Zur Entwicklung der Einheitsschulidee – Konsequenzen ... - Die Linke

Aus all diesen Gründen ist es deshalb so wichtig, praktische Versuche der
Verwirklichung der Gemeinschaftsschule, wie sie z.B. in Berlin in Vorbereitung sind,
gründlich zu verfolgen, was konkrete Vorschläge und ggf. auch Kritik einschließt.
Auch Versuche, bei denen zunächst noch offen ist, ob sie in die richtige Richtung
gehen, müssen beobachtet und analysiert werden, um positive Erfahrungen zu
nutzen und ggf. Fehlentscheidungen zu vermeiden und dabei nicht zuletzt auch
unsere Positionen zu festigen und sie in der gesellschaftlichen wie pädagogischen
Öffentlichkeit bekannt, bekannter zu machen. Das schließt auch die prinzipielle Kritik
und die konstruktive Auseinandersetzung mit den verschiedenen letzten Endes in
eine Sackgasse führenden, aber das Schild „Gemeinschaftsschule“ vor sich
hertragenden Modellen und Vorschlägen ein, die bekannterweise nicht selten mit
dem Anspruch auftreten, das mehrgliedrige System überwinden zu wollen, in
Wirklichkeit aber seiner Verfestigung dienen.
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Das Vorgetragene zur Entwicklung der Einheitsschulidee und den aus ihr
erwachsenen Konsequenzen für unser Konzept des längeren gemeinsamen Lernens
in der Gemeinschaftsschule hat wohl deutlich gemacht, wie groß und kompliziert die
Aufgaben sind, die vor unserer Partei DIE LINKE und insbesondere vor unserer
Arbeitsgemeinschaft Bildungspolitik stehen. Der Entwurf unserer Abschlusserklärung
steckt dafür den großen Rahmen ab.
Einige Schlussfolgerungen für die Arbeit der Arbeitsgemeinschaft
Bildungspolitik.
1. Die Verwirklichung des Zieles, das längere gemeinsame Lernen in der
Gemeinschaftsschule im ganzen Land, erfordert, dass wir uns als
Bildungspolitiker und als Arbeitsgemeinschaft einbringen in das Ringen
unserer Partei „für soziale, demokratische und friedensstiftende Reformen zur
Überwindung des Kapitalismus“, „für eine Veränderung der gesellschaftlichen
Kräfteverhältnisse als Voraussetzung für einen Richtungswechsel“ – wie es in
den Programmatischen Eckpunkten formuliert ist. Das schließt ein den Kampf
gegen Armut, besonders gegen wachsende Kinderarmut und gegen die
Privilegien der Reichen. Wir müssen unsererseits alles tun, dass das Ringen
um die Gemeinschaftsschule alltägliches Anliegen der Gesamtpartei wird und
immer bleibt!
2. Erforderlich ist, unser Konzept des längeren gemeinsamen Lernens in der
Gemeinschaftsschule weiter inhaltlich auszuarbeiten und zugleich
verschiedene mögliche Wege zur praktischen Verwirklichung des Konzepts zu
erkunden bzw. zu analysieren und entsprechende Vorschläge zu unterbreiten.
Dazu müssen wir praktische Erfahrungen studieren und aufgreifen, darunter
vor allem solche von Schulen, die schon seit Jahren Integration praktizieren,
wie etwa die Gesamtschulen. Erforderlich ist auch, Irrwege und Fehler
aufzuzeigen und uns mit allem auseinanderzusetzen, was auf eine
Verfestigung des mehrgliedrigen Systems hinausläuft.
3. Zum Ringen um die Verwirklichung unseres Zieles gehört auch das
Engagement
• für eine qualifizierte frühkindliche Betreuung, Bildung und Erziehung,
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