facts 01/05

Weitere Magazine

Empfehlungen

Info

16 In Europa gibt es im Gegensatz zu den USA eine hohe Arbeitslosenquote; geringe Mobilität der Arbeitskräfte (da die Lohnunterschiede Mobilitätskosten nicht abdecken können); Bewegung nur in niedrigen und hohen Qualifikationen; sowie eine Aushöhlung der mittleren ArbeiterInnenschicht. Der Großteil der Einkommensschaffung läuft über den informellen Sektor. Dort gibt es die stärkste Beschäftigungssteigerung. Ein großer Teil des BIP kommt aus dem informellen Sektor. Jugendliche aus ärmeren Verhältnissen steigen auf dem informellen Sektor ein, d.h. dass diese Jugendlichen auf dem formellen Sektor nicht weiter qualifiziert werden und in der Folge ganz aus dem formellen Sektor herausfallen. Nachhaltigkeit ist nicht gegeben. 4 Diskussion: In der Folge wurden einige Fragen der DiskutantInnen gesammelt, die von der Referentin im Anschluss beantwortet wurden: •Gibt es einen Zusammenhang zwischen 15- bis 24-Jährigen und sind jene, die in dieser Zeit arbeitslos sind, dann auch mit 25 arbeitslos? • Die Anzahl der 15-Jährigen steigt bis 2010, die Lehrstellen sinken. Wie schnell müssten Maßnahmen greifen, um die Jugendlichen vor fehlender Einbindung in den Arbeitsmarkt zu bewahren? • Jugendarbeit ist nicht auf Beschäftigung zu reduzieren. Jugendarbeit leistet auch einen guten Beitrag zur nonformellen Bildung. Warum war dies kein Thema? Biffl: Die größte Konkurrenz für die Jugendlichen ist die eigene Alterkohorte. Wenn man auf den Arbeitsmarkt kommt, dann sind mehrere Mechanismen zu akzeptieren: • Schlechte Einstiegslöhne • Zunahme arbeitsloser Jugendlicher •Einstieg in den Arbeitsmarkt beeinträchtigt die Lebenserwerbsperspektive, da starke Alterkohorte vorhanden ist. In nordischen Ländern ist das nicht so. • In alten Kulturländern wie Österreich, Frankreich und England ist zu erwarten, dass man eine gebrochene Erwerbskarriere hat, wenn man als Arbeitslose/r auf den Arbeitsmarkt einsteigt. Hier kann von den nordischen Ländern gelernt werden, wie man dies verhindert. Bei knappen Jugendjahrgängen verengen sich die Zugangsmöglichkeiten. Es muss strukturell gelöst werden, wie Zugangsporten weit offen bleiben. Was ist mit den ausgegrenzten Jugendlichen? Wie unterrichtet man Jugendliche, die Drop Out sind? Wie bringt man Randgruppen ins Regelinstrumentarium hinein und wie stellt man sicher, dass diese Informationen bekommen? Hier muss bei der Bildung angesetzt werden. Österreich schneidet bei EQUAL- Projekten sehr schlecht ab, was die Akzeptanz von neuen Governance-Strukturen angeht. Ausgeprägte Geschlechtersegmentation und systematische Ausgrenzung sind im deutschsprachigen Raum vorprogrammiert, wenn Frauen nicht in den naturwissenschaftlichen und technischen Bereich integriert werden. Welche Lehrmethoden müssen z.B. in Mathematik für Frauen geschaffen werden? Eine verschärfte Lernmethodenforschung kann ein Mittel gegen Ausgrenzung sein. Ziel des Beitrages war es, die ökonomischen Rahmenbedingungen der Partizipation Jugendlicher am Arbeitsmarkt zu skizzieren. < facts 0105 öij
17 Politische Partizipation und Engagement von Jugendlichen Wolfgang Gaiser (DJI – Deutsches Jugendinstitut, München) Die Partizipationsfrage hat drei Ebenen: Partizipation 1.zur Sinnerfüllung 2.zur institutionellen Beeinflussung 3.um Konfliktstrukturen zwischen Generationen zu lösen Politik bedeutet für Jugendliche, sich an politischen Prozessen zu beteiligen. Politik steht jedoch nicht im Mittelpunkt des Interesses für Jugendliche, sondern ihre FreundInnen, die Schule und die Berufsbildung. Beruf und Arbeit werden dabei von den jungen Männern höher bewertet als von den jungen Frauen. Das Interesse an Kunst hat bei Frauen einen zentraleren Stellenwert. Politisches Interesse ist eine Hauptvoraussetzung für politisches Handeln und Partizipationsbereitschaft. Außerdem spielt der Bildungseffekt eine wichtige Rolle. Frauen identifizieren sich stärker mit speziellen Politikfeldern, bei jungen Männern ist das allgemeine Interesse an Politik stärker. Die jungen Menschen wissen, dass Politik ihren Lebensalltag bestimmt und sie formulieren Forderungen an die Politik, da sie erkennen, dass sie selbst nicht handlungsfähig sind. An erster Stelle steht hier die Beschaffung von Lehrstellen. Weitere Wünsche der Jugendlichen sind Frieden betreiben und AusländerInnen besser integrieren. Die Vereinigung Europas voran zu treiben ist den jungen Menschen weniger wichtig, nimmt aber etwas zu. In welchen Organisationen beteiligen sich junge Menschen? Allen anderen Vereinen voran, beteiligen sich junge Menschen in Sportvereinen. Hier ist die einzige Zunahme zu verzeichnen. Die politischen Parteien stehen ganz am unteren Ende. Die Ergebnisse stammen aus einer Längsschnittstudie von 1992 bis 2002. Politische Partizipation außerhalb der Organisationen sehen die Jugendlichen in • der Wahlbeteiligung • Unterschriftensammlungen • der Gewerkschaft Bei der Mitgliedschaft oder dem Engagement bei Gewerkschaften tritt allerdings eine große Diskrepanz zwischen der Bereitschaft und der tatsächlichen Ausübung auf. Während die Bereitschaft hoch ist, sind die Erfahrungswerte sehr gering. Unter den 12- bis 15-Jährigen ist die Bereitschafts- und Handlungsebene groß. Bei der schulischen Beteiligung sind die Mädchen stärker als Jungen. Die Mädchen scheinen den schulischen Raum mehr zu nutzen, und die Jungen treten aktiver in der Öffentlichkeit auf. Unterschiede nach Geschlecht und Region sowie nach Migrationshintergrund sind im Allgemeinen jedoch klein. Für eine Partizipation von Jugendlichen ist es nicht Ziel führend auf Motivationslagen zu schauen, stattdessen müssen Beteiligungsstrukturen angeboten werden. In der Diskussion betont Gaiser, dass Kinder bei der Freiraumgestaltung und lokalen politischen Prozessen zwar einbezogen werden, dass sie jedoch auch bis zum Ende Informationen vermittelt bekommen müssen. Dazu ist ein staatlich gefördertes, professionelles Handling notwendig. < öij 0105 facts
Seite 1 und 2: Österreichisches Institut für Jug
Seite 3 und 4: 3 Die Bedeutung von Jugendforschung
Seite 5 und 6: 5 rInnen der Jugendarbeit oft als G
Seite 7 und 8: 7 kommunistischen Ländern ist die
Seite 9 und 10: 9 Jugend und europäische Identitä
Seite 11 und 12: 11 Frauenforschung: Männlichkeitsk
Seite 13 und 14: 13 Ergebnisse von Projekten zur Gew
Seite 15: 15 2 Jugendarbeitslosigkeit in den
Seite 19 und 20: 19 bestimmte Menschen festgeschrieb

facts 01/05

Sie wollen auch ein ePaper? Erhöhen Sie die Reichweite Ihrer Titel.

Template löschen?

Als Template speichern?