Auswirkungen der Transaktionsanalyse-Ausbildung - DGTA

64. Sie haben sich mit der Reflexion Ihrer Ausbildung beschäftigt. Nun möchten wir Sie bitten, sich
noch einmal insgesamt betrachtet zu überlegen, welches die wichtigsten Auswirkungen der TA –
Ausbildung sind bzw. waren, die Sie bei sich selbst wahrgenommen haben:
Bogen-Nr. Antwort Codierung
94 Privat: Bewusstsein für meine eigenen Bedürfnisse erkennen neuer Möglichkeiten von Beziehung.
Beruflich: erkennen und umgehen von Spielen, Einhalten der 50/50-Regel
137 Professionalisierung im Führungsjob, klare Rollen in Job und Freizeit, Verständnis für mein Verhalten
und des Anderen, Erwachsen- werden
244 Prozesse aus der Vogelperspektive sehen, Ausstieg aus Spielen: Dramadreieck! Aufmerksamkeit auf
die Wertschätzung
58 realistische Ziele gesetzt, Antreiber durchschaut, Schutzsorgung, Klarheit im Umgang mit anderen
169 Rollenbewusstsein im beruflichen Kontext stark verbessert, Bewusstsein für meine eigene
Möglichkeiten und Grenzen in Beziehung zu anderen/ besonders in der Supervision, Verknüpfung von
TA Konzepten und dem eigenen Handlungsmöglichkeiten --> Wirksamkeit im alltäglichen Handeln
53 Rollenklarheit, kennen des eigenen Skripts, ++-Haltung bewusst einnehmen, Horizont- Erweiterung
bez. Verhaltensoptionen, Erlaubnis geben für mich selbst
16 schnelleres Erkennen von "Fallstricken" (skriptgemäßem Handeln) und mehr Möglichkeit damit
konstruktiv umzugehen
140 Sehr gute Erfahrung waren mir während der pädagogischen Konferenz möglich
81 Selbstbewusstsein, ruhige, klare Handlungsoptionen Beruf und Privat, bewusster Wahrnehmen/
Ausfüllen meiner verschiedenen Rollen, mehr Autonomie, Bewusstheit, dadurch mehr Lebensfreude,
mehr Sozialkompetenz
46 Selbstverantwortung der Schüler, Gruppenprozesse verstehen, Verwaltungsprobleme verstehen
=eigene Entspannung, Beratungskompetenz für Elternberatung und Kollegengesprächen,
innerpsychische Prozesse bei mir und Schülern
70 Selbstvertrauen
239 Selbstwertsteigerung, Abgrenzung gegenüber Vereinnahmung durch Personen, stärkere Abgrenzung
und Grenzsetzung, Wahrnehmung der Gefühlswelten anderer ohne mit diesen zu verschmelzen
13 Skriptbewusstsein
6 Skriptveränderung durch bewusste Wahrnehmung von Antreibern stark- perfekt- schnell, Veränderung
des Arbeitsfeldes, weniger Stress, mehr Freizeit, bessere Balance von Arbeit und Freizeit
167 Skriptverständnis erweitern, negative Programme erkennen und [nicht lesbar], positives konstruktives
Werkzeug für den Beruf
177 souveräner, gelassener, ++ Haltung, geerdeter, fachlich qualifizierter durch themenbezogene
Kongresse und Workshops, deren Inhalten ich im Unterricht übernehmen kann --> theoretisch und
praktisch
75 Stärkere Ich-Kompetenz, Erkennen von Ich-Zuständen, Transaktionen, Spielen, Änderungspotential
69 stärkere Klarheit für eigene Muster und konstruktive Wege damit umzugehen, Veränderung der Haltu
andere Menschen gegenüber ok/ok, Anwendung von Erklärungsmodellen und Ausstiegsmöglichkeiten
245 Stärkung der Wertschätzung, angemessenes situationsgebundenes Verhalten, größere Klarheit in der
Beurteilung von Ich- Zuständen und Verhaltensweisen, größere Variabilität im Verhalten, mehr
Sicherheit im Umgang mit Menschen, positive Grundhaltung (grundsätzlich)
192 Steigerung der beruflichen und persönlichen Awareness
Evangelische Fachhochschule Nürnberg
Arbeitsstelle für Evaluation im kirchlichen, sozialen und Bildungsbereich
Offene Fragen - Frage 64
Seite 9