ASK I Workshop zu Transferfaktoren Diskussion Petra ... - innovelle-bs

ASK I
Workshop zu Transferfaktoren
Diskussion
• Für den Transfererfolg ist entscheidend, dass auch gesagt wird, was nicht geklappt
hat. Das Aufzeigen von Schwierigkeiten und Grenzen ermöglicht abzuwägen.
• Angstfreiheit gegenüber Wissenschaft von Seiten des MV
5. Bedeutung der MV-Thematik
• Konkrete Modellversuchsthemen sind für einzelne Bundesländer interessant, z. B.
bei Gesetzesänderungen. Der Vorteil liegt darin, dass Veränderung dann
verpflichtend ist. Eine künstliche Nachfrage für Veränderung zu schaffen, ist nicht
wirksam. Dann werden Transfererfolge fraglich, ebenso bei sehr hoher oder
überhöhter Erwartung.
• Genaue Situationsanalyse im Hinblick auf den Bedarf
• Der gesellschaftliche Auftrag besteht darin, dass reale Probleme und Missstände
aufgearbeitet werden. Das reale Problem muss immer am Anfang stehen (so wie in
der Expertise formuliert).
• Argumente für die jeweilige Priorisierung der Problemlösungen sind wesentlich. Dafür
muss eine Mehrheit der Kollegen zunächst gewonnen werden. Dafür müssen
Innovationen verständlich gemacht werden.
• Fragenkatalog anlegen und immer weiter differenzieren (wechselseitig)
• „Konjunktur“ für Fortbildung (Nachfrage/Widerstand)
•
Frage 2: Welche Bedingungen haben die Durchführung ver-/behindert?/nicht
nur auf Transfer bezogen
1. Rahmenbedingungen
• Die Modellversuche sind nicht ganz klar beschrieben, Prozesse sind zu gestalten,
Ziele zu formulieren. Dabei ist der wechselseitige Austausch entscheidend.
• Es gibt auch ungeplante Lösungen, dafür müssen alle im Prozess sensibel sein.
• Visionen sind nicht ansteckend: der Nutzen muss vorher ganz deutlich
herausgestellt werden
• Einzelne Gruppierungen haben nicht immer die Kommunikationsfähigkeiten,
Teamfähikgeiten, Konfliktfähigkeit,…
• Erprobung braucht Zeit
• Fehlendes Projektmanagement innerhalb der MV-Gruppen
• Ständige Veränderung von Rahmenbedingungen
2. Ressourcen … Geld und Zeit
• Aus Sicht des Modellversuchs mangelhafte Verteilung der vorhandenen
Budgets
• Verfügungsstunden nicht ausreichend, kein vernünftiges Gratifikationssystem
• Ausreichende Mittel für Transfer stehen nicht zur Verfügung
• Mangelhafte Ressourcen;
• 3
3. Unterstützung Schule, WB
• Wenn die Schulen kein Interesse haben …
• Wenn die Schulen den Nutzen nicht oder ihre Funktion bedroht sehen, finden die
TN Argumente, die gegen die Ergebnisse sprechen
• Wenn die Schulen den Nutzen für sich selbst nicht erkennen, mit eigenen
Problemen zu tun haben, andere Baustellen haben
• Die jeweils gestellte Entwicklungsaufgabe wird mithilfe des Modellversuchs
bearbeitet und intern ausgetauscht. Der externe Transfer erfolgt durch die
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