganz kurz: Toma-Olivenölten, Basilikum, et-
oder Zitronensaft, Zwiebeln
Balsamicoessig
was Salz, Pfeffer und oder Schnittlauch, etwas
Käse, dann 3 Minuten Salz und Zucker, Pfeffer,
in die Mikrowelle. Knoblauch und Löwenzahn-
Blätter
Was ist ihre liebste Freizeitbeschäftigung?
Klavierspielen und
Radfahren.
Jede Betätigung, die gerade
zum Wetter passt:
Sonne – radeln
Regen – malen od. zeichnen
Wie wurden Sie sich verhalten,
wenn Sie am Schuljahresanfang
als Klassenlehrerin
in ihre Klasse kämen, in der
lauter Punker wären, die
rauchend das Mobiliar des
Klassenzimmers auseinander
nehmen würden?
Da hätten‘s aber viel
zu tun, wenn‘se rauchen
und das Mobiliar
aus‘nandernehmen würden.
Ich würde versuchen,
mit
ihnen zu reden. Am
nächsten Tag würde ich
mich auch als
Punker verkleiden und
mich genauso aufführen
wie die. Dann
würden die wahrscheinlich
die Lust daran
verlieren.
Ich würde das Fenster öffnen,
damit ich etwas sehe, dann
die Arbeit der Schüler in der
Art bekräftigend anfeuern,
dass dann in der nächsten
Kunststunde ein neues Projekt
für eine einmalige Schulklemptur
entstehen kann.
Vielen Dank für das Interview.
Falls ihr den kompletten Hannes von 1988 lesen wollt, besucht die
Schulhomepage und klickt bei „Wahlfächern – Schülerzeitung“ rein.
Ralph Göttlicher (10f)
25

Blockheads aus Offenhausen
Die Band Blockheads kommt aus Offenhausen und besteht aus 5 Mitgliedern:
Sänger - Patrick Haas
Lead Guitar - Stefan Felßner
Bass - Karim Abdallah
Drums - Jonas Abdallah
Rythm Guitar - Alexander Karl
Die Band gibt es seit 2008 und sie haben sich
durch eine frühere Band „No Recovery“ kennengelernt.
2008 wurde die Band gegründet
und die Mitglieder sind zwischen 17 und 23
Jahre alt.
Die Blockheads spielen meistens Crossover,
Newmetal, Alternative, Rock. Meistens covern
sie die Lieder die sie spielen. Sie haben aber auch eigene geschrieben z.B.
„The Chance“. 1mal in der Woche treffen sich die Band- Mitglieder und proben
neue Lieder.
Die Band hatte 2010 eine Interviem mit dem Radiosender StarFM wer reinhören
will einfach auf http://www.myspace.com/blockheadsmusic anhören. :)
Wer mehr über die Blockheads erfahren möchte kann sie auch in Facebook als
Freund adden: http://www.facebook.com/?ref=home#!/blockheadsmusic
Zu bewundern sind die Blockheads im Bermuda in Pommelsbrunn, beim Openair
in Kucha, Am 3 Schulen Open Air und in Amberg.
Musik = Lärm? *
Schlagzeug: 125 dB (im geschlossenen Raum)
lautestes Konzert: Manowar 130dB (außen)
laute Disco: 110-120 dB
Klavier: 80 dB
Trompete: 110 dB
Vuvuzela: über 120 dB
Pauke: 130 dB
Sänger: 70 dB
*ab 80 dB: Gefährdung des Gehörs
ab 140 dB: akute Schädigung des Gehörs
Johannes Haas (10d), Jonas Kaiser (10e)
26

Mein Traum
Die Schule war heute wegen der Doppelstunden in Deutsch und Englisch
sehr anstrengend. Kaum war ich zu Hause, zog ich meinen Schlafanzug an
und schlief gleich ein. In meinem Traum spielte ich im Schlafanzug mit meinem
Ball. Mein Blick fiel auf einen große Stein, auf dem ein Frosch mit Krone
saß. Er lächelte mich mit freundlich an, ich zögerte ein wenig und lächelte
zurück. Er sprach: „Komm doch mal kurz her!“ Ich fragte mich, was er jetzt
bloß von mir wolle. Ich trottete zu ihm hin, er erklärte: „Da du mich gefunden
hast und ich in deinem Garten war, hast du drei Wünsche frei. Oh, ich hätte
es fast vergessen, ich heiße Freddy.
Ich wurde von einer bösen Zauberin verzaubert, ich war früher ein mächtiger
Königssohn und bin gekommen, um dich zu fragen, ob du mir hilfst.“ „Ja,
natürlich helfe ich dir! Komm doch mit rein“, sagte ich. „Ja, gerne“, quakte er.
Sogleich äußerte ich den ersten Wunsch und wünschte mir, ich hätte einen
Pegasus. Der Froschkönig sprach einen Spruch und bewegte seine Vorderbeine
dazu. Ehe ich mich versah, war ein Pegasus da, er hatte wunderschöne
Flügel, und ein glänzendes Fell. Anschließend wünschte ich mir zwei weitere
Wünsche. Der Froschkönig meinte: „Wollen wir uns auf den Weg machen,
jetzt wo du doch deinen Pegasus hast?“ „Wohin auf den Weg machen?“,
fragte ich neugierig. „Nach Fell Scare, ich hatte vergessen, es dir zu sagen“,
gab der Froschkönig zur Antwort. Ich sagte: „Gut, machen wir uns fertig.“
Ich packte nur das Nötigste ein. Danach sprang ich auf den Rücken des fliegenden
Pferdes, der Froschkönig war in meinem Rucksack, wo er es sich
richtig gemütlich gemacht hatte. Was ich nicht wusste, war, dass mein Pegasus
zu jedem Ort fliegen konnte. Ich rief ihm zu, dass er uns nach Fell Scare
bringen soll. Das langsame Traben wurde zu einem schnellem Galopp und er
flog los. Ich hatte ein komisches Gefühl in meinem Bauch. Ich wurde plötzlich
träge und müde, meine Augenlider wurden ganz schwer und ich schlief auf
dem fliegenden Pferd ein. Als ich aufwachte, saß neben mir der Frosch mit
Krone und neben mir lag mein Pegasus. Er war unglaublich müde, es war
aber auch eine lange Reise.
Ich fragte Freddy: „Was machen wir jetzt?“ „Wir werden uns
auf das Schloss der Zauberin begeben, doch das wird
nicht leicht, wir könnten uns z.B. verlaufen, weil es ein sehr
großes Schloss ist“, gab er zur Antwort. „Das brauchen wir nicht,
denn ich wünsche mir jetzt eine ganz genaue Karte von ihrem Schloss“,
erwiderte ich. Und ein aus Pergament gefertigter Plan erschien auf meinen
Händen.
„Pegasus, bringst du uns vor das Schloss der Zauberin?“, fragte ich. Er wieherte
einmal laut und verstummte schnell wieder.
27

Es war endlich soweit, wir standen davor. Das Schloss war
wirklich sehr groß. Wir liefen hinein und zu unserem Glück waren
keine Wachen da, wir waren schon eine Ewigkeit unterwegs und kein Ende
war zu sehen. Wir hörten Schritte und versuchten, uns zu verstecken, aber
sie kamen anscheinend nicht in unsere Richtung und wir liefen schnell weiter.
In der Ferne sahen wir ein Licht und eine Frauenstimme ertönte, dazu
noch eine, aber eine, die böse war, das war sie die legendäre Zauberin. Mich
erfüllte Angst, ich wollte nur noch schnell weg, aber es ging nicht. Ich hatte
schon schwere Schritte gehört, aber diesmal waren es viele und sie kamen
in unsere Richtung. Es gab Ausweg mehr. Die Wächter rannten zu uns rüber.
Freddy hatte ich schnell noch in meinen Rucksack gepackt, damit sie ihn
nicht sehen. Sie packten mich am Arm und brachten mich zur Zauberin.
„Knie nieder vor der Zauberin“, sagte eine tiefe Stimme - die andere Frauenstimme,
sie gehörte wahrscheinlich zu der Magd, die sehr entsetzt guckte.
Die Zauberin sagte: „Ja, wen haben wir denn da? Du gehörst, glaub ich,
nicht in die Region hier. Hast du dich verlaufen?“ Ich konnte nicht mehr reden,
meine Stimme war weg. „Rede!“, befahl sie. Etwas bewegte sich, mein
Rucksack wurde von Freddy aufgemacht, er hatte anscheinend nicht unser
Gespräch mitgehört. Zu spät - sie sah ihn und wurde so zornig, dass Funken
aus ihren Fingerspitzen kamen.
„Freddy, was machst du denn hier?“, fragte sie. „Ich bin gekommen, um dich
zu vernichten“, sagte er ruhig. Ein Gelächter brach aus. „Du, du kleiner winziger
Wicht?“, schrie sie. Meine Stimme war inzwischen wieder zurückgekehrt,
ich machte einen Vorschlag: „Du gegen mich und keine Zauberei.“ Sie
überlegte kurz, stimmte mit „In Ordnung“ ein. „Morgen Nachmittag“, sagte
sie.
Wir wurden gepackt und hinaus gelassen. Pegasus wartete auf uns. Wir flogen
gleich zum Schmied, um mir eine Rüstung und ein Schwert zu kaufen.
Morgen früh würde sie beides fertig sein. Ich legte mich unter einen Apfelbaum,
unter dem es schattig war und genoss meinen Apfel. Meine Füße
taten weh und mein Schlafanzug war ganz dreckig. Ich schlief bald ein. Ich
zog meine frischen Sachen an, die ich von zu Hause mitgebracht hatte.
Meinen Schlafanzug würde ich zu Hause wohl in die Mülltonne
werfen. Freddy meinte: „Wir müssen jetzt zum Schmied.“
„Ja, ich komme!“, antwortete ich. Die Rüstung wurde mir
angezogen, sie war recht schwer, mein Schwert hingegen nicht.
Ich bekam noch ein Pferd vom Schmied und jetzt musste ich noch aufs Pferd.
Ich durfte Pegasus ja nicht mitnehmen, weil Zauberei verboten war. Als wir
auf dem Schlachtfeld waren, ging es los.
Die hübsche Magd war auch da. Freddy guckte ganz gespannt. Ich musste
von meinem Pferd absteigen. Meine Feindin rannte auf mich zu, so wie es
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eben in einer Rüstung ging. Ich wich oftmals aus und verwirrte sie damit, bis
ihr schwindelig wurde und fiel. Ich nutzte die Gelegenheit und stach mitten
in ihr Herz, mein Schwert war mit schwarzem Blut verschmiert. Vor Schreck
ließ ich es fallen. Es kam auf einmal ein großer Wirbel und saugte alles
Böse in sich hinein. Freddy wurde zu einem wunderschönen Prinzen. Vom
Schloss der Zauberin blieb gar nichts mehr übrig. Jetzt war ein freundliches
Schloss zu sehen. Freddy bedankte sich herzlich und heiratete die Magd,
Pegasus und mein Pferd durften dort bleiben, aber mein fliegender Freund
musste mich zuvor wieder zurück nach Hause fliegen. Ich streichelte ihm
noch übers Fell und gab ihm einen Apfel zum Abschied. Ich war sehr traurig
darüber, dass mein Abenteuer zu Ende war.
Ein leises Türklingeln, das immer lauter wurde, ertönte in meinen Ohren. Ich
stand auf, fragte mich, was das für ein verrückter Traum war, und rannte die
Treppen hinunter, wo meine Mutter vor der Tür stand.
Ende
Reyhan Sim (5a)
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Diebstahl lohnt sich nicht !
Chantal
- verwöhntes Mädchen
(gespielt von Xenia Koch)
„Diebin“! Sonja
(gespielt von Sandra Schmidt)
Herr Müller, Lehrer
(gespielt von Benni Kolder)
zwei Freundinnen von Chantal
(gespielt von
Vanessa Raum und Melissa Wacker)
Story: Yvonne Hagerer und Lara Winter
Fotos: Amelie Meyer und Jaqueline Weidinger
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Chantal zeigt ihren Freunden ganz
stolz ihr neues e-phone von „Banana“,
Sonja sieht neidisch rüber.
Sonja denkt:
“ Warum bekommt die immer die allerneuesten
Sachen und ich nur die Alten
von meiner Schwester?“
Im Sportunterricht schleicht sich Sonja
heimlich in die Umkleidekabine ...
... und stiehlt das Handy!

Mein Handy ist weg!
Wir finden
es bestimmt
wieder!
Ich hätte das nicht
machen dürfen, aber
jetzt ist es zu spät!
Herr Müller,
mein Handy wurde im
Sportunterricht aus
meiner Tasche geklaut.

Ein Diebstahl ist sehr schlimm.
Entweder der Täter stellt sich oder
wir müssen die Polizei einschalten!
Oh nein, alles,
bloß keine Polizei!
Ja, Sonja?
Herr Müller, ich war‘s.
Ich hab‘ das e-phone geklaut

Echt? Die Sonja!
Das hätt‘ ich niemals
von der gedacht!
Aber warum hast du
denn das gemacht,
Sonja?
Chantal hat immer das
Neueste und Schönste,
da wollte ich ihr eins auswischen!
Aber ich weiß,
dass es ein Fehler war.
Um einen Verweis kommst du natürlich nicht
herum, aber weil du dich selbst gestellt hast,
werde ich dich nicht bei der Polizei melden....

Entschuldige dich
bei Chantal und gib‘ ihr
das Handy wieder.
Tut mir wirklich leid.
Kommt nicht wieder vor!
Schon gut. Und ich finde es
echt mutig, dass du dich selber
gestellt hast.
Am nächsten Tag:
Hey, hör mal den Song.....

Fotostory - Outtakes

Eine kleine Zeitreise
Ich saß in unserem Garten hinter dem Haus unter dem herrlich duftenden
Fliederbaum. Die Sonne lachte, es war angenehm warm und der Himmel
strahlend blau. In der Bücherei war mir tags zuvor ein Buch aufgefallen, das
von einer Familie handelte, die im 14.Jh umherzog und vom Verkauf selbstgeflochtener
Körbe lebte.
Dieses Buch lag nun vor mir und zog mich nach und nach in seinen Bann.
So verging eine kleine Weile bis ich vom Buch aufschauend in den Himmel
sah. Desto länger ich in den Himmel blickte, desto mehr schien er sich zu
verändern. Er begann sich zu einem großen Wirbel zu verformen, der mich
langsam in sich aufsog.
Plötzlich stand ich in mitten eines großen Getümmels. Es war laut und jedes
Gesicht, in das ich sah, wirkte gehetzt und die Älteren hatten tiefe Furchen.
Sie waren auch ganz anders gekleidet, sie trugen so etwas wie Mützen, die
jedoch mit Bändern unter dem Kinn zusammengeschnürt wurden. Manche
Frauen, anscheinend wohlhabender, trugen weit ausladende Kleider, die am
Bauch eng zusammengeschnürt wurden. Etwas kratze auf meiner Haut und
als ich an mir hinuntersah bemerkte ich, dass ein langes, aus Schafswolle
hergestelltes Gewand an mir herabhing - ich sah nicht sehr wohlhabend aus.
Ich versuchte mich zu orientieren. Der Boden war festgetreten aber nicht
gepflastert. Als ich mich weiter umsah, bemerkte ich, dass ich auf einer langen
Straße stand, auch fiel mir ein Schriftzug an der Ecke einer Hauswand
auf. Ich brauchte ein bisschen, bis ich feststellte, dass es wohl ein sehr altes
Deutsch sein musste, dennoch konnte ich es entziffern: „Prager Straße“,
stand da. Je mehr ich mich umsah, desto mehr wurde mir klar, dass ich in
der Straße gelandet war, die ich doch auch kannte. Heute gibt es dort eine
Drogerie, einen Dönerladen, ein Bekleidungsgeschäft und noch viele andere
Läden. Doch dort, wo ich jetzt war, standen zu beiden Seiten der Straße
dicht aneinandergedrängt Planwagen und Holzstände mit unterschiedlichster
Ware. Auf der einen Seite wurden Fette, Häute, Felle, Wachs und
auch Waffen und Rüstungen angeboten. Auf der anderen Seite
wurden Gewürze, Medikamente, Seidenstoffe und auch
Körbe sowie andere Kramwaren angeboten.
Aus meinem Buch wusste ich, dass es eine Handelsstraße gab,
deren Route u. a. von Nürnberg nach Prag führte und die als Goldende
Straße bezeichnet wurde. Nun war ich Teil dieses regen Handels.
Als meine Neugierde größer wurde als meine Überraschung, wie ich hier
wohl gelandet sein könnte, bewegte ich mich auf einen der Stände zu und
betrachtete die schönen Schmuckstücke die vor mir lagen. Es war alles sehr
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filigran und manche auch stark verschnörkelt, in anderen Ketten und
ein paar Ohrringen waren auch kleine Steine eingesetzt. Kein Zweifel
diese Sachen konnte sich ein normaler Bauer nicht leisten. Alles genau
betrachtend ging ich von Stand zu Stand, als ich an einen Wagen kam, wo
Obst und Brot verkauft wurde.
Dann geschahen mehrere Dinge auf einmal: Jemand stieß gegen den Tisch,
woraufhin ein paar Äpfel und auch ein kleines Brot hinunterfielen. Als ich
aufschaute, sah ich wie ein kleiner, hagerer Junge, vielleicht zehn Jahre alt,
schnell und flink davonrannte. Darauf kam die Frau aus ihrem Wagen hervorgestürzt
und brüllte:„Du Dieb! Haltet diesen miesen kleinen Burschen doch
fest!!“.
Dieser Vorfall schien jedoch nur die zu interessieren, die in einem Umkreis
von 5m herumstanden. Ich sah von hier aus, dass der Junge ein paar Haken
schlug und immer wieder hinter Wägen und Stände sprang. Doch dann war
der Junge verschwunden, was ich dem Fluchanfall der Obstfrau entnahm.
Aber im Gegensatz zu ihr hatte ich gute Augen und entdecke den Jungen hinter
einem der anderen Planwagen, wie er hungrig und freudig in einen Apfel
biss. Er schien keinerlei Angst zu haben erwischt zu werden, eher freute er
sich darüber, dass er erfolgreich war und nun etwas zu essen hatte. Als der
Junge bemerkte, dass ich ihn sah, zeigte er für einen kleinen Augenblick Erschrockenheit
und Angst darüber, dass ich ihn verraten könnte, doch als ich
ihn anlächelte, weil ich seinen Mut bewunderte, lächelte auch er.
Plötzlich erschrak ich fürchterlich, ich tropfte. Das Wasser
war kalt gewesen. Neben mir stand mein Bruder mit einem leeren
Eimer und lachte lauthals darüber, dass er soeben einen Eimer voll
Wasser über meinem Kopf ausgeschüttet und mich so aus meinen Träumen
gerissen hatte. „HEEEEEEYY!!!“ schrie ich, doch auch ich musste lachen.
Der Himmel war immer noch blau, der Garten war auch wieder so wie er sein
sollte und ich war froh wieder daheim im Hier und Jetzt zu sein.
Sarah Gründling (9d)
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Lehrer - Interviews
Fragen
1. Wie alt sind Sie?
2. Waren Sie ein schlechter oder ein guter Schüler?
3. Welche Streiche haben Sie in der Schule fabriziert?
4. Wie viel Verweise haben Sie in der Schule bekommen?
5. Welche Musik mögen Sie am meisten?
6. Wie viele Kinder haben Sie und wie viele möchten Sie noch bekommen?
7. Haben Sie noch einen anderen Beruf? Wenn ja, welchen?
8. Welche außergewöhnlichen Hobbys betreiben Sie?
9. Welches Tier mögen Sie am liebsten?
Antworten
Frau Nagenrauft
1. 28
2. kommt auf die Fächer an
3. Furzkissen
4. /
5. alles, auf das man tanzen kann
6. noch keins / 2 auf alle Fälle
7. Wasserwacht-Fachdienst
8. Tanken oder Tauben????????????
9. Hasen, Fische jeglicher Art
Herr Halamek
1. 59
2. mittelmäßig
3. keine (leider!)
4. 0
5. Rock und Pop
6. 2 habe ich, keine mehr
7. nein
8. Krafttraining
9. alle außer Spinnen
Frau Hill
1. 29
2. hängt vom Fach ab
3. Das verrate ich nicht – denkt euch selber welche aus!
4. Keinen einzigen, hab mich nicht erwischen lassen
5. hängt von meiner Stimmung ab
6. eine Tochter
7. keine Zeit dazu
8. keine Zeit / Familie / habe lange getanzt
9. ein Streifenhörnchen
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Frau Filip
1. 31
2. mittel
3. Als mir ein belegtes Baguette nicht schmeckte,
hab’ ich ein Haar von mir drauf
und es zurückgegeben.
4. /
5. Die Toten Hosen
6. 2 / lieber noch nen Hund
7. /
8. Schafkopf, Garten, kochen, Katze streicheln
9. Hund / Katze
Herr Huber
1. dieses Jahr eine Schnapszahl
2. eher gut,
aber es gab auch 1, 2 schlechte Fächer
3. wenige bis gar keine
4. /
5. Rock, eigentlich alles
6. keine / 2-3
7. Schreiner
8. Fußball, Rucksackreisen
9. Katzen (alle Arten)
Herr Steinlein
1. 44
2. mittel
3. Lehrer-April-Scherz
4. keine
5. U2, Phil Collins, Klassik
6. 4/ keine
7. Landschaftsgärtner
8. Fußball, Waldarbeit
9. Katze
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Märchenrätsel
Welche Märchen „verbergen sich“
hinter den Fotos?
Auflösung auf Seite 46!
A
B
C
D
41

Nachgefragt - Schulfrei wegen
Sturm oder Schnee
Was haben sich doch alle (oder zumindest die meisten) gefreut, als es am
Morgen des 10.12.2010 in Funk und Fernsehen hieß, dass für diesen Tag
aufgrund hoher Schneefälle der Unterricht für einen Tag bei uns ausfällt.
Doch wer bescherte uns diesen Tag und warum gibt’s wegen Wetterumständen
überhaupt Schulfrei?
Bei Herrn Hieke NACHGEFRAGT
Hannes: Wer entscheidet, bei welcher Wetterlage
die Schule entfällt?
Herr Hieke: Dafür gibt es eine Koordinierungsstelle
im Landratsamt.
Hannes: Was bildet die Grundlage für eine dahingehende
Entscheidung?
Herr Hieke: Schüler dürfen keiner Gefahr ausgesetzt
werden und wenn es zu gefährlich ist, den Schulweg
anzutreten, gibt es Schulfrei.
Hannes: Gibt es in Mittelfranken dafür einheitliche Regelungen?
Herr Hieke: Im Landkreis betrifft eine Entscheidung für Schulfrei alle
Schulen, aber für den Regierungsbezirk gibt es keine einheitliche Regelung.
Hannes: Sind die Schulen an solchen Tagen trotzdem offen?
Herr Hieke: Ja, die Schulleitung und Lehrer sind anwesend.
Hannes: Muss der Unterricht, der an „schnee- oder sturmfreien“ Tagen
entfällt, nachgeholt werden?
Herr Hieke: Nein, leider nicht.
Das Interview führten Dorentina Mehmeti, Nadine Schwarm und Milena
Albert ( alle 7b)
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To-do-Liste eines Neuntklässlers
Ein Neuntklässler zu sein ist sehr anstrengend, denn du musst dir sicher werden
welchen Berufsweg du einschlagen möchtest. Da gibt es mehrere Möglichkeiten,
z.B. auf die FOS, Berufsschule, Jahr im Ausland oder gleich einen
Job finden. Es gibt natürlich auch andere Wege, aber das sind die häufigsten,
die gewählt werden.
In der 9. Klasse wirst du auf sehr viele Dinge, die für die Zukunft sehr nützlich
sein können, vorbereitet.
1. Praktikumssuche
Ihr müsst euch sicher werden, in welche Berufsrichtung ihr wollt.
Tipp: Einfach die Google-Suchmaschine nutzen. (Beruf, Region,..)
2. ABSCHLUSSFAHRT
Sehr „stressig“, weil die eine Hälfte der Klasse in eine Großstadt möchte und
die andere etwas Sportliches in der Natur machen will.
Tipp: Stellt in der Klasse Referate über den Ort vor, der für euch
am ehesten in Frage kommen würde. Dann wird abgestimmt!
3. Anmeldung zum Tanzkurs & Partnersuche!
Tipp: Jungs fragt die Mädels!!!
Es gibt sehr viele Mädchen, die nur darauf warten, dass ihr sie fragt!
4. Berufsmesse in Nürnberg
Tipp:• Große Tasche mitnehmen = für alle Broschüren, Geschenke etc.
• Ordentliche Kleidung anziehen!!!
5. Fächerübergreifendes Projekt zum Thema: Bewerbung
6. (freiwillige) Praktika (in den Ferien)
7. Bewerbung abschicken
8. O-Tage
9. Assessment Center (Sehr hilfreich, dringend anmelden.)
10. Abschlussball (Premierenball)
11. alltägliche Teenieprobleme
Es kommen vielleicht noch andere Termine vor,
aber das sind die wichtigsten!
Paulina Dill (9c)
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Tagebuch eines Mobbingopfers
Liebes Tagebuch, Dienstag, 23.01.2008
ich weiß nicht mehr, was ich tun soll… Seit wir hierher gezogen sind, ist die
Schule für mich der reinste Horror. Niemandem kann ich mich anvertrauen,
deswegen schreibe ich dir.
Wir müssen sehr viel arbeiten, um endlich wieder Geld zu verdienen und falls
ich meinen Eltern oder einem Vertrauenslehrer davon berichten will, drohen
mir immer wieder dieselben Personen schlimme Dinge an. Sie meinen, dass
ich es bereuen werde, wenn ich petze. Ich will wieder zurück in mein altes
Leben, in das Umfeld, das ich gewohnt bin!
Heute ist es schon wieder passiert. Sie haben mich nach der Schule ins Klo
eingesperrt, meinen Mund im Klebeband zugeklebt und meine Hände verbunden.
Fünf Stunden war ich dort gefangen wie in einem Käfig. Es war
grauenhaft. Die Schmerzen an meinen Händen waren unerträglich. Es waren
so viele, ich konnte mich nicht wehren. Zum Glück haben mich ein paar
Viertklässler, die in der Halle Fußballtraining hatten, gefunden. Danach bin
ich fluchtartig aus dem Schulgebäude gestürmt, ohne auch ein Wort mit ihnen
zu wechseln. Neulich haben sie mir meine neue Jacke gestohlen und
dann musste ich bei Eiseskälte nach Hause gehen. Ständig schreiben sie
mir Briefe, in denen steht, dass das nur der Anfang war und noch schlimmere
Sachen auf mich zukommen werden. Ich kann mir nicht vorstellen, was noch
furchtbarer sein könnte, aber ihnen würde ich alles zutrauen. Sie halten sich
meist abends am Bahnhof oder in verlassenen Gassen auf, dort wo sie keiner
findet.
Es fing schon am ersten Schultag an, als ich das Zimmer meiner neuen Klasse
betrat. Alle haben mich komisch und ausgiebig von oben bis unten gemustert.
Sofort habe ich mich unwohl gefühlt und wusste, dass dieser neue
Lebensabschnitt nichts Gutes mit sich bringen wird. Ich glaube es lag an
meinen Klamotten, nur weil ich nicht die neuste Markenkleidung trage. Ich
versuche ja das Beste daraus zu machen, jedoch kann ich eben
nicht mit den anderen mithalten, aber ist das ein Grund
mich gleich von Anfang an zu verachten und
auszugrenzen? Ist es nicht schon schwer genug in eine völlig
fremde Umgebung zu ziehen und neue Freunde finden zu müssen?
Ich kann ja nichts dafür, dass meine Eltern es schwer haben, uns über die
Runden zu bringen.
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Irgendetwas muss ich dagegen tun können, so kann es ja nicht für immer bleiben.
Aber wie soll ich das am Besten anstellen? Soll ich mich von Grund auf
ändern, nur um einer zu sein, der ich nicht bin? Vielleicht sollte ich mich doch
irgendeiner Person zuwenden…
04.02.2008
Ich habe endlich den Mut gehabt, meinen Eltern von meiner Lage zu erzählen.
Sie haben sofort die Schulleiterin informiert.
Diese hat sich mit meinem Anliegen an die beschuldigten Personen gewendet,
welche ihr Verhalten bereuten und sich bei mir entschuldigt haben.
Seitdem haben sie mich nicht mehr geärgert und ich habe sogar einen Freund
gefunden! Schließlich habe ich eingesehen, dass wenn man schulische oder
private Probleme hat, sie nicht für sich behalten, sondern anderen Vertrauenspersonen
erzählen sollte …
Melissa Wacker und Vanessa Raum (10c)
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Impressum
Schuljahr 2010/2011
Die Redaktion:
Milena Albert, Dorentina Mehmeti, Nadine Schwarm (7b)
Paulina Dill (9c)
Vanessa Raum, Melissa Wacker (10c)
Denise Deinzer, Johannes Haas, Xenia Koch, Amelie Meyer, Sandra
Schmidt, Moritz Steger, Jacqueline Weidinger (10d)
Jonas Kaiser (10e)
Ralph Göttlicher, Benjamin Kolder, Nicolas Weber (10f)
Wir bedanken uns für die Beiträge unserer freien Mitarbeiter!
Beratende Lehrkräfte: Simone Bezold, Kerstin Scharwies
Herausgeber: Johannes-Scharrer-Realschule Hersbruck
Druck: Schnelldruck-Süd GmbH, Welserstr. 88, 90489 Nürnberg
Auflösung von Seite 12:
Märchenrätsel (Seite 40)
A: Der Wolf und die 7 Geißlein
B: Der gestiefelte Kater
C: Schneewittchen
D: Der Froschkönig
Auflösung des Taschenrätsels (Seite 24):
1: Frau Wüst 2. Herr Hieke 3. Frau Nagenrauft
4. Frau Bezold 5. Frau Donhauser 6. Herr Hagen
7. Herr Frank 8. Frau Scharwies 9. Frau Ratke
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