Layout 2004/2005 A4quer - Gymnasium Liestal

Wie viel und welche Bildung braucht der Mensch?
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Ein Ausschnitt aus der Maturansprache von Rektor Guy Kempfert
Wissen Sie, was eine Arabeske ist?
Ich gebe Ihnen ein paar Hilfen:
• eine Haremsdame in Saudi-Arabien
• ein Ornament aus Rankenmotiven
• eine schwarze Vollblutstute
• eine orientalische Komödie
Können Sie die Frage ohne Telefonjoker
beantworten? Wenn ja, dann haben Sie
immerhin die Chance, die 1-Million-Euro
Frage bei Günter Jauch zu gewinnen. Und
dann hätte sich das Lernen doch so richtig
gelohnt, denn es wäre zu etwas nützlich,
man könnte nämlich gut davon leben.
Es gibt immer mal wieder einen
Glaubensstreit über das scheinbar richtige
Wissen. Quasi: Wie viel und welche
Bildung braucht der Mensch? Und kaum
sind wieder einmal Pisa-Ergebnisse publiziert,
überstürzen sich die Ratschläge
wohlmeinender Pädagogen und solcher,
die sich dafür halten.
So schreibt z.B. Werner Fuld in seinem
Buch «Die Bildungslüge» klipp und klar,
dass wir all den Bildungsmüll der vergangenen
Jahrhunderte nicht mehr benötigen.
Wenn wir zum Beispiel auf die Lektüre
von Goethes Faust verzichten, verlieren
wir höchstens ein paar Zitate, die ohnehin
keiner mehr im richtigen Kontext kennt.
Die Retourkutsche kam natürlich postwendend.
So möchte der Altphilologe
Manfred Fuhrmann einen strikten Kanon
scheinbar unverzichtbarer abendländischer
Standardwerke zur Pflichtlektüre aller
Gymnasiasten machen, damit wir wissen,
woher wir kommen, um in Zukunft nicht
wieder die gleichen Fehler zu begehen.
Andere schlagen ein Kerncurriculum
vor für alle Fächer und jede Alterstufe. Da
soll dann genau aufgeschrieben werden,
was jeder in der 2. Primarschulklasse im
Matheunterricht können soll. Damit wieder
gewährleistet ist, dass in einer Gesellschaft
alle das Gleiche wissen.
Auch in der Schweiz gibt es diese Tendenzen.
Man arbeitet an so genannten
Bildungsstandards, die ebenfalls festlegen,
was Schülerinnen und Schüler am Ende
ihrer jeweiligen Laufbahn wissen können
sollen.
Und wenn man andere gesellschaftlichen
Erscheinungen zur Kenntnis nimmt, dann
hat man ebenfalls das Gefühl, in unserer
Gesellschaft ist ein wahrer Bildungshunger
ausgebrochen. Jeder Fernsehsender testet
das Wissen mit täglichen Quizsendungen
und winkt mit Millionengewinnen – man
erhält also tatsächlich Geld für sein Wissen,
es wird in bare Münze umgewandelt! Der
Büchermarkt wird überschwemmt mit
Werken, die das scheinbar wesentliche
Wissen des Abendlandes auf ein paar
hundert Seiten zusammenfassen und
Volkshochschulen bieten Kurse an, in
denen man in 6 mal 2 Stunden mit der
Geschichte der gesamten deutschen
Literatur vertraut gemacht wird. Und so
eine Bildungseuphorie sollte den Lehrer
doch richtig glücklich machen, oder?
Nur, all dies Wissen schützt vor Torheit
nicht. Auch Dr. Joseph Goebbels hat die
ganze deutsche Literatur gelesen und
sogar in Germanistik promoviert. Und
von Geschichte verstand er auch etwas.
Leider.
Es geht aber gar nicht darum, möglichst
viel Wissen in sich hineinzustopfen, Sie
sollen nicht Fakten gebetsmühlenartig
runterleiern …
Nein, Sie sollen zwar viel lernen – und das
habe ich Ihnen schon am ersten Schultag
gesagt – aber dieses Wissen sollen Sie
auch sinnvoll verknüpfen und es moralisch
vertretbar anwenden. Und dabei kann uns
unser literarisches Erbe eine facettenreiche
Orientierung bieten. Und dann lohnt sich
die Auseinandersetzung mit Goethe oder
Shakespeare immer wieder. Und noch
etwas. Die Grundlage unserer Gesellschaft
ist die Verständigung über gemeinsame
Werte. Und diese Werte muss man a)
erst einmal haben und b) muss man sich
sprachlich über diese Werte verständigen
können. Sprachbeherrschung ist also
das A und O. Und Sprachbeherrschung
lernt man nun einmal am besten in der
Auseinandersetzung mit so genannter
«guter Literatur» und diese Literatur
liefert auch gleichzeitig noch eine subtile
Wertediskussion mit.
Und ohne Sprachbeherrschung können
Sie auch keine lineare Optimierung betreiben
und keinen Regenwurm sezieren.
Denken Sie mal darüber nach!
Und Sprachbeherrschung lernen Sie
nicht im Fernsehen. Dort werden Sie
höchstens Music Star.
(…)
Ach ja, à propos Nutzen und Verwertbarkeit:
Sie rätseln ja nun seit 2 Stunden an
der Frage herum, was denn eine Arabeske
ist. Ich werde es Ihnen auch jetzt nicht
verraten, denn ich möchte Ihre Neugier
nicht zu billig befriedigen…
Ich wünsche Ihnen auf Ihrem weiteren
Weg ausser Neugierde viel Freude, Zufriedenheit
und Erfolg und möchte mit Peter
Bichsel schliessen, der an dieser Stelle
einmal zu den Maturanden sagte:
«Sie müssen nichts mehr werden, Sie
sind ja schon wer.»