CIMT – eine Therapie, die nur auf den ersten Blick einseitig ... - ASbH

Was passiert in dem dreiwöchigen Kurs?
In dem CIMT Kursen kommen Kinder zusammen, die unterschiedlich stark betroffen
sind – das Spektrum reicht von der Regelschülerin, bei der die Klassenkameraden
kaum merken was anders ist bis zu dem Dreijährigen, der noch nicht läuft und der
den Arm mit großer Anstrengung bewegt.
An jedem Tag wird der Arm zwei Mal immobilisiert – einmal in der Einzeltherapie und
einmal in der Gruppe. Gerade die Gruppe ist für die Kinder eine sehr schöne und
wichtige Erfahrung. Dort sind alle ungeschickt, es ist nicht so schlimm, wenn etwas
nicht klappt - und in der Gruppe gibt es immer etwas zu lachen, so dass die Zeit wie
im Flug vergeht.
Dazu kommt die Physiotherapie, bei der es vor allem um Beweglichkeit und
Kräftigung des Arms geht – wobei nach den klassischen physiotherapeutischen
Methoden und Bobath oder Vojta gearbeitet wird.
Unterstützt wird die Behandlung durch die Vibrationstherapie nach dem Galileo-
Konzept – sowohl für den ganzen Körper als auch speziell für die Hand und den Arm
mit der Hantel.
Zu Beginn des Kurses stellen wir ganz konkrete Ziele mit den Eltern und / oder den
Kindern auf – manchmal geht um so praktische Tätigkeiten wie das Öffnen und
Schließen des Hosenknopfs, manchmal soll das selbstständige Essen gelernt
werden und manchmal ist es wichtig, das Selbstvertrauen zu stärken.
In der Freizeit können wir Segelstunden auf dem nahe gelegenen Aasee vermitteln,
Schwimmbäder sind in der Nähe und Radtouren auf speziell für die Kinder
angepassten Rädern gehören im Münsterland sowieso dazu.
Für die Kinder ist das Zusammensein mit anderen Kindern, deren Hand und Fuß
ähnlich ‚aus der Reihe tanzen’ wie bei ihnen, eine wertvolle Erfahrung. Viele Kinder
mit Hemiparese besuchen ganz normal in Kindertagesstätten oder Regelschulen –
und sind dort die einzigen, die ‚anders’ sind. Für sie ist es eine große Erleichterung
und Bereicherung, wenn sie andere kennen, die sich ähnlich bewegen und die sich
auch im Alltag behaupten müssen. So trauen sich die Jungs viel eher Fußball zu
spielen, wenn die anderen Spieler auch ungewöhnlich bewegen.
Entscheidend ist die Intensität des Trainings: Es ist erwiesen, dass das tägliche
Training über einen begrenzten Zeitraum effektiver ist als die Therapie, die ein Mal in
der Woche stattfindet.
Hat mein Kind auch wirklich etwas von dieser Therapie ?
Vor dem Beginn der Therapie führen wir einen speziellen Test durch, der den Einsatz
der Assistenzhand beschreibt. Dieser Test ist sehr spielerisch und in der Regel
stressfrei für die Kinder.
Wenn wir am Ende des Kurses die Tests wiederholen zeigt sich bei allen Kindern ein
Fortschritt. Das allein ist natürlich nicht Ausschlag gebend: Die Eltern berichten
immer wieder, dass den Verwandten und Freunden zu Hause auffällt, dass die Hand
im Alltag mehr eingesetzt wird, dass sie beweglicher wurde und stärker im
Bewusstsein zu sein scheint. Diese Veränderungen bemerken wir – Kinder, Eltern
und Therapeuten - im täglichen Zusammensein natürlich viel weniger.
Nach dem Kurs, zurückgekehrt in den Alltag, schwächt sich der Effekt ab – aber ein
Teil des Fortschritts bleibt erhalten – besonders, wenn die Hand sich im Alltag als
nützlich erweist.
Uns ist besonders wichtig, dass das vermeintlich so einfache Training nicht zu Hause
in der Familie fortgesetzt wird: die Behandlung sollte unserer Einschätzung nach in
einer therapeutischen Beziehung erfolgen und nicht in der Familie durchgeführt
werden. Die Kinder brauchen Ihre Eltern als Eltern.