1.5 Auswertung Teilnehmende Beobachtung und offenes ...

Prägnante Kommentare
dann kleines Spiel
nicht Wissen, mit Witz
überspielt „Ach ich tipp
einfach was ein“, „Ich weiß
das nicht“, „Ach nö“, „Das
ist zu schwer“, „Ach das ist
ja einfach“ „phhhhh“; nach
20 Minuten keine Lust
mehr auf Mathe gehabt
schöner gestalten
würde es sich vielleicht zu
Weihnachten wünschen,
Ethik ist auch mit dabei,
denn „wenn immer
Deutsch dabei ist, ist auch
Ethik dabei“, „Können sich
die 2 auch Treffen
irgendwie?“, „Ich habe
Höhenangst.“ (Verbindung
Realität und Spiel; befindet
sich mit Spielercharakter
oben auf dem Weg) „Das
geht schon mal gar nicht.“
„Ich mag nicht, wenn ich
rechnen muss.“, „Ach
scheiß Mathe.“, : „Wenn
ich noch weniger raus
bekomme, dann hasse ich
Mathe.“
Gruppe: 5 6
Daten „Teilnehmende
Beobachtung“
Allgemeine Angaben: Michelle Nadine Lousia
11 13 11 Jahre (5. Klasse)
Spielercharakterwahl: Beide wählten den weiblichen Spielercharakter Weiblichen
Spielercharakter
Namensgebung: Beide gaben Spielercharakter ihre eigenen Namen Eigenen Namen geben
Schwierigkeitsgrad: Einfach Leicht (trotzdem zu Einfach
Verhalten:
Folgen des Gesprächs der
Spielercharaktere:
schwer)
Wollten beide im Spiel mit 2weistein reden, haben ihn
gesucht, Michelle wollte Nadine bei Aufgaben helfen
Folgte der Geschichte und
dem Gespräch der
Spielercharaktere
aufmerksam,
Folgte der Geschichte und
dem Gespräch der
Spielercharaktere
aufmerksam,
Folgte der Geschichte und
dem Gespräch der
Spielercharaktere
aufmerksam
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