Kursankündigungen für die Seminarfächer - St.-Viti-Gymnasium

Kursankündigungen für die Seminarfächer –
Abiturjahrgang 2015
1.Die Kursankündigungen sind eine Orientierungshilfe bei der Findung der
Erst- und Zweitwahl für das Seminarfach
2. Zwischen der Wahl des Seminarfaches und den gewählten
Prüfungsfächern gibt kein Kopplungsverbot, d.h. jedes P-Fach kann auch
als Seminarfach gewählt werden, wenn es im Angebot steht.
3. Seminarfächer des Aufgabenfeldes A
Seminarfach Englisch: Objectives of the course
- Training English
- Developing new ideas for the problems and understanding of the term "Epochen" in history,
society, human life and literature (optionally)
- Acquisition and practice of necessary skills for academic work including writing a
"Facharbeit" in English, presentations and discussions etc.
Seminarfach Musik - Rahmenthema: Epochen
Die im ersten Semester notwendige Aneignung von wissenschaftlichen Methoden zum
Verfassen der späteren Facharbeit erfolgt an ausgewählten Musikstücken bzw. musikalischen
Themenfeldern unterschiedlicher Epochen und Stile. Hierbei können bereits erste Ideen für
die einzelnen Facharbeiten entstehen, insbesondere auch deswegen, weil die Musik aller
Musikepochen stets durch zahlreiche außermusikalische Begebenheiten und Umstände
beeinflusst wurde. Eine fächerübergreifende Herangehensweise an das Facharbeitsthema ist
hier durchaus denkbar und teils sogar naheliegend. Geschichtliche, religiöse, geografische,
sprachliche und sogar physikalische Aspekte könnten einen fächerübergreifenden Bezug
herstellen.

Die Aneignung und Anwendung von Präsentationsmethoden erfolgt schwerpunktmäßig im
zweiten und dritten Semester. Da hierbei auch die Musikpraxis eine wichtige Rolle spielt,
sollten die Teilnehmer des Seminarfachs Musik fundierte Grundkenntnisse auf einem
Instrument mitbringen.
Die Planung des vierten Semesters erfolgt in Absprache mit den Teilnehmern.
Seminarfach Französisch
Rahmenthema: Epochen
Die Epoche der deutsch-französischen Beziehungen
Das Seminarfach Französisch wird sich inhaltlich zum Einen mit der Entwicklung der
deutsch-französischen Beziehungen auseinander setzen. Des Weiteren werden aktuelle Felder
der deutsch-französischen Zusammenarbeit, wie z.B. im kulturellen Bereich, näher betrachtet.
Hierbei könnte u.a. der Arbeitsbereich des Deutsch-Französischen Jugendwerks und dessen
Auswirkungen untersucht werden.
Mit Hilfe von deutsch- und französischsprachigen Texten werden wissenschaftliche
Arbeitstechniken erlernt und geübt, die eine geeignete Arbeitsgrundlage für die anschließende
Facharbeit darstellen.
4. Seminarfächer des Aufgabenfeldes B
Seminarfach Religion - Rahmenthema: Epochen
Das Erlernen wissenschaftlicher Methoden, die für das Schreiben der Seminararbeit benötigt
werden, steht im ersten Semester im Mittelpunkt und wird beispielhaft an geeigneten Themen
des Religionsunterrichtes geübt werden.
Die Themen für die einzelnen Facharbeiten orientieren sich am Interesse der SchülerInnen
und können als religiöse oder ethische Fragestellung auch fächerübergreifend angelegt sein.
Das Rahmenthema „Epochen“ legt eine historische Betrachtungsweise nahe, lässt sich aber
auch erweitern z.B. im Sinne von gesellschaftlicher oder individueller Entwicklung, je nach
Interesse und Absprache. Dadurch wird das Themenspektrum für die Facharbeiten so
vielfältig sein können, wie in den Jahren zuvor.

Die Semester 2 und 3 beinhalten neben der Facharbeit das Aneignen und Anwenden von
Präsentationsmethoden.
Die weitere Kursplanung für das Projekt im 4. Semester erfolgt gemeinsam mit den
SchülerInnen.
Ankündigung: Seminarfach Geschichte
Das Zeitalter des Augustus bietet vielerlei Perspektiven: Er bereitete dem Namen Caesars den
Weg zu dem Titel, den wir heute noch kennen und nach dem die neue Staatsform Kaisertum
benannt wird. Er schuf ein Reich, dessen Integrationskraft den Boden für die Idee Europa
legte, dessen Errungenschaften als Ruinen, Strukturen oder Institutionen heute noch greifbar
sind und dessen nördliche Expansion mit der Niederlage des Varus (vermutlich) bei Kalkriese
(Niedersachsen) ihr Ende fand. Zu seiner Zeit entstanden einige der bedeutendsten Werke der
lateinischen Literatur, in welchen er - nicht gerade zufällig - eine prominente Rolle spielt.
Kurz: er selbst und Begebenheiten seiner Zeit hatten eine große weltgeschichtliche Wirkung
und haben viele Nachahmungen sowie künstlerische Umsetzungen erfahren. Seinem Wirken
und seiner Nachwirkung in ihren vielfältigen Weisen in Kunst, Geschichte, Literatur aber
auch regionalen Ausstellungen (Braunschweig, Kalkriese) nachzuspüren ist die Zielsetzung
dieses Kurses.
Seminarfach Erdkunde - Rahmenthema: Epochen
„Die Entdeckung einer für die Europäer „neuen Welt“ steht am Beginn einer neuen
europäischen Zeitrechnung, der Neuzeit, die, wie der Blick von heute aus lehrt, durch das
Phänomen der Globalisierung geprägt wird. Für Lateinamerika ist dieses nicht nur neu, der
Subkontinent steht vielmehr am Beginn dieses epochemachenden Prozesses, dessen Folgen
seit rund zwei Jahrzehnten immer deutlicher werden“ 1 und im Rahmen des Seminarfaches
Erdkunde näher betrachtet werden sollen. Die Globalisierung hat auch unsere Klassenzimmer
längst erreicht. Vor dem Hintergrund der bevorstehenden Schulpartnerschaft zwischen dem
St.-Viti-Gymnasium und der Deutschen Schule Mexiko-Stadt (La Herradura) wird das
Raumbeispiel Mexiko gewählt. Auf diese Weise besteht für die teilnehmenden
1

AustauschschülerInnen die Möglichkeit sich in einer vertiefenden Vorbereitung mit dem
Land, der Geschichte, der Kultur und den wirtschaftlichen Entwicklungen
auseinanderzusetzen. Selbstverständlich steht das Angebot aber allen interessierten
SchülerInnen des zukünftigen 11. Jahrgangs offen, um Einblicke in die Vielfalt der
(wirtschafts-)geographischen Aspekte Mexikos zu erhalten und das Verständnis für andere
Kulturen zu erweitern.
5.Seminarfächer des Aufgabenfeldes C + Sport
Seminarfach:Sport/Biologie
Im Seminarfach Biologie / Sport soll mit empirischen naturwissenschaftlichen Methoden ein
Teilaspekt einer größeren Fragestellung experimentell, das heißt durch eigene Forschung
untersucht werden. Es sind psychologische (z.B. Aggression und Gewalt im Sport), ethische
(Doping) trainingswissenschaftliche (z.B. Ergebnis spezieller Trainingsmethoden oder Tests),
politisch-historisch-soziale (z.B. die Bedeutung des Austragungsortes der Fussball WM für
ein Land), pädagogisch (z.B. Filmunterstütztes Lernen im Sport) oder auch medizinische
Themen (z.B. Blutdruck unter verschiedenen Sportlichen Belastungen) denkbar. Man sieht:
der Phantasie sind kaum Grenzen gesetzt unter Berücksichtigung der praktischen
Durchführbarkeit und des Generalthemas zu dem sich aber immer ein Bezug finden lässt.
Seminarfach: Robotik/ITG
Methoden, Facharbeit, Präsentation und Projekte werden an kleinen und größeren Lego-
Robotern erlernt bzw. erstellt. Dabei werden weder Programmier- noch Legobau-Kenntnisse
vorausgesetzt. Hilfreich sind jedoch Grundkenntnisse in der PC-Bedienung. Das
Semesterthema kann zur Facharbeitsthemenfindung genauso verwendet werden wie der
Roboterbau, muss es aber nicht. Das Programmieren erarbeiten wir uns gemeinsam mit einer
leicht zu erlernenden Objekt-Sprache.