Auswirkungen der Transaktionsanalyse-Ausbildung - DGTA
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S6 Welche Faktoren haben Sie zur Teilnahme an <strong>der</strong> <strong>Ausbildung</strong> motiviert?<br />
Bogen-Nr. Antwort Codierung<br />
145 Schnupperkurs<br />
125 Schwierigkeiten im Beruf, Umgang mit meinen Kräften<br />
3 Selbsterfahrung mit TA --> mehr Theoriewissen, Umsetzung bei Beratungsgesprächen<br />
226 Selbsterfahrung, Verbesserung <strong>der</strong> beruflichen Kompetenz<br />
65 Selbsterfahrungskompetenzen vorwiegend zu Beginn<br />
79 Selbstkompetenz erweitern<br />
7 sich und an<strong>der</strong>e besser kennenlernen<br />
221 siehe oben<br />
115 Sinn in <strong>der</strong> Arbeit durch mehr Wirksamkeit<br />
143 Stress, Ärger, mangelnde Selbstachtung<br />
4 Subjektivität von Didaktik in <strong>der</strong> Erwachsenenbildung<br />
43 Suche nach mehr beruflicher Handlungskompetenz<br />
39 Supervision<br />
17 Supervision mit TA- Theorie<br />
36 TA als klares Instrument das schnell wirkt<br />
91 TA als Methode<br />
23 TA- Anwendung in <strong>der</strong> Schule<br />
57 TA- <strong>Ausbildung</strong> meiner Frau<br />
144 TA- <strong>Ausbildung</strong> war gut mit <strong>der</strong> Familie zu vereinbaren<br />
230 TA- Lehrer/ TA- Haltung --> Anwendbarkeit/ TA- Gruppe [nicht lesbar]<br />
77 TA- Philosophie<br />
220 Tätigkeit als Sozialarbeiterin, Begeisterung für Ausbil<strong>der</strong>in "das will ich auch können"<br />
102 Thema, Gruppe, Weiterqualifikation, TA- Ausbil<strong>der</strong>in<br />
190 tiefes Interesse und große Lust an und mit TA<br />
231 über Eigentherapie fachliches Interesse entwickelt<br />
22 Überfor<strong>der</strong>ung im Beruf- und Privatleben<br />
123 Übernahme eine problematischen Chefrolle<br />
170 Umgang mit Lehrer- Eltern- Gespräch, pubertierende Töchter<br />
28 Umgang mit Menschen, bewusst handeln<br />
106 Umsetzbare Inhalte, Hilfen in <strong>der</strong> Praxis<br />
117 Ungenügende Kenntnisse im Bereich <strong>der</strong> Kommunikation und mir selbst<br />
50 Unterstützung im Beratungs- Job, wertschätzen<strong>der</strong> Umgang mit Menschen<br />
51 Unterstützung im Beruf, Expertenwissen/ Abgrenzung<br />
54 Unzufriedenheit im Beruf<br />
135 Unzufriedenheit im Beruf<br />
162 Unzufriedenheit im Beruf<br />
19 Unzufriedenheit im schulischen Alltag<br />
210 Unzufriedenheit in <strong>der</strong> beruflichen pädagogischen Situation; persönliche Krise<br />
80 Unzufriedenheit mit beruflicher Situation, persönliche Verän<strong>der</strong>ung in Beziehungen<br />
237 Unzufriedenheit mit meiner Ausübung des Lehrberufs, Erweiterung meiner Kompetenzen, Erfahrung<br />
von Supervision<br />
244 Verän<strong>der</strong>ung des Berufsbildes<br />
161 Verbesserung beruflicher Kompetenz als För<strong>der</strong>schullehrer<br />
204 Verbesserung meiner beruflichen Kompetenz<br />
Evangelische Fachhochschule Nürnberg<br />
Arbeitsstelle für Evaluation im kirchlichen, sozialen und Bildungsbereich<br />
Offene Fragen - Frage S6<br />
Seite 5
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