1.5 Auswertung Teilnehmende Beobachtung und offenes ...
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Gefallen: ja ja ja ja<br />
Spaß: ja ja ja ja<br />
Ausdruck (Emotion,<br />
Gestik, Mimik)<br />
Lachen, Jubeln, freudige<br />
Kommentare, in die Hände<br />
Lachen, Jubeln, Freuen,<br />
Glänzende, freudige Augen<br />
Lachen,<br />
lachen, Grinsen, mit gehen<br />
mit der Figur<br />
Perspektive:<br />
klatschen<br />
Veränderungen nicht zur<br />
Kenntnis genommen/<br />
Kommentiert<br />
Verwirrt bei Perspektivwechsel,<br />
besser feststehend<br />
Keine Probleme bei<br />
Perspektivwechsel<br />
Daten „Transkription“<br />
Gefallen des Spiels: Spiel ist schön Macht Spaß, Gefallen Spiel ist schick, macht<br />
Spaß, sehr gut gefallen<br />
Positiv:<br />
Negativ:<br />
Geschichte des Spiels<br />
Spielercharaktere:<br />
Warum den<br />
Spielercharakter gewählt?<br />
Positiv:<br />
Negativ:<br />
„Ist ja lustig.“, kann auch<br />
zaubern, „Das man gegen<br />
die Schatztruhen treten<br />
kann.“<br />
„So viel schwimmen….ist<br />
langsam doof.“<br />
Weil man schwimmen,<br />
rennen, springen, suchen<br />
kann, „Das man da was<br />
gewinnen kann“, gegen<br />
Truhen treten, „Dörfer.<br />
Andere Schlösser, ein<br />
Papagei.“<br />
Fällt immer runter, zu<br />
langsam (durch Unwissen<br />
das schnell gerannt/<br />
geschwommen werden<br />
kann)<br />
Kein Kommentar zur Geschichte, haben sie nicht<br />
wirklich verfolgt, sondern die Verpackung angesehen<br />
Jungen gewählt, obwohl sie<br />
ihn nicht mag<br />
„Der ist ja hässlich“, Haare<br />
sind hässlich,“ ist<br />
Junge ist nicht ihr „Ding“,<br />
weil sie ein Mädchen ist<br />
Aussehen ist schön, „Also<br />
ich find beide schön.“<br />
„Der kann nicht so gut<br />
hoch springen.“<br />
Das sie das Spiel sehr<br />
schön findet, weil alle<br />
Fächer irgendwie enthalten<br />
sind, Texte Lesen, Ethik ist<br />
auch dabei, mehr Erleben,<br />
Aufgaben lösen, alle<br />
Hauptfächer drin<br />
Mögen beide die Geschichte<br />
Junge ist Ok<br />
Mag den Spielercharakter,<br />
witzig<br />
was anderes anziehen, „nen<br />
anderen Pullover“; „der<br />
Probleme bei Perspektivwechsel,<br />
wusste dann nicht<br />
mehr, wo sie war,<br />
Gefallen des Spiels aber<br />
nicht die Matheaufgaben<br />
„Es ist cool“, Geschichte<br />
<strong>und</strong> Ethik drin<br />
Aufgaben waren zu schwer,<br />
verlor Lust am Spiel<br />
„Ich find´s se cool“, sieht<br />
aus wie ein Manga<br />
„Das Kleid ist doch viel zu<br />
kurz“, „das Kleid <strong>und</strong> die<br />
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