Unterrichtsentwurf Thromboseprophylaxe Umgang mit ... - QuePNet
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Zeit Phase Geplantes Lehrerverhalten Erwartetes<br />
Schülerverhalten<br />
Sozialform<br />
Medien<br />
10.00<br />
stellt Gruppenarbeitsauftrag (Folie) vor<br />
bittet darum sich in Zweiergruppen<br />
(6 Gruppen) einzuteilen<br />
teilen sich in Zweiergruppen ein<br />
Klassenunterricht<br />
OHP<br />
verteilt Materialien (TIP für SchülerInnen: Tab.-Karten<br />
für die Praxis selbst herstellen !<br />
bittet darum, Gruppenarbeit zu beginnen<br />
beginnen <strong>mit</strong> der Gruppenarbeit<br />
Gruppenarbeit<br />
ATS-Karton,<br />
6 Tab. zu Comprinet S<br />
6 zu Tensopress,<br />
6 Maßbänder<br />
betreut die AG`s im ersten Raum, Praxisanleiterin<br />
betreut AG´s im zweiten Raum<br />
10.20. Schlußteil<br />
(Auswertung<br />
s-phase und<br />
Ergebnissicherung)<br />
bittet darum, die Gruppenarbeit zu beenden<br />
beenden Gruppenarbeit<br />
Klassenunterricht<br />
Fragt nach Eindrücken<br />
• in der Rolle des Patienten<br />
• in der Rolle des Durchführenden<br />
reflektieren ihre Eindrücke<br />
(Unterrichtsgespräch)<br />
Merkblatt<br />
verteilt Merkblatt <strong>mit</strong> dem Handlungsschema von Arets<br />
et al., bittet darum , sich kurzen Überblick zu<br />
verschaffen<br />
Frage: Wie sind eure Erfahrungen bzgl. der Information<br />
des Patienten und das Eingehen auf seine individuellen<br />
Wünsche ?<br />
schildern ihre Praxiserfahrungen<br />
Betont abschließend (ggf.) Bedeutung der Information<br />
und der Anleitung des Pat. erneut.<br />
falls noch zeitlicher Spielraum besteht,<br />
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