Projektarbeit als generischer Bestandteil des Informatikunterrichts ...

A. Unterlagen zu den Interviews
A.1.2. Kreuzreferenztabelle zur Zuordnung der Merkmale zu den
einzelnen Hypothesen
Merkmale / Hypothesen
Informatikunterricht und Projektarbeit
Schülerselbständigkeit
Schüleraktivität
Projektgedanke erzeugt Zielspannung x x
Ein Ergebnis zu produzieren war die Herausforderung x x
Die Schülerinnen und Schüler würden sich häufiger solche Projekte wünschen x
Das Produkt wäre ohne Projektarbeit nicht realisierbar gewesen
x
Die Komplexität machte das Vorhaben interessant x x
Bezug zur realen Softwareentwicklung
x
Zeitvorgaben bewirkten Zeitdruck
x
Freies Arbeiten wird als positiv empfunden x x
Planung und Durchführung der Projektarbeit war zielgerichtet
x
Die Zusammenstellung der Gruppen wurde als konstruktiv empfunden
x
Die Schülerinnen und Schüler konnten eigene Stärken in die Gruppenarbeit einbringen x x
Die Schülerinnen und Schüler haben neue Strategien zur Wissensbeschaffung erlernt x
War interessiert an der Problemstellung x x
Endlich mal ein Programm, das man auch braucht x x
Sichtbare Leistung erbringen x x
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