2012-01 Bruchzahlen - Harderweb.de
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Sachanalyse<br />
Zahlbereiche: Die Reellen und Komplexen Zahlen<br />
Bruchrechnung<br />
Heinz-Jürgen<br />
Har<strong>de</strong>r<br />
Reelle Zahlen<br />
Innerhalb <strong>de</strong>r Rationalen Zahlen können alle wesentlichen Rechenoperationen in <strong>de</strong>r Sekundarstufe I<br />
durchgeführt wer<strong>de</strong>n. An eine Grenze stößt man erst beim Wurzel ziehen, z.B. bei <strong>de</strong>r Lösung <strong>de</strong>r<br />
Gleichung:<br />
x 2 − 2=0<br />
Die Lösungen dieser Gleichung x = √ 2 ∨ x = − √ 2<br />
sind keine rationale Zahlen (was durch einen Beweis auch in <strong>de</strong>r Sekundarstufe I gezeigt wer<strong>de</strong>n kann).<br />
Dies führt zu <strong>de</strong>r Erweiterung <strong>de</strong>r Rationalen Zahlen auf <strong>de</strong>n Körper <strong>de</strong>r Reellen Zahlen: (R;+; ·)<br />
Komplexe Zahlen<br />
Die Reellen Zahlen bil<strong>de</strong>n <strong>de</strong>n Abschluss <strong>de</strong>r Zahlbereichserweiterungen in <strong>de</strong>r Sekundarstufe I. Allerdings<br />
sind auch sie noch nicht bezüglich aller Rechenoperationen Abgeschlossen, da z.B. die Gleichung:<br />
keine Lösung in<br />
R<br />
x 2 +1=0<br />
besitzt.<br />
Erst die Menge <strong>de</strong>r Komplexen Zahlen mit <strong>de</strong>r imaginären Einheit i ist gegenüber allen Rechenoperationen<br />
abgeschlossen.<br />
Mit speziell <strong>de</strong>finierten Operationen + und · bil<strong>de</strong>t sie einen algebraisch abgeschlossenen<br />
Zahlenkörper. (C;+;·)<br />
Januar <strong>2<strong>01</strong>2</strong><br />
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