Schulen mit Gütesiegel für qualitätvolle Tagesbetreuung

Schulen mit Gütesiegel für
qualitätvolle Tagesbetreuung
ausgezeichnet vom
Bundesministerium für
Unterricht, Kunst und Kultur
gültig für die Jahre 2012 - 2013

Inhalt
Burgenland 3
Kärnten 11
Niederösterreich 16
Oberösterreich 26
Salzburg 37
Steiermark 47
Tirol 73
Vorarlberg 87
Wien 91

Vorwort
Unsere Kinder und Jugendlichen verbringen einen Großteil ihres Tages in
der Schule. Um dem steigenden Bedarf an Ganztagsschulplätzen gerecht
zu werden, stellt die Bundesregierung für den Ausbau der schulischen
Tagesbetreuung in den nächsten Jahren 320 Millionen Euro zur
Verfügung. Unser Ziel ist es daher, Tagesbetreuung in hoher Qualität an
Schulen anzubieten – Raum für Kreativität, Kunst und Kultur, Spiel und
Sport.
Mit dem Konzept „Tagesbetreuung neu“ haben wir eine Qualitätsmarke
für Tagesbetreuung an Österreichs Schulen geschaffen. Im Schuljahr 2007/08 wurden erstmals
81 Schulen mit dem „Gütesiegel für qualitätvolle schulische Tagesbetreuung“ ausgezeichnet, in
diesem Schuljahr sind es bereits 199 Schulen. Die mit dem Gütesiegel ausgezeichneten Schulen
sind Kompetenzzentren und Good-Practice-Beispiele für gelungene, qualitativ hochwertige
schulische Tagesbetreuung.
Dieser Erfolg bestätigt uns in unserem Tun und zeigt, dass unsere Qualitätsoffensive gut
angenommen wird. Tagesbetreuung soll Teil des schulischen Alltags sein: Kinder und
Jugendliche werden gefördert und finden ein attraktives Freizeitangebot vor, um individuelle
Fähigkeiten und Talente zu entwickeln, soziale Kompetenzen und das eigene Selbstbewusstsein
zu stärken, aber auch gemeinsam zu essen und zu lernen.
In dieser Broschüre stellen wir die mit dem „Gütesiegel für qualitätvolle schulische
Tagesbetreuung“ ausgezeichneten 199 Schulen für die Schuljahre 2012/13 und 2013/14 vor.
Dr. Claudia Schmied
Bundesministerin für Unterricht, Kunst und Kultur

urgenland

Burgenland
Neue Mittelschule Oberwart
ems.oberwart.gv.at
Mag. Nikolaus Schermann, Direktor
„NUTZT EURE CHANCE!“
Wir verfolgen in der Ganztagesbetreuung folgende
Ziele: Lernmotivation und Lernunterstützung,
Soziales Lernen, Intensivierung der Kontakte
zwischen LehrerInnen und SchülerInnen, Anregung
zu sinnvoller Freizeitgestaltung, Rekreation
(Berücksichtigung der Bedürfnisse nach Bewegung,
Rückzug und Erholung), Förderung des Individuums,
Kreativität und Sport stehen im zentralen Interesse
des Nachmittagsunterrichtes.
Der Nachmittagsbereich gliedert sich daher in drei Hauptbereiche „Bewegung und
Sport“, „Musikalisch-rhythmische und ästhetisch-bildnerische Erziehung“ sowie
„Interessen- und Begabtenförderung“.
Ergänzt werden diese durch mehrere „Nachmittagsprojekte“ (Modern Dance,
experimentelles Theater …). Großzügige Freizeiträume, Garten- und Sportflächen und
ein täglich frischgekochtes Mittagessen komplettieren das Angebot. Ein großzügiger
Sozialfonds sowie eine gerechte, flexible Abrechnung ermöglichen jedem/jeder
SchülerIn die Teilnahme am Nachmittagsunterricht.
Neue Mittelschule Mattersburg
www.nms-mattersburg.at
Ursula Piller, Leiterin der schulischen Tagesbetreuung
Gemeinsam lernen – differenziert üben – miteinander Spaß haben.
Ein vielfältiges Angebot macht unsere Schule besonders.
Sowohl ganztägig geführte Klassen (Mo–Fr) mit verschränkten
Lern- und Freizeitphasen als auch „herkömmliche
Nachmittagsbetreuung“ mit bedarfsgerechter
Tagesanmeldung (1–5 Tage) sind möglich. Bei uns gibt es
differenzierte Mittagstischgestaltung: Gasthausessen oder
mitgebrachte Jause sowie ein breit gefächertes
Nachmittagsangebot mit kreativen, forschenden und
sportlichen Workshops kombiniert mit der Interessen- und
Begabungsförderung. Wir nutzen Ressourcen von internen und
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Burgenland
externen ExpertInnen wie engagierten Eltern und BetreuerInnen mit verschiedensten
Ausbildungen und Schwerpunkten, auch die Zusammenarbeit mit Vereinen findet
statt. Räumliches Angebot: Oase, Meditationsraum, Lerninseln, Sportplätze,
Eislaufplatz, Turnsaal, städtischer Eislaufplatz und städtisches Freibad ... Flexible
Gruppierungen fördern die bedarfsgerechte Betreuung und Begleitung unserer Schüler
und Schülerinnen in der Tagesbetreuung.
Priv. Neue Mittelschule Marianum Steinberg
www.marianum-steinberg.at
Erika Graner, Direktorin
„Gemeinsam sind wir stark, gemeinsam packen wir es an. Und halten wir zusammen,
geht alles gut voran.“
In vertrauter Atmosphäre begleiten und
unterstützen wir die SchülerInnen bei ihrem
Lernprozess. Die Selbstkompetenz der Kinder
unterstützen und fördern wir. Dies geschieht durch
eine bewusste Lernplatzgestaltung, Umgang mit
Zeitmanagement, Stress und Prüfungsangst.
In der Lernzeit setzen wir täglich FachlehrerInnen für
Deutsch, Englisch und Mathematik ein, die
individuell für Anfragen zur Verfügung stehen.
Lerninhalte des Vormittags werden bei Bedarf in einer „Wiederholungsphase“
aufgegriffen und vertieft. SchülerInnen lernen dadurch die Aufgabenstellungen
leichter zu bewältigen.
Durch ein vielfältiges Angebot für die Freizeitgestaltung wollen wir die SchülerInnen
begeistern, diese aktiv zu gestalten.
Neue Mittelschule Markt Allhau
www.nms-ma.at
Alfred Lehner, Direktor
Anders ist nicht immer besser, aber besser ist immer anders!
Ausbildung ist lediglich Teil der Bildung. Im Bildungskontext
kommt der schulischen Tagesbetreuung an den Schulen
deshalb große Bedeutung zu. Persönlichkeitsentwicklung
und individuelle Begabungsförderung erfordern
Begegnungsvielfalt, auch mit Lehrenden. Neben dem
schulinternen Lehrpersonal betreuen an unserer Schule in
der gelenkten und ungelenkten Freizeit viele
außerschulische ExpertInnen die Lernenden. So werden
unzählige Angebote in den Bereichen Sport (Fußball,
Handball, Basketball, Stocksport, Breakdance, Hip-Hop, Videoclip Dancing,
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Burgenland
Musical&Showdance, Rock ’n‘ Roll), Naturwissenschaft (ECDL, EBCL,
Finanzführerschein, Experimentieren&Forschen, Waldpädagogik, Mopedführerschein),
Kreativität (Kreativtheater, Gestalten mit Künstlern, Fotografie, Musikschule,
Schulband&Chor) sowie Lerndiagnostik (Legasthenie&Diskalkulie, Mnemotechnik,
Gebärdensprachkurs, Begabtenförderung) von Trainern, Künstlern und
FreizeitpädagogInnen unseren SchülerInnen zur Auswahl angeboten.
Volksschule Lackendorf
www.vs-lackendorf.schulweb.at
Anita Ecker, Direktorin
Zur Ruhe kommen – bewegen – kreativ sein – lernen – spielen
Unsere Tagesbetreuung zeichnet sich durch ein
besonders familiäres Umfeld aus, das durch
wertschätzendes Handeln getragen wird. Im
Mittelpunkt der Tagesbetreuung stehen die Kinder mit
ihren individuellen Bedürfnissen.
Besonders an unserer Tagesbetreuung sind die
sogenannten „Mottotage“, die wir an den Stundenplan
anpassen. Nach dem Wochenende starten wir mit dem
Ruhetag, an dem verschiedene Stilleübungen, wie z. B.
Fantasiereisen oder Übungen mit Klangschalen angeboten werden. Darauf folgt der
Bewegungstag mit zusätzlichen Bewegungseinheiten am Nachmittag. Sehr beliebt ist
auch der Basteltag. Es wird den Jahreszeiten entsprechend gebastelt und gemalt, aber
gerne auch in unserer Schulküche gekocht. Am Lerntag haben die Kinder die
Möglichkeit, individuell zu üben. Dabei herrscht eine enge Zusammenarbeit zwischen
den LehrerInnen und der Tagesbetreuung. Die Woche klingt mit dem Spieletag aus,
wobei sowohl Brettspiele als auch Bewegungsspiele gerne gewählt werden.
Volksschule Eisenstadt
www.vs-eisenstadt.at
Judith Wagentristl, Leiterin der Tagesheimschule
Wir begleiten unsere Kinder auf ihrem Weg zu einer eigenständigen Persönlichkeit.
Die Tagesbetreuung der VS Eisenstadt ist Teil des
pädagogischen Gesamtkonzepts der Schule. Zwischen den
VormittagslehrerInnen und den Mitarbeiterinnen der
Tagesbetreuung finden ein reger Austausch und eine enge
Zusammenarbeit statt. Die schulstufenübergreifende
Zusammensetzung der Gruppen unterstützt das soziale
Lernen. Außerdem wird gruppenübergreifend an Projekten
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Burgenland
gearbeitet. Es werden Projekte im musisch-kreativen Bereich, im Bereich der neuen
Medien und im Bereich Bewegung durchgeführt. Die Tagesheimräume sind freundlich
und kindgemäß gestaltet. Den Kindern stehen am Nachmittag der Schulhof, der
Turnsaal, der Festsaal und die Bibliothek zur Verfügung. Die öffentlichen Einrichtungen
wie Hallenbad, Schwimmbad oder Eislaufplatz werden genutzt. Lehrausgänge finden
in regelmäßigen Abständen statt. Durch die ständige Weiterentwicklung des Teams
der Tagesbetreuung werden die Kinder auf ihrem Weg zu einer eigenständigen
Persönlichkeit optimal gefördert.
Volksschule Forchtenstein
www.bildungsserver.com/schulen/vsforchtenstein
Annemarie Gintzel, Direktorin
Miteinander – zum Wohle unserer Kinder
Miteinander schaffen wir einen respektvollen Umgang und
bewirken ein wertschätzendes positives Klima.
Informationsaustausch findet täglich zwischen Schule und
Tagesbetreuung statt und ermöglicht rasche Problemlösungen.
Durch flexible Teilnahmemöglichkeit an der Tagesbetreuung
wird auf berufsbedingte Erfordernisse der Eltern eingegangen.
Erlernen sozialen Verhaltens wird durch die Umsetzung
gemeinsamer Projekte angestrebt. Individuelle Fähig- und
Fertigkeiten werden in kreativer, musischer und körperlicher
Hinsicht gefördert. Die tägliche Nutzung des vielfältigen
Bewegungsangebotes nach dem Unterricht schafft gute
Rahmenbedingungen für die Lernzeit.
Durch räumliche Trennung von Arbeits- und Freizeiträumen sowie durch verstärkten
Einsatz der KlassenlehrerInnen wird eine Optimierung der Lernstunde angestrebt.
Neuerungen und Verbesserungen nehmen wir als Herausforderung zur Steigerung der
Qualität an. Diverse schulische Schwerpunkte fließen in die Tagesbetreuung ein. Die
Einbeziehung der SchülerInnen bei verschiedenen Planungen ist ein wichtiger Aspekt.
Rituale und Traditionen werden gepflegt.
Volksschule Güssing
www.vs-guessing.at
Monika Gerbavsits, MSc, Direktorin
„Aktiv und kreativ“ – Wir lernen miteinander und voneinander
Frühlingsgarten,…)
Wir legen großen Wert auf selbständiges Handeln und Lernen.
Gerne holen wir uns auch kompetente Unterstützung für
spezielle Vorhaben von außen. (Ur Fit, Schach ) Wir erkunden
unsere nähere Umgebung und erforschen die Natur. Die
Jahreszeiten werden für die Kinder in verschiedenen
Aktionen erlebt (Erntezeit, Weihnachtsbäckerei,
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Burgenland
Volksschule Heiligenkreuz
Monika Gangl, Direktorin
„Ich erfahre mich und die Welt“
In einer wertfreien Umgebung sich selbst, seine Umwelt und die Natur kennen lernen
können.
Unsere Tagesbetreuung bietet den Kindern die
Möglichkeit sich selbst, als Mensch mit Bedürfnissen,
Stärken und Schwächen und vor allem in seiner
Einzigartigkeit in einem geschützten Raum
kennenzulernen. Die Kinder können am Nachmittag aus
einer Auswahl an Angeboten jene für sie ansprechenden
Aktivitäten auswählen bzw. sich selbst Tätigkeiten
überlegen, in denen sie sich entfalten können.
Wesentliche Bereiche der Tagesbetreuung sind
demnach die Entwicklung der Selbstkompetenz und Sozialkompetenz, denn wenn ich
in mir selbst gefestigt bin, dann kann ich mich auch an meine Umwelt weitergeben.
Kinder sind heutzutage in ihren Tätigkeiten häufig sehr eingeschränkt
(Medienkonsum, Wohnungskinder, …). Diesen Entwicklungen beugen wir in der
Tagesbetreuung der VS Heiligenkreuz vor und geben den Kindern die Möglichkeit die
Natur mit all ihren Facetten (Bäume klettern, Kaulquappen fischen, Bewegung im
Freien, Blumenketten gestalten,…) wieder zu erleben.
Volksschule Horitschon
www.horitschon.at/volksschule
Marion Schmiedl, MA, Direktorin
„Ich bin nicht daheim und fühle mich trotzdem wie zuhause! Ich, du, wir – gemeinsam“
Durch den Slogan werden zwei entscheidende Ziele
unserer schulischen Tagesbetreuung zum Ausdruck
gebracht: Individualität und Gemeinschaft.
Unsere Tagesbetreuung zeichnet sich aus durch ein
familiäres Umfeld, helle Räumlichkeiten mit
„Wohlfühlcharakter“, ein kompetentes,
verantwortungsbewusstes Betreuungsteam,
persönliches, wertschätzendes Lernklima, vielseitige
Förderangebote und Entfaltungsmöglichkeiten in der
Freizeit, ein gutes Miteinander sowie ein flexibles Betreuungsangebot. In unserer
Schule werden die SchülerInnen mit sehr viel Liebe und Verständnis betreut. Wir sind
bemüht, Abwechslung in den Alltag zu bringen, auf die Bedürfnisse der Kinder
einzugehen und eine freundliche, spannende sowie anregende SchülerInnenbetreuung
zu bieten. Die Palette unserer Nachmittagsbetreuungsprojekte reicht von
musikalischen Angeboten über kreative Elemente, bewegtes Turnen,
Experimentierstunden bis hin zu Forschertagen. Sehr gerne wird die Schulküche
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Burgenland
genutzt, um diverse Leckereien zuzubereiten. Auch Freizeitangebote der näheren
Schulumgebung werden vielfach genutzt.
Volksschule Parndorf / Osnovna Škola Pandrof
www.vs-parndorf.at
Stefan Bunyai, MAS, MSc, Direktor
(h) E U R E K A ! MI-NI-NE-GE! JE-NE-PO-SU!
Miteinander nicht nebeneinander/gegeneinander!
Jedan s drugim – ne polag drugoga – ne suprot drugoga!
Gemeinsam mit unserem Nachmittagsbetreuungsteam
„EUREKA“ versuchen wir Kindern eine Welt
vorzubereiten, in der sie ihre eigene Entwicklung auf
bestmöglichste Art vollziehen können. Im Rahmen der
Laborstunden arbeiten das pädagogische Team und das
EUREKA-Betreuungsteam Hand in Hand. Förderung und
Individualisierung jeder einzelnen Schülerin, jedes
einzelnen Schülers und ihrer oder seiner Stärken ist bei
diesem Programm ein Garant fürs Gelingen. Das
Miteinander und gegenseitige Füreinander steht bei uns an der Tagesordnung!
Das Lernen mit allen Sinnen wird unter anderem in unseren unterschiedlichen Labors
umgesetzt. Das Funktionsdiagramm mit den Arbeitsbereichen wurde für unsere
erfahrenen und einfühlsamen BetreuerInnen eigens angepasst. Mit einem komplett
sanierten und neu zugebauten Gebäudekomplex, den personellen Ressourcen, welche
nun unserer Institution zur Verfügung stehen, kann entsprechend agiert und flexibel
umgegangen werden. Grüß Gott und herzlich willkommen auf vs-parndorf.at! Dobro
došli! Welcome! Merhaba!
Volksschule Pinkafeld
www.vs-pinkafeld.at
Franz Rienesl, Direktor
Gemeinsam lernen, gemeinsam lachen, gemeinsam spielen – zusammen sein – das
macht uns stark
Durch einen Um- und Zubau wurden im Oktober 2011
drei neue Gruppenräume, ein Rückziehraum, ein
Kreativgang, ein Speisesaal und eine Küche errichtet. Es
kam zusätzlich zur Schaffung eines Forums (Aula) =
Herz der Schule, wo Feiern und Präsentationen
durchgeführt werden. Bei den Gestaltungen und
Einrichtungen wurde speziellen, kindlichen
Bedürfnissen Rechnung getragen.
Im Projekt „URFIT“ kooperiert die Schule mit vier
Sportvereinen. Es ermöglicht den Kindern eine polysportive Betätigung.
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Burgenland
In der Philosophie der Schule hat soziales Lernen einen hohen Stellenwert. Integration
und interkulturelles Lernen passieren automatisch und werden gefördert.
In den Bereichen „Musik“ und „Kreativität“ werden wöchentliche Workshops
angeboten. Die Lernzeiten und die Durchführung der Hausübungen sind geprägt durch
eine enge Kooperation zwischen den Lehrkräften am Vormittag und im Tagesheim. Die
Schulbibliothek wird im Nachmittagsbetrieb zweckgebunden mitverwendet. Beim
Essen baut man auf gesunde und abwechslungsreiche Kost.
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Kärnten

kärnten
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Villach St. Martin
www.it-gymnasium.at
Mag. Brigitte Frank, Leiterin der Tagesbetreuung
Lesen, Schreiben, Rechnen hier, gerne lernen wir, Deutsch und Englisch bitte sehr und
noch vieles mehr. Ist der Unterricht mal aus, bleiben wir gerne hier.
Wir haben uns für das Modell „Tagesbetreuung Neu“
entschieden und bieten nun folgende Schwerpunkte an:
Italienische Konversation im Rahmen der Tagesbetreuung
(ein Nachmittag pro Woche, mit Exkursionen nach Italien)
Schwerpunkt Naturwissenschaft: Zucht und Beobachtung
von zwei Phasmidenarten, der Stabschrecke und der kleinen
Dornschrecke
Schwerpunkt Informatik: Erledigung diverser Aufgaben in
Moodlekursen der jeweiligen Unterrichtsfächer, Training für
ECDL-Module, Recherchen im Internet (Referate usw.), üben
für das Fach ITV (Tastaturbeherrschung)
Schwerpunkt Bewegung und Sport: Hockey- und
Fußballturniere
Einstudieren von Sketches und Aufführungen bei Schulveranstaltungen
künstlerische Gestaltung eines Schulfolders
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Lerchenfeld
www.bglerch.asn-ktn.ac.at
Mag. Annemarie Pirolt, Leiterin der Tagesbetreuung
Bewegung und Sport gibt‘s genug, sie verleihen Kraft und Mut.
Lernbetreuung und Freizeit sind uns ein wichtiges Ziel, dort kann jede/jeder gewinnen,
die/der es will!
Unsere Tagesbetreuung wird nach zwei Jahren wieder
ausgezeichnet, weil
wir uns bemühen, durch Zusammenarbeit aller
Beteiligten eine qualifizierte Hilfestellung und
Betreuung auf die Beine zu stellen.
es uns ein Anliegen ist, dass die SchülerInnen fachlich
bestens unterstützt und begleitet werden.
Bewegung und kreatives Arbeiten in der Freizeit für
Ausgleich und Entspannung sorgen und das
Selbstbewusstsein stärken.
ein gesundes abwechslungsreiches Essen neue Energie
verleiht.
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kärnten
Bundesrealgymnasium Feldkirchen
www.brgfeldkirchen.at
Mag. Karin Wernig, Leiterin der Tagesbetreuung
A GOOD AFTERNOON – nicht daheim, aber doch wie zu Hause.
STB bedeutet für uns: SchülerInnen treffen Bildung.
Unser Motto: Teamwork – flexibel und engagiert – kreativ und motiviert.
Unserem Motto getreu steht Teamarbeit im
Vordergrund. Uns liegt eine intensive Zusammenarbeit
aller Beteiligten – SchülerInnen, Eltern/
Erziehungsberechtigte und Betreuungspersonen – am
Herzen. Dabei sind wir bestrebt, bestmöglich auf die
Bedürfnisse jedes einzelnen Kindes einzugehen und
dieses auch als Individuum mit seinen jeweiligen
Stärken und Schwächen wahrzunehmen und zu fördern.
In unserer Arbeit bestärkt werden wir von zufriedenen
Eltern und begeisterten SchülerInnen, die uns bei regelmäßigen Befragungen immer
wieder positives Feedback zukommen lassen. Auch die Tatsache, dass wir nun schon
zum zweiten Mal mit dem Gütesiegel einer „Best-Practice-Schule“ für schulische
Tagesbetreuung ausgezeichnet werden, bestätigt uns in unserem Wirken.
Bundesrealgymnasium Spittal/Drau
www.brg-spittal.at
Mag. Elisabeth Dieringer-Granza, Leiterin der Tagesbetreuung
„Schule gemeinsam erleben!“
Am BRG Spittal/Drau ist die Tagesbetreuung seit
vielen Jahren ein wesentlicher Eckpfeiler des
Schulprofils. In der Lernbetreuung bieten wir
Hilfestellung bei den gestellten Lernaufgaben und
bei der Schularbeitsvorbereitung.
Außerdem ist es uns wichtig, den SchülerInnen ein
abwechslungsreiches Programm zu bieten. Die
Kinder können beim gemeinsamen Basteln und
Musizieren oder bei sportlichen Aktivitäten ihre
Talente ausleben.
Neben dem Tagesbetreuungsraum, der mit einer Lese- und einer Computerecke, einem
Tischtennistisch und zwei Tischfußballtischen ausgestattet ist, verbringen wir auch
besonders gerne unsere Zeit im Schulgarten und bereiten unsere Ernte im eigenen
Küchenbereich zu.
Ein großes Anliegen sind uns Veranstaltungen wie „Eltern kochen für Kinder“, um
Schule gemeinsam erleben zu können. Unsere Schule genießt dabei den großen
Vorteil, dass die Kinder unterschiedlichste kulturelle Hintergründe haben, was sich im
vielfältigen kulinarischen Angebot zeigt.
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kärnten
Stiftsgymnasium der Benediktiner zu St. Paul
www.stiftsgym-stpaul.at
Mag. Bernd Locker, Leiter der Tagesbetreuung
top coaching
fördern – fordern – begleiten am Nachmittag
Seit über 30 Jahren gibt es im Stiftsgymnasium St. Paul
erfolgreiche, qualitativ hochwertige
Nachmittagsbetreuung
Wir bieten gezielte und flexible Lernbetreuung und
Lernförderung (Deutsch, Englisch, Mathematik und
Latein) durch die Klassenlehrer des
Vormittagsunterrichts, kompetente Begleitung bei der
Erledigung der Hausübung, gesundes,
abwechslungsreiches, dreigängiges Mittagsmenü aus
eigener Küche im eigenen Haus, ganzjährige, vielseitige Freizeitangebote mit
großzügigen Innen- und Außenanlagen, Erziehung nach christlichen Wertmaßstäben.
Wir fördern Eigenständigkeit und Eigenverantwortung in allen schulischen Belangen,
soziale Kompetenzen und ein respektvolles Miteinander, Kreativität und Bewegung in
vielfältiger Form, das Bewusstsein für christliche Traditionen.
Wir legen Wert auf enge Zusammenarbeit zwischen SchülerInnen, Eltern und Lehrern,
gegenseitige Wertschätzung und gute Umgangsformen, ein Umfeld, das den
SchülerInnenn die Möglichkeit bietet, sich wohl zu fühlen, gemeinsame Feiern.
Volksschule 1 Feldkirchen
www.vs-feldkirchen1.ksn.at
Margot Stern-Isak, Direktorin
Lebensraum Schule
„Es liegt nicht an den Kindern, den Normen der Schule
zu entsprechen, es ist Aufgabe der Schule der
Verschiedenheit der Kinder Rechnung zu tragen.“
(C. Freinet)
Auch in der Tagesbetreuung wird der Verschiedenheit
der Kinder Rechnung getragen; wir bieten
Ganztagesklassen in verschränkter Abfolge an.
Unterricht und Freizeit sind über den ganzen Tag
verteilt. Der Tagesablauf wird dem Lernrhythmus
unserer SchülerInnen angepasst, so folgt auf eine intensive Lernphase eine
angemessene Erholungsphase mit Spiel, Spaß, Bewegung im Freien, aber auch für
Rückzugsmöglichkeiten für entspannte Momente (Plausch mit MitschülerInnen,
gemeinsames freies Spielen …) ist gesorgt.
Wichtig ist uns dabei immer ein höfliches Miteinander. Konflikte lösen wir mit Hilfe
unserer Streitschlichter.
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kärnten
Einmal in der Woche kochen die Kinder ihr Mittagessen im Rahmen der
unverbindlichen Übung „Gesunde Ernährung“ selbst.
Spielerisch wird die Sprachkompetenz unserer SchülerInnen durch unsere
Freizeitpädagogin (Native Speaker) gefördert.
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Niederösterreich

Niederösterreich
Allgemeine Sonderschule Langenlois
(Sonderpädagogisches Zentrum Krems-Land)
www.spz-langenlois.at
Gabriele Mang-Bartl, Direktorin
Spiel & Spaß – Kreativität & Gemeinschaft – Anerkennung & Geborgenheit, Bewegung
und gemeinsames Lernen sind die Eckpfeiler der schulischen Nachmittagsbetreuung der
ASO Langenlois!
Das Schulkind mit seinen individuellen Bedürfnissen
steht im Mittelpunkt.
Die schulische Nachmittagsbetreuung findet in einer
angenehmen, entspannten Atmosphäre statt.
Entspannung, Mittagessen, Lernen und
Freizeitangebote vor allem Bewegung und Kreativität
haben ausreichend Platz.
Lehrerinnen der Schule, eine pädagogische Fachkraft
und Stützkräfte für die Kinder mit erhöhtem
Förderbedarf arbeiten in verschiedenen Bereichen
zusammen und sehen ihre Verantwortung für alle
ihnen anvertrauten Kinder.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Purkersdorf
www.gympurkersdorf.ac.at
Mag. Daniela Holzmeier, Leiterin der Tagesbetreuung
Gemeinsam lernen geht leichter und schneller
Gemeinsam essen bedeutet Genuss
Gemeinsam bewegen und spielen macht Spaß
Unsere Betreuung ist gekennzeichnet durch Vielfalt und
Abwechslung sowie Professionalität und
Individualisierung. Daher wird bei der Gestaltung und
Planung der Nachmittage auf folgende Aspekte Wert
gelegt:
Unsere Lernzeit: vielfältige Lernmethoden (Laptop,
Spiele, Arbeitsblätter, Teamarbeit,…), Zusatzräume
(Informatik-Saal, Bibliothek, Biologie-Saal,…), Abdeckung
des Fächerkanons durch die BetreuungslehrerInnen, die
durchwegs LehrerInnen der Schule sind.
Unsere Freizeit: abwechslungsreiches Freizeitangebot (Zirkuskünste, Basteln,
Ballsportarten, Lesen, Koordinationsübungen,…), Zusammenarbeit mit externen
Professionisten und Vereinen (Schachclub, Tierarzt, Rotes Kreuz,…), Nutzung
schuleigener Räumlichkeiten (Sportstätten, Freizeitbereiche,…) sowie schulnaher
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Niederösterreich
Einrichtungen und Möglichkeiten (Freibad, Eislaufplatz, Biosphärenpark
Wienerwald,…).
Unser Essen: schuleigene Kantine, abwechslungsreiche, biologische Kost,
Rücksichtnahme auf Unverträglichkeiten.
Volksschule Langenlois
www.vs-langenlois.schulweb.at
Astrid Steiner, Direktorin
Nachmittagsbetreuung als perfekte Ergänzung zum Schulalltag, höchstmögliche
Förderung der gegenseitigen Wertschätzung, Selbstbestimmung und persönlichen
Entwicklung.
Nachmittagsbetreuung wird an der Volksschule
Langenlois im Anschluss an den regulären Unterricht
angeboten.
Qualifizierte Pädagoginnen unterstützen die
SchülerInnen bei den Hausaufgaben. Das Mittagessen
wird in einer ca. 0,5 km entfernten Schule
eingenommen, der Weg dorthin dient einer kurzen
Bewegungs- und Entspannungsphase nach dem
Unterricht. Ein wesentlicher Teil der
Nachmittagsbetreuung besteht aus pädagogisch sinnvoller Gestaltung der Freizeit. Die
Schulkinder sollen vielerlei Arten der Entspannung und des Ausgleichs zu ihrem
Schultag finden. Die Kinder haben die Möglichkeit zwischen unterschiedlichen
Freizeitangeboten zu wählen. Neben Sport, Englischunterricht, Französischunterricht,
Naturwissenschaftlichem Arbeiten, Chor und Bildnerischem Gestalten, können die
Kinder auch den großen Schulgarten zum freien Spiel nutzen.
Motto: Bewegung, Freiheit, persönliche Entwicklung
Klemens Maria Hofbauer Gymnasium
www.gymkatzelsdorf.net
Stefan Gerdenitsch, Leiter der Tagesbetreuung
Wachsen und Werden.
Die Nachmittagsbetreuung als lebenswerter Raum zum Rasten und Sich-Zurückziehen-
Können, zum Lernen und Miteinander-Arbeiten
Unsere Nachmittagsbetreuung will Raum und Zeit
geben zum Wachsen und als Schule im Grünen
Bewegungs- und Abenteuerraum bieten. Das Frei-
Toben in der Freizeit ist erlaubt und erwünscht. Die
Lernzeit ermöglicht ein Arbeiten an den schulischen
Herausforderungen, das im Team mit anderen und
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Niederösterreich
durch die Anwesenheit der LehrerInnen Sicherheit gibt und Erfolgserlebnisse fördert.
Mit einer gesunden Jause am Vormittag, einem frisch zubereiteten Mittagessen aus
der schuleigenen Küche und einem Imbiss am Nachmittag sorgen wir für das leibliche
Wohl unserer Schülerinnen und Schüler. Jederzeit Ansprechpartner sowohl für unsere
Nachmittagsbetreuungskinder als auch für unsere Eltern zu sein, ist ein wichtiges
Element unserer Arbeit. Unser flexibler Organisationsrahmen in der
Nachmittagsbetreuung lässt individuelle Freiheiten zu und gibt den persönlichen
Bedürfnissen jedes/jeder Einzelnen Raum.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium
Konrad Lorenz Gänserndorf
www.klg.or.at
Mag. Claudia Kalensky, Leiterin der Tagesbetreuung
Miteinander leben – voneinander lernen.
Ganzheitliches Lernen in der TaBe am KLG Gänserndorf
Die Tagesbetreuung am Konrad Lorenz
Gymnasium Gänserndorf ist Teil eines
ganztägigen, kindgerechten
Betreuungsangebots. Wir haben es uns zum
Ziel gesetzt, die unterschiedlichen
Begabungen und Talente der SchülerInnen im
bewegungsorientierten, musisch-kreativen,
natur- und geisteswissenschaftlichen Bereich
im Sinne einer umfassenden höheren
Allgemeinbildung individuell zu fördern und eine wertorientierte
Persönlichkeitsentfaltung zu ermöglichen.
Hierbei gehen wir auf bereits vorhandene Interessen und Begabungen unserer
SchülerInnen ein und ermöglichen mit neuen Impulsen die Entdeckung weiterer.
Talente sollen in der TaBe individuell gefördert werden; dies ist allen PädagogInnen ein
großes Anliegen. Besonderes Augenmerk wird auch auf die Eigenständigkeit,
Kritikfähigkeit, Kommunikation und soziale Kompetenz unserer Kinder gelegt, da wir
der Überzeugung sind, dass der Bildungsauftrag mit Ende des Vormittagsunterrichts
nicht aufhören kann.
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Niederösterreich
Neue Mittelschule Atzenbrugg–Heiligeneich
www.hsatzenbrugg.ac.at
SR Susanne Haidegger, Direktorin
Erfolg hat 3 Buchstaben: TUN.
Wir wollen unsere SchülerInnen bestmöglich begleiten, ihre Entwicklung fördern, den
individuellen Stärken freien Raum zur Entfaltung geben.
Wohlfühlfaktoren:
Lebenswerte Schule: Unser neues
Tagesbetreuungszentrum liegt im Herzen der Schule mit
Direktanschluss an Turnsaal, Schulgarten, Bibliothek,
Werkstatt und Bühne.
Gesunde Schule: Gesundes Jausenbuffet, warmes,
gemeinsames Mittagessen, bewegte Pause, „Bikeline-
Schule“
Zukunftsorientierte Schule: Individuelles
Förderprogramm (Lernen lernen, Talenteförderung, Hausaufgabenbetreuung,
Berufsorientierung)
Liebenswerte Schule: Gut ausgebildetes Betreuungspersonal, familiäre Atmosphäre,
ständiger Kontakt: Lehrer-Betreuer-Eltern
Vielseitige Schule: Reiches Angebot an Freizeitaktivitäten, auch in Zusammenarbeit
mit örtlichen Vereinen: Golf, Trendsport, Fußball, Chor, Tanz, Theater, Achtung
Kamera, Modellbau, Töpfern
Soziale Schule: Erste-Hilfe-Kurse, Trainingsseminare für Peer Mediatoren, Hilfsprojekte
Offene, generationenübergreifende Schule: Schülerparlament, Wochenkurier,
Schülerzeitung, Lesepaten, Zeitzeugen, Experten u.v.m.
Priv. Gymnasium/Oberstufenrealgymnasium
Mary Ward St. Pölten
www.privatgymstpoelten.ac.at
Mag. Inge Völk, Leiterin der Tagesbetreuung
GSF Gemeinschaft – Schule – FreundInnen
LehrerInnen in der Klasse sind LehrerInnen. Wenn sie mit Jugendlichen die Freizeit teilen,
werden sie Geschwister. (nach Don Bosco)
GSF steht bei uns aber auch für:
G Die Freizeit im schönen Garten mit Pavillon und
Spielplatz verbringen. Oder auch in den gemütlichen
Räumen der Nachmittagsbetreuung, die zum Plaudern,
Spielen und Kuscheln einladen.
S Die Nachmittagsbetreuung ist Teil des allgemeinen
Schulbetriebs (Betreuung durch LehrerInnen, wenn
möglich KlassenlehrerInnen). Für die Lernzeiten und die
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Niederösterreich
Freizeit stehen unsere Sonderunterrichtsräume (Bibliothek, EDV-Saal, Turnsaal ...) zur
Verfügung. Miteinander lernen, Hausaufgaben erledigen fördert den sozialen Umgang,
ebenso das Aufeinandertreffen von Kindern aus unterschiedlichen Kulturen.
F FreundInnen finden in der eigenen oder in höheren Klassen. Flexibilität bei
individuellem Bedarf an Betreuungstagen und Abholzeiten ist uns sehr wichtig.
Neue Mittelschule Zwettl
www.hs.zwettl.ac.at
Gerald Nossal, Direktor
Lernen, Spielen, Sport betreiben, es macht Spaß, in der Schule zu bleiben!
Wir stärken die Stärken und schwächen die Schwächen unserer Schülerinnen und
Schüler!
Highlights in unserem breiten schulischen
Angebotsspektrum sind eine Ergometerklasse,
Klettern, Trampolinspringen, die Kooperation mit
dem NÖ Landesausbildungszentrum Fußball,
zahlreiche Sportwochen, Englisch als Arbeitssprache,
soziales Lernen, und Kompetenzlernen. Wir sind
zertifizierte „Gesunde Schule“ und bieten ein
reichhaltiges Angebot wie Gesundheitstage, einen
Trinkbrunnen und ein gesundes Jausenbuffet. Wir
haben auch andere Auszeichnungen erhalten: das NÖ Schulsportgütesiegel und das
Berufsorientierungsgütesiegel. In der schulischen Tagesbetreuung sind ausschließlich
Lehrer unserer Schule eingesetzt, die lernmäßig genau wissen, wo der Schuh drückt.
Unser Freizeitangebot ist gespickt von zahlreichen Sportmöglichkeiten, pädagogisch
wertvollen Spielen, Vermittlung von Kunst und Kultur und auch Kreativangebote
kommen nicht zu kurz. Wir legen Wert auf ein Wohlfühlklima in der Schule und haben
dafür „Rückzugsräume“ wie den „Girls Corner“ geschaffen.
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Niederösterreich
Priv. Neue Mittelschule Zwettl
www.pmszwettl.ac.at
Gerhard Uitz, MSc, Direktor
GEMEINSAM GEHT ALLES BESSER
Nutze soziale Kontakte sowie Angebote zu Kreativität und Bewegung, entdecke
persönliche Stärken, arbeite an individuellen Schwächen, Selbstständigkeit und
Verantwortung!
Ein respektvolles Miteinander sowie eine ethischmoralische
Wertevermittlung stehen im Zentrum des
gemeinsamen Schulalltags. Die Tagesbetreuungsgruppe
ist in Bezug auf Alter, Klasse, Leistung und soziales Umfeld
der Kinder sehr heterogen. Daher sind alle Projekte und
Aktivitäten darauf ausgelegt, das soziale Lernen durch
Arbeiten in altersgemischten Gruppen zu fördern.
Ein frisch zubereitetes Mittagessen im hauseigenen
Speisesaal, ein Meditationsraum sowie
Rückzugsmöglichkeiten in einer ansprechenden Lernumgebung sorgen für
Wohlbefinden und ein ausgewogenes Verhältnis von Lern- und Ruhephasen.
Nach der Lernarbeit und den notwendigen Fördermaßnahmen bleibt genügend Raum
für Kreativität, Bewegung, freies Spiel, Kochen, gemeinsame Gespräche, etc.
Durch gute Zusammenarbeit der betreuenden Lehrpersonen mit allen Lehrkräften, der
Schulleitung und den Eltern, durch den Einsatz verschiedenster pädagogischer
Methoden und Materialien sowie durch das persönliche Engagement der Lehrkräfte
gelingt schulische Tagesbetreuung nach einem nachhaltig durchdachten und
engagiert umgesetzten Konzept.
Sonderpädagogisches Zentrum St.Pölten – Nord
www.spzstpoelten-nord.ac.at
Ulrike Hanka, Direktorin
In unserer Schule der Vielfalt sehen wir Diversität als Bereicherung.
Unser pädagogisch bestens ausgebildetes
LehrerInnenteam betreut Kinder mit
unterschiedlichsten Voraussetzungen: Lernbehinderte,
schwerstbehinderte, erziehungsschwierige sowie basal
zu fördernde und pflegeabhängige SchülerInnen werden
entsprechend ihren Begabungen und Interessen
gefordert und gefördert.
Unser besonderes Augenmerk liegt auf dem sozialen
Lernen, das sich als wichtigstes Prinzip durch unser
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Niederösterreich
gesamtes schulisches Leben zieht.
Neben der Hausaufgabenbetreuung trägt ein breit gefächertes Freizeitangebot zum
Gelingen einer abwechslungsreichen Tagesbetreuung bei: Elemente der
Motopädagogik, künstlerisches Gestalten, gesunde Ernährung, Schwimmen, Eis laufen,
Ballspiele, Theaterbesuche, Erste Hilfe uvm. decken die Bedürfnisse unserer
SchülerInnen ab.
Volksschule Amaliendorf–Aalfang
www.vsamaliendorf-aalfang.ac.at
Birgit Dosso, Direktorin
Sinnvolle Lern- und Freizeitgestaltung unter pädagogischer Anleitung – Kreativität,
Sport, Musik und Spiel mit Freunden!
Unsere Nachmittagsbetreuung ist in das
Gesamtkonzept der Schule eingebettet. Verschiedene
Kurse werden von außerschulischen Experten aus
Vereinen, der Musikschule und der Ballettschule
abgehalten: Kreatives Gestalten, Kochen und Backen,
Fußball, Karate, Forscherexpress, Ballett, Englisch und
Informatik.
Im Rahmen der Nachmittagsbetreuung können die
Kinder ihre Geburtstagsparty feiern.
Durch die Zusammenarbeit mit dem Musikschulverband Heidenreichstein ist es
möglich, dass die Kinder ihre Musikstunden im Rahmen der Nachmittagsbetreuung an
der Schule absolvieren können.
Der Umgang mit Tieren ist für uns von großer Bedeutung. So haben wir einen
Streichelzoo mit Freilaufgehege für Hasen und Meerschweinchen und ein Aquarium.
Auch der Schulgarten mit Hochbeet, Kräuterspirale, Nützlingshotel, Riesensandkiste,
Wasserbecken und Streichelzoo wird in diesem Rahmen gepflegt und genützt.
Volksschule Brand–Nagelberg
Rosemarie Werbinek, Leiterin der Tagesbetreuung
Unsere Tagesbetreuung zeichnet sich dadurch aus, dass
unsere Kinder nicht nur lernen müssen, sondern vor
allem auch Freude haben und „Schule gelebt“ wird. Wir
bieten den Kindern ein großes Angebot und viele Kurse
(z.B. Jazzdance, Fußball, Motopädagogik, Computer und
Blockflöte), die alle Interessen der Kinder ansprechen.
Die Kinder dürfen aber auch nach Herzenslust ihren
Nachmittag gestalten, z.B. im Betreuungsraum, im
Leseland, im Turnsaal oder im Garten.
Das Essen wird in einem nahe gelegenen Restaurant eingenommen, wo der Speiseplan
auf die Wünsche der Kinder abgestimmt wird, oder sie können dort auch ihre eigene
Jause verzehren.
23

Niederösterreich
Die Tagesbetreuung der VS Brand-Nagelberg findet von Montag bis Donnerstag statt
und wird von den Kindern sehr gut angenommen.
Volksschule Heidenreichstein
www.vsheidenreichstein.ac.at
Doris Adensam, Direktorin
Voneinander lernen, miteinander arbeiten, füreinander leben!
Wir geben den Kindern Geborgenheit, Sicherheit und
Vertrauen. Der ehrliche und respektvolle Umgang
miteinander ist uns besonders wichtig. Förderung der
Kreativität, genügend Freiraum, aber auch gewisse
Regelmäßigkeiten sind Markenzeichen der
Nachmittagsbetreuung. Wir unterstützen unsere Kinder
individuell und fördern ihre persönliche
Weiterentwicklung. „Fördern durch Fordern“ ist auch
ein Motto im Schulleitbild.
Die Nachmittagsbetreuung zeichnet sich durch hohe Flexibilität aus; die
Betreuungstage können nach Bedarf gewählt werden. Gern gesehen sind bei uns die
Heidenreichsteiner Vereine, die unsere Betreuung sehr bereichern.
Volksschule Lassee
www.vslassee.ac.at
Barbara Steinau, Direktorin
Auch am Nachmittag gilt: Nicht für alle das Gleiche, sondern für jeden das Beste!
An unserer Schule sehen wir die Nachmittagsbetreuung als
gleichberechtigten Teil des Schulbetriebs. Der ständige
Austausch zwischen „Vormittag“ und „Nachmittag“ stellt für
unser Team ein zentrales Qualitätskriterium dar, wobei die
Schulleitung häufig als Drehscheibe fungiert. Durch die flexible
Anwesenheit der SchülerInnen berücksichtigen wir die
individuellen Bedürfnisse jeder Familie.
Im Freizeitbereich können die Kinder stets zwischen gesetzten
Angeboten und freiem Spiel wählen. Allerdings legen wir auf
tägliche Bewegung und einen höflichen und wertschätzenden
Umgang miteinander großen Wert.
Durch zahlreiche Kooperationen und eine gut durchdachte Stundenplangestaltung
können unsere SchülerInnen der Nachmittagsbetreuung an allen unverbindlichen
Übungen, zusätzlichen Unterrichtsstunden und auch außerschulischen Angeboten
(z. B. Musikschule) teilnehmen.
Die regelmäßig steigenden SchülerInnenzahlen in der Nachmittagsbetreuung sind ein
Indikator für das gute Funktionieren.
24

Niederösterreich
Volksschule Paudorf
www.vspaudorf.ac.at
Ingrid Pergher, Direktorin
Der Kinderslogan „Unser Kindernest ist ein Hit, es macht mich für das Leben fit“
bedeutet für uns LehrerInnen „Schule von heute stärkt Kinder für morgen“.
Die Tagesbetreuung ist Teil eines pädagogischen
Gesamtkonzeptes: Die Kinder haben bei uns die Möglichkeit zu
lernen, ihre Talente und Begabungen zu entdecken und zu
spielen.
Das neue Konzept in der Nachmittagsbetreuung „Kindernest“
beinhaltet die gelenkte Freizeit, die Erledigung der Hausübung
und die gegenstandsbezogene Lernzeit im „Musisch/kreativen
Bereich“, im Bereich „Naturwissenschaften“ und im
„Bewegungsbereich”.
Neben den Talentekursen „Musik liegt in der Luft“,
„Wettbewerbskaiser“, „KID-FIT-FUN“, „Forschen“, „Lesen“ und
„Kreative Welt“ läuft einmal im Monat ein Kulturprogramm,
der „Weltenbummler“.
Die Kinder besuchen dabei Ausstellungen, Landesmuseum St. Pölten, Kunsthalle
Krems, Landestheater und lernen Kinderliteratur im Kino kennen.
Wir achten darauf, dass in unserer Schule Flexibilität, Individualität, gegenseitige
Achtung und ein positives Lernklima Platz finden.
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Oberösterreich

oberösterreich
Hauptschule Ulrichsberg
schulen.eduhi.at/hsulrichsberg
OSR Peter Gabriel, Direktor
Die Tagesheimschule der HS/SHS Ulrichsberg als Schule der 10- bis 14-Jährigen. Lernen,
wachsen und leben als zentraler Schlüssel für ein gemeinsames Miteinander.
Die HS/SHS Ulrichsberg legt besonderen Wert auf eine
hochwertige und standortbezogene Tagesbetreuung, die
sowohl den SchülerInnen als auch den berufstätigen Eltern
maximale Vorteile bringt. Lernen lernen steht ebenso wie die
Förderung und Ausweitung von sozialen Kompetenzen,
insbesondere der gewaltfreie Umgang miteinander, im
Hauptfokus. Die langjährige Tradition der Tagesheimschule und
die 100-prozentige Teilnahme aller SchülerInnen belegen die
sehr hohe Akzeptanz und die große Wertschätzung dieser
Bildungseinrichtung. Die Tagesheimschule stellt für das
Schuldreieck (Schüler–Eltern–Lehrkräfte) einen wesentlichen
Baustein im pädagogischen Gesamtkonzept dar. Die HS/SHS
Ulrichsberg vermittelt durch die Führung der ganztagsbetreuten Schule den jungen
Menschen ein ganzheitliches Gefühl von Schule, indem Rahmenbedingungen
bereitgestellt werden, die ein kooperatives Arbeiten ermöglichen. Nicht nur Lernen
und Arbeit, sondern auch Spiel und Freizeit gestalten den Tagesablauf
abwechslungsreich.
Bundesrealgymnasium/Bundesoberstufenrealgymnasium
Kirchdorf
www.gym.kirchdorf.eduhi.at
Mag. Karin Gsöllhofer, Leiterin der Tagesbetreuung
Die TABE ist ein Zentrum unserer Schule. Wir lernen gemeinsam, wir spielen gemeinsam,
wir fühlen uns wohl!
Ein kleines Team von engagierten LehrerInnen, die ihre
SchülerInnen alle persönlich kennen, Zugang zu
Sportanlagen, der Bibliothek, zu EDV-Räumen und
verschiedenen Aufenthaltsbereichen im Schulgebäude
und auch außerhalb, das sind die Markenzeichen
unserer „TABE“.
Wir fühlen uns als zentraler Teil der Schulgemeinschaft,
und Qualität in allen Lebensbereichen ist uns wichtig.
Wir sind mit dem Gütesiegel „Gesunde Schule“
ausgezeichnet, und wir verstehen das ganzheitlich. Wir achten auf gute und gesunde
Ernährung, und wir achten auch auf unsere psychische Gesundheit. Wir haben Förderund
Lernkonzepte entwickelt, bei denen SchülerInnen und LehrerInnen im Team
arbeiten, und in den Spiel- und Sportzeiten werden die Kinder von LehrerInnen betreut,
die dafür ausgebildet sind.
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oberösterreich
Wir gehen wertschätzend und freundlich miteinander um, wir sehen Lernen und Spiel
als gleichwertige Säulen unserer Arbeit.
Bundesgymnasium Europagymnasium Auhof
www.auhof.eduhi.at
Mag. Karin Stadler, Leiterin der Tagesbetreuung
TABE – Toleranz – Action – Betreuung – Engagement
Die TABE an unserer Schule ist bunt – durch die
verschiedenen Kinder aus 3 Schulzweigen, die
verschiedenen Nationalitäten, die verschiedenen
Sprachen. Alle zusammen profitieren vom Angebot
der TABE – gemeinsames Mittagessen, lernen in
eigenen Räumen, Spiel, Sport und Spaß im
gemütlichen TABE-Raum, im Garten und im
Sportbereich der Schule.
Neben der Lernbetreuung gibt es ein spezielles
Deutschprogramm für Kinder mit nicht-deutscher Muttersprache. Ergänzende
Angebote zum Auswählen sind Begabtenförderung, Theater, Musikschule im Haus
bzw. in nächster Umgebung.
Gewährleistet wird dieses Programm durch ein engagiertes Betreuerteam, gebildet
aus Lehrerinnen und Lehrern des Europagymnasiums.
Priv. Europagymnasium Baumgartenberg
www.eurogym.info
Mag. Verena Schuster-Schedlberger, Administratorin
Leben und Lernen in Gemeinschaft über einen ganzen Tag. Individualisierendes Fördern
und Fordern. Fachliche und soziale Potenziale erkennen und weiterentwickeln.
Individuelles Lerncoaching steht im Zentrum des
Bemühens aller TABE-MitarbeiterInnen. Offene
Lernformen und eLearning werden als motivierend und
zeitgemäß empfunden, wenn es um die Erledigung der
Hausübung oder die Festigung durch zusätzliche
Übungen geht. Die moderne technische Infrastruktur
der Schule wird in allen Bereichen erfolgreich
eingesetzt. Lernen ist bei uns grundsätzlich positiv
besetzt.
Unser Mittagessen kommt frisch zubereitet auf den Tisch und wurde mit dem
Gütesiegel des Landes ausgezeichnet. Über Spiel und Sport trainieren wir
Kommunikationsfähigkeit, Aggressionsbewältigung und Rücksichtnahme als Teil des
Sozialen Lernens, durch Sensibilität im Umgang mit den Kindern wird auch deren
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oberösterreich
emotionale Intelligenz gefördert. Durch die vielen Zusatzqualifikationen unserer
PädagogInnen ist eine Betreuung in allen Facetten bis hin zu
Begabungsförderungskursen gewährleistet. Individualisierung ist bei uns nicht auf den
Unterricht beschränkt, sondern gelebtes Prinzip.
Übungsvolksschule Europaschule Linz
www.europaschule-linz.at
Natascha Löffler, Leiterin der Tagesbetreuung
Wir sind eine VIP Schule: Verantwortung übernehmen – Intelligenz fördern –
Persönlichkeit entwickeln!
Die Ganztagsklassen der Europaschule werden in
verschränkter Form geführt. Das heißt, Lernphasen und
Freizeitaktivitäten werden im Tagesrhythmus der
SchülerInnen angeboten. Einerseits geht es um die
Schaffung eines angenehmen und lernförderlichen
Umfeldes. Andererseits werden die Interessen der
SchülerInnen gewahrt, indem auf ihre Bedürfnisse und
Wünsche eingegangen wird. Dies wird durch die
großzügig und offen gestalteten Lernlandschaften
unterstützt (Bücher, Spiele, Kletterwand ...).
Bewegung im Freien oder im Turnsaal und das gemeinsam eingenommene
Mittagessen sind für unsere SchülerInnen ein fixer Bestandteil des Tagesablaufs.
Unterrichtsbeginn und Unterrichtsende sind als gleitende Einstiegs- bzw.
Ausstiegsphasen organisiert.
Die Europaschule versteht sich als System der Vielfalt, d.h. Vielfalt und Verschiedenheit
werden als Bereicherung gesehen und auch erfolgreich gelebt.
Priv. Hauptschule Franziskusschule Vöcklabruck
www.franziskusschulen.at
SR Gabriele Sieb, Direktorin
DIE SCHULE, IN DER WIR WACHSEN
Begabungen und Schwächen sehen und entsprechend berücksichtigen.
Förderndes und forderndes Lernklima und kreative Freizeitangebote.
Wir bemühen uns um eine Atmosphäre des Vertrauens
und der konstruktiven Konfliktlösung.
Die verschränkte Form der ganztägigen Schulform
garantiert die Zusammenarbeit zwischen
unterrichtenden und fördernden Lehrkräften.
Wir versuchen, individuell auf einzelne Schüler und
Schülerinnen in fachbezogenen und individuellen
Lerneinheiten einzugehen und sie zu selbständigem
Arbeiten hinzuführen. Aktive und regelmäßige
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oberösterreich
Zusammenarbeit mit den Eltern ist uns wichtig.
Unser großer Außenbereich mit Hof und Garten schafft Möglichkeiten
unterschiedlicher Freizeitgestaltung und Förderung von sportlichen Begabungen.
Ganztagschule Neue Mittelschule 2 Ennsleite
schulen.eduhi.at/hs-2ennsleite
SR Reinhard Kargl, Direktor
Abwechslungsreicher Schultag mit wechselnden Arbeits- und Erholungsphasen in der
Kernzeit (7.30 bis 16.00 Uhr) und zusätzlichem Freizeitangebot (7.00 bis 17.35 Uhr)
Seit mehr als dreißig Jahren ist die
Ganztagsbetreuung Schwerpunkt unserer Schule.
Lern- und Arbeitsphasen wechseln im Tagesverlauf
mehrmals mit Freizeit- und Erholungsphasen. Der
Lernrhythmus der Kinder und ein
abwechslungsreicher Schultag sind dabei wichtig.
Unser vielfältiges gelenktes Freizeitangebot
(Bouldern, Fußball, Computer, Töpfern, Kochen,
Zaubern, Tennis, Schülerparlament, Schülerzeitung,
Altenheimbesuche, Erste Hilfe, Trommeln …) wird großteils von LehrerInnen unserer
Schule angeboten, was sich sehr positiv auf das Verhältnis zwischen SchülerInnen und
LehrerInnen auswirkt.
Auch für ungelenkte Freizeitaktivitäten bleibt in unseren verlängerten Pausen und in
der Mittagspause ausreichend Zeit.
Gemeinsames Tun ist uns auch außerhalb der Freizeit ganz wichtig. So finden in allen
Klassen regelmäßig Ausflüge, Exkursionen, Theater- und Kinobesuche statt. Neben
unseren Schulfesten gibt es auch immer wieder gemeinsame Feiern nicht nur zu
Schulbeginn und zum Schulschluss.
Priv. Gymnasium und Realgymnasium des Schulvereins –
Kollegium Aloisianum
www.kollegiumaloisianum.at
Mag. Karl Hödl, Direktor
Das Wohl des Kindes und die Entwicklung seiner Persönlichkeit stehen im Zentrum all
unserer Anstrengungen.
Maßnahmen zur Erreichung unserer Ziele stellen u.a.
folgende Angebote dar: Kompaktes LehrerInnenteam
für einen Jahrgang mit gewähltem Jahrgangsleiter,
Klassenvorstände mit mehr Präsenz und Kompetenz
als alle übrigen LehrerInnen des Jahrgangs,
BegleitpädagogInnen, die über den Tag hinweg die
zentralen Ansprechpersonen für die Kinder
30

oberösterreich
darstellen, fix im Stundenplan verankerte Sozialstunden (Montagmorgenkreis,
Klassenrat) zur Förderung von Vereinbarungskultur, Eigenverantwortlichkeit und
Teamfähigkeit, Doppelstunden zur intensiveren Auseinandersetzung mit dem
Lernstoff, zur Erhöhung der Übungsphasen bzw. um generell mehr Ruhe und
Gelassenheit in den Schulalltag zu bringen, sinnvolle Tageseinteilung (d.h. im
Stundenplan Bedachtnahme auf Wechsel zwischen Lernen, Üben, Spiel, Bewegung,
etc.), hohe Qualität der zwei angebotenen Menüs und Förderung einer Tischkultur
sowie eine Vielfalt an Freizeitangeboten (Musik, Theater, Sport, Kreativität ...).
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Werndlpark Steyr
www.bg-steyr.at
Mag. Klaus Bachler, Direktor
Fördern mit Freude – zeitgemäße und effiziente Betreuung am Gymnasium Werndlpark
Unsere Pluspunkte sind die professionelle Betreuung
durch ein schulinternes LehrerInnenteam, ein
Betreuungsangebot je nach Bedarf, individuelles
Lerncoaching (Laptop, Arbeitsblätter, Teamarbeit, offene
Lernformen, interkulturelles Lernen), gesundes
Mittagessen in der benachbarten Kantine, die Förderung
von Sozialverhalten, Persönlichkeitsbildung, Kreativität
und Kommunikationsfähigkeit, Aggressionsbewältigung
in spielerischer Form, innerschulische und
außerschulische Freizeitangebote (Nutzung des Schulhofs, der Turn- und
Gymnastiksäle, des Bewegungs- und Spieleraumes, des Sportplatzes, der Musiksäle,
EDV-Räume und der Bücherei – kreatives Gestalten, Kurztheater in englischer Sprache,
Fußball, Tennis, Tischtennis, Hockey, Tischfußball, Basketball, Minigolf, Eislaufen,
Schwimmen, Brett- und Kartenspiele) sowie die Gemeinschaft zu erleben (Spieletage,
Thermenbesuche, …).
Hauptschule Haslach an der Mühl
schulen.eduhi.at/hshaslach
Elisabeth Reich, Direktorin
miteinander lernen – lachen – leben
Ein motiviertes und engagiertes LehrerInnenteam, die
Eltern und der Schulerhalter stehen hinter unserem
Schulmodell. Die besonderen Fähigkeiten und
Fertigkeiten der LehrerInnen werden von den
SchülerInnen in den verschiedenen Freizeitangeboten
geschätzt und alle schriftlichen Arbeiten können in der
Schule erledigt werden. Durch das gemeinsame
Arbeiten erleben wir ein verbessertes Lern- und
Schulklima und fördern dies durch soziales Lernen. Mit neuen Lernformen bestärken
31

oberösterreich
wir die Eigenverantwortlichkeit und Selbständigkeit unserer SchülerInnen. Konflikte
und Probleme erkennen wir früh und lösen sie partnerschaftlich.
Teamfähigkeit, soziale Kompetenz, eigenverantwortliches Arbeiten und sinnvolle
Freizeitgestaltung sind Eckpfeiler unseres pädagogischen Konzepts und unsere
SchülerInnen spüren, dass wir gerne mit ihnen lernen, lachen und leben!
Ganztagsschule Neue Mittelschule 18 Linz
schulen.eduhi.at/hsgts18.linz
Carin Stangl, Direktorin
Ganztagsbetreuung mit über 30 Jahren Erfahrung – täglich um Ihr Kind bemüht: eine
Schule, wo Leistung verlangt wird, aber Spaß nicht zu kurz kommt!
Wir sind eine GTS in verschränkter Form, wo alle
Schülerinnen und Schüler am Ganztagesangebot und
am Mittagessen teilhaben. Unterricht, Lern- und Freizeit
sind gleichmäßig über den Tag verteilt. Mit unserem
engagierten LehrerInnen- und FreizeitbetreuerInnen-
Team und durch Kooperationen mit außerschulischen
Organisationen bieten wir ein qualitatives
Freizeitangebot, z. B. Theaterspielen, Gitarrenunterricht
durch die Musikschule Linz, Umgang mit neuen Medien,
Erste-Hilfe-Kurse, Trommelworkshops, Teilnahme an verschiedenen
Sportwettbewerben und vieles mehr. Gemeinsam versuchen wir, das Prinzip „Fordern
und Fördern“ auf möglichst vielen Ebenen zu verwirklichen. Die Zusammenarbeit mit
den Eltern ist uns wichtig. In den Klassenvorstandsstunden wird soziales Lernen
gefördert. Die NMS 18 Linz ist eine Schule, die Kinder zu kompetenten, kritischen
Menschen heranbilden möchte, die versucht, Werte zu vermitteln, auf die Zukunft
vorzubereiten und Neuem gegenüber aufgeschlossen ist.
Neue Mittelschule Traun – St.Martin
www.nms-stmartin.at
Ernst Kusen, Direktor
SchülerInnen und LehrerInnen gemeinsam machen den Ganztagesbetrieb.
Die Ausstattung der Schule entspricht modernsten
Anforderungen für eine gelungene Tagesbetreuung –
viele Zweckräume, 2 Turnsäle, 1 Turnhalle, Freiplätze
(Sportplatz, Hartplatz, Beachvolleyballplatz), Bibliothek,
Spiegelsaal (für Tanzen), viel Platz im Schulgebäude.
Die Tagesbetreuung ist verschränkt – d. h. es gibt in
jedem Jahrgang 2 GTS-Klassen, die Lern- und
Freizeitstunden über den Tag verteilt haben und alle
Kinder dieser Klasse daran teilnehmen.
32

oberösterreich
Die Betreuung dieser Stunden wird nur von eigenen LehrerInnen der Schule
übernommen.
Auch bei der Mittagsausspeisung übernehmen die Lehrkräfte die Aufsicht und essen
auch mit den SchülerInnen am Tisch mit.
Präsentationen in der Öffentlichkeit bei Schulfesten und Feiern.
Neue Mittelschule Junior High School
www.hs6.wels.eduhi.at
Mag. Henriette Steinauer, Direktorin
Gemeinsam statt einsam – eine Wohlfühlschule für alle!
Wir legen den Schwerpunkt in der
Nachmittagsbetreuung nicht nur auf die Lernstunden,
sondern unser Angebot konzentriert sich auch auf die
Freizeitstunden. Hier bieten wir Hot Iron (Langhanteln
und Gewichte), Jiu-Jitsu (spezielle Handschuhe und
Sandsack), Denkspiele für die Indoorfreizeitgestaltung,
ebenso Kunst und Handwerk, Schülerliga, Tanz und
Chor.
2/3 unserer LehrerInnen sind in unserer
Nachmittagsbetreuung tätig. Wir praktizieren den Unterricht der offenen Klassentüre
und unsere SchülerInnen können bei Problemen ihre FachlehrerInnen aufsuchen, um
sich Hilfe zu holen.
LehrerInnen und SchülerInnen nehmen gemeinsam das Mittagessen ein, was natürlich
den Kontakt zwischen ErzieherInnen und SchülerInnen fördert. Die PädagogInnen und
die SchülerInnen der Junior High School sehen sich als große Familie, in der das
Miteinanderleben eine große Rolle spielt, was man auch an dem Motto erkennen kann.
Stiftsgymnasium Kremsmünster
www.stift-kremsmuenster.at/gym
Helmut Ölsinger, Leiter der Tagesbetreuung
Lernen und Freizeit in barockem Ambiente
Unser Lebensraum Schule liegt inmitten von
großzügigen Park- und Sportanlagen, die auch in der
Tagesbetreuung genutzt werden. Die barocke
Architektur des Stiftes und die Sternwarte schaffen
eine unverwechselbare Atmosphäre, sodass die
Schülerinnen und Schüler ihre Lern- und Freizeit
nicht in der Enge eines Klassenzimmers verbringen
müssen, sondern die Weitläufigkeit der
Klosteranlage voll nutzen können. Speziell für den
musisch/kreativen, bewegungsorientierten und naturwissenschaftlichen/Informatik-
33

oberösterreich
Bereich in der Tagesbetreuung neu sind daher in diesem Umfeld vielfältige
Möglichkeiten geboten, was von unseren Schülerinnen und Schülern sehr geschätzt
wird.
Neue Mittelschule Theodor Körner Braunau – Ranshofen
www.eduhi.at/schule/hs_ranshofen
Petra Silberbauer, Direktorin
Wahlmöglichkeiten, Begabungs- und Interessenförderung, Genderkompetenz,
Schulparlament, reversible Sprache und Präsentationsmöglichkeiten – der
Betreuungsteil fließt in all diese Aspekte ein.
74% unserer Kinder besuchen den Betreuungsteil.
Darunter ist ein nicht geringer Teil von
SchülerInnen, die auch zu Hause betreut werden
könnten, deren Eltern aber das Konzept des
Betreuungsteils sehr zu schätzen wissen. Nicht
selten bitten RegelschülerInnen nach einem halben
Jahr Schule ihre Eltern, sie für die Tagesbetreuung
anzumelden.
Warum das so ist: Die Kinder arbeiten an ihren
Hausübungen mit ihrer Fachlehrkraft und können aus bis zu 5 Freizeitangeboten
wählen. Die Freizeit ist klassen- und schulstufenübergreifend organisiert; jede
Schulstufe wählt in den Lernstunden zwischen „Raum der Stille“, „mäßiger
Arbeitslärm“ und „Sonderprogramm Begabungsförderung“ aus. Belange der Freizeit
und des Lernens sind Thema jeder zweiten Konferenz; der Betreuungsteil ist Sache des
gesamten Kollegiums. Großzügige Öffnung der Räume in den Mittagspausen sowie
regelmäßige Evaluationen orientieren sich an den Bedürfnissen der Kinder. Wünsche
und Vorstellungen der SchülerInnen werden im Schulparlament besprochen und sind
Grundlage für Neuanschaffungen.
Volksschule 1 Freistadt
www.vs1-freistadt.at
Ulrike Steininger, Direktorin
Gemeinsam lernen, üben und spielen.
Die Welt ist viel zu vielfältig, um sie an einem Tag zu erfassen!
An unserer Schule bieten wir beide Formen der
Tagesbetreuung an, unsere Smilies (= offene Form) und
die MOMO-Klasse (=verschränkte Form). Der Aufbau
von vertrauensvollen Beziehungen ist eine wichtige
Grundlage für angstfreies Lernen und eine bessere
Förderung. Das braucht mehr Zeit im Schulalltag.
Soziales Lernen ist das Fundament unserer Arbeit, der
Umgang miteinander prägt unseren Schulalltag und
34

oberösterreich
uns selbst. Es ist uns wichtig, Rahmenbedingungen zu schaffen, in denen
Wertschätzung und Akzeptanz gelebt werden. Der Umgang mit Sprache ist
Schwerpunkt unserer Arbeit. Die Auseinandersetzung mit der Vielfalt an Kulturen hat
einen fixen Platz im Schulalltag. Ein vielfältiges Angebot an Aktivitäten gibt jeder
Schülerin, jedem Schüler die Möglichkeit, ihre/seine besonderen Fähigkeiten zu
entdecken. Das regelmäßige Arbeiten mit Künstlerinnen und Künstlern ist für uns
immer wieder eine große Bereicherung.
Volksschule 2 Freistadt & Volksschule 2 Freistadt Sonderschule
schulen.eduhi.at/vs2freistadt
Evelin Kohlberger, Direktorin
Es liegt an uns eine Schule zu gestalten, in der wir versuchen, jedem Kind gerecht zu
werden
Unsere Aufgabe sehen wir darin, die Kinder zu stärken und
Dinge begreiflich machen, zur richtigen Zeit, am richtigen Ort.
Wir bemühen uns um eine Schule, die aufs Leben vorbereitet
und in der sich alle wohlfühlen. Sowohl individuelle
Unterrichtskonzepte als auch individuelle Förderkonzepte sind
das Gerüst unseres Schulalltags. Alle Kinder werden ihren
geistigen und körperlichen Fähigkeiten entsprechend
gefördert.
Um Schwächen auszugleichen und Stärken zu aktivieren,
arbeiten wir mit offenen Lernformen. Erziehung zur Selbständigkeit und zum
eigenverantwortlichen Lernen ist uns besonders wichtig.
Ein ausgeglichener Stundenplan bietet einen kindgerechten Tagesablauf. Alle Lernund
Entspannungsräume werden genutzt.
Volksschule Perg
www.vsperg.at
Elisabeth Löger, Direktorin
„Einfach MEE(h)R!“ – LERNEN – RUHEN – SPIELEN – FÖRDERN/FORDERN – ESSEN
SCHULE als GEMEINSAMES DACH – KINDER durch den Tag BEGLEITEN
SCHULE ist ein Ort der LERNENS. Jedes Kind ist gleich
„WICHTIG“! Es soll entsprechend seinen Möglichkeiten
optimal gefördert werden. Wir bieten KEINE
(Tages)BETREUUNG an! Es ist uns ein ANLIEGEN Kinder
durch den Tag zu BEGLEITEN!
AKTIV: RAUM und ZEIT für ungelenkte
Freizeitaktivitäten geben
DEMOKRATISCH: wichtige Entscheidungen gemeinsam
35

oberösterreich
treffen, Kindersorgen und -wünsche ernst nehmen
FLEXIBEL: Wahlmöglichkeit zwischen verschränkter und offener Form – Angebote
ergänzen einander
GESUND: der Mittagstisch als wichtiger sozialer Treffpunkt für „Groß + Klein“
KINDGERECHT: optimale räumliche Rahmenbedingungen + vielfältige Spielmaterialien
+ moderne EDV-Ausstattung
KOMPETENT: ein erfahrenes KollegInnen-TEAM sichert einen rhythmisierten
Tagesablauf, eine vertrauensvolle, vielfältige Zusammenarbeit mit den Eltern
ermöglicht gute Lernbedingungen
MULTIKULTURELL: „Vielfalt ist Reichtum“ – von Unterschiedlichkeiten profitieren,
Chancengleichheit schaffen
VIELSEITIG: bunte Palette an Freizeitangeboten mit dem Ziel, die kindlichen Interessen
zu wecken, zu verstärken
36

salzburg

salzburg
Akademisches Gymnasium Salzburg
www.akadgym.salzburg.at
Mag. Franz Kriechhammer, Leiter der Tagesbetreuung
Mitten im Grünen Schule und Freizeit gemeinsam erleben!
Am Rainberg gelegen, eine grüne Oase im Herzen der Stadt ,
möchten wir unserer großen Schülerzahl – gerade auch im Rahmen
der Nachmittagsbetreuung – ein familiäres Miteinander bieten.
Spiel, Spaß und Freude am Lernen sollen gleichermaßen erlebbar
sein. Der persönliche Kontakt und das „Miteinander im Gespräch
bleiben“ sind uns dabei sehr wichtig.
Allgemeine Sonderschule/Sonderpädagogisches Zentrum Hallein
www.spz-hallein.salzburg.at
Mag. Rita Ansperger, Direktorin
Wohlfühlen am Nachmittag
WIR AM NACHMITTAG, steht für:
Wertvoll, Individuell, Respektvoll, Aufregend,
Musikalisch, Neugierig, Aufgeweckt, Chaotisch, Herzlich,
Mutig, Ideenreich, Talentiert, Tolerant,
Abwechslungsreich, Gemeinsam
Tagesbetreuung an unserer Schule ist qualitätsvolle
Betreuung in einer förderlichen Umgebung, in der den
Kindern Lernen und Freizeitgestaltung Freude bereitet.
Allgemeine Sonderschule St. Anton
www.aso-stanton.salzburg.at
Wolfgang Gautsch, Leiter der Tagesbetreuung
„Gemeinsam viel erleben!!!“
In der schulischen Tagesbetreuung der ASO St. Anton
werden hauptsächlich SchülerInnen, die nach dem
Lehrplan der S-Klasse unterrichtet werden, betreut.
Diese besonderen Bedürfnisse brauchen ein hohes Maß
an Geduld, Verantwortung und Einsatz der Personen,
die hier tätig sind. Vor allem die basalen SchülerInnen
bedürfen einer intensiven Betreuung und Zuwendung.
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salzburg
Durch die vielen gemeinsamen Freizeitaktivitäten (Spaziergänge,
Schneeschuhwanderungen, Spiele im Turnsaal, gemeinsames Musizieren,
Mittagessen, Lernzeiten) entsteht ein WIR-Gefühl. Die SchülerInnen helfen einander
und können so zu positiven Erfahrungen im Umgang mit Mitmenschen gelangen.
Bundesgymnasium/Sportrealgymnasium Saalfelden
www.gymnasium-saalfelden.at
Mag. Thomas Wieser, Leiter der Tagesbetreuung
Gemeinsam mit Sport, Spiel, Spaß und Studium zum Ziel!
Die Tagesbetreuung an unserer Schule hat bereits
Tradition. Das BG/Sport-RG (HIB) Saalfelden ist seit
jeher eine Internatsschule und bietet seit 1994 eine
Nachmittagsbetreuung an. Schule, Internat und
Tagesbetreuung sind an unserem Gymnasium eng
miteinander verbunden. Einem Campus ähnlich,
liegt das Internat direkt bei der Schule in einer
herrlichen Umgebung am Fuße des Steinernen
Meeres.
Sportanlagen für Fußball, Basketball, Beachvolleyball und weite Flächen für Spiele im
Freien sind ebenso vorhanden wie Slacklines, Tischtennis, Billard und Wuzzlertische. In
der Freizeit wird gebastelt, im angrenzenden Wald gespielt, eine Neigungsgruppe
besucht oder im „Chill Room“ ausgeruht. Sogar eine Xbox Kinect für Schlechtwetter ist
vorhanden. Im täglichen Studium werden die SchülerInnen von ProfessorInnen der
Schule tatkräftig unterstützt. Für das leibliche Wohl sorgt die Internatsküche, die
täglich frisch kocht!
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Salzburg
www.cdgym.at
Mag. Andreas Bammer, Leiter der Tagesbetreuung
Tagesbetreuung als Begegnungsraum
Die Tagesbetreuung am Christian-Doppler-Gymnasium leistet
„Schnittstellenarbeit“ zwischen dem schulischen Vormittag und
Nachmittag, zwischen den Bedürfnissen der Kinder nach Freizeit,
Spielen und Entspannung und den Interessen der Eltern.
Dementsprechend setzen wir unseren pädagogischen
Schwerpunkt auf einen ausgewogenen Zeitplan, der sowohl die
Bewegung – wenn möglich im Freien – als auch die Lernzeit
berücksichtigt, in der unter der Anleitung qualifizierter
BetreuungslehrerInnen die Hausaufgaben gemacht werden.
Darüber hinaus versteht sich die Tagesbetreuung als Ort der
39

salzburg
Begegnung zwischen den Kindern mit ihren spezifischen Talenten und Begabungen.
Ein intensiver Austausch zwischen Kindern, Eltern und Schule ist ein wichtiger
Bestandteil unseres Erfolgskonzeptes.
Bundesrealgymnasium Salzburg
www.brg.salzburg.at
Mag. Bettina Schöberl, Leiterin der Tagesbetreuung
Integration durch individuelle Betreuung
Das Besondere an unserer Nachmittagsbetreuung ist die
gezielte Förderung durch individuelle Betreuung,
Fördermaßnahmen in allen Hauptfächern durch die Fachkräfte,
ein breites Spektrum der Freizeitgestaltung, in kreativer
(Malen ...), musikalischer (Trommeln ...) und sportlicher Weise
(Ballspiele, Slacklining, Jonglieren ...).
Unsere Räumlichkeiten sind offen und hell gestaltet. Eine
weiträumige Außenanlage bietet mit Fußballplatz,
Volleyballplatz und einem angrenzenden Naturschutzgebiet
viele Möglichkeiten. Das Mittagessen wird gemeinsam mit der
Lebenshilfe gestaltet und dient daher dem sozialen Lernen und
Integrieren beeinträchtigter Personen. Klare Verhaltensregeln
sorgen für ein gutes Miteinander. Eine große und helle Aula, moderne Informatiksäle
und die Bibliothek können ebenso wie andere Sondersäle genutzt werden. Soziales
Lernen wird besonders gefördert, unter anderem durch kooperative Spiele. Auch die
psychologische Förderung einzelner SchülerInnen durch ausgebildete Fachkräfte ist
möglich.
Bundesgymnasium Seekirchen
www.bg-seekirchen.at
Mag. Gabriele Bacher, Leiterin der Tagesbetreuung
„Wir selbst müssen die Veränderung sein, die wir in der Welt sehen wollen.“
(Mahatma Gandhi)
Grundlage der qualitätsvollen TaBe am BGS ist die individuelle
Betreuung jedes Kindes gem. seiner Bedürfnisse, Begabungen
und Interessen.
Ein Atelierbetrieb ermöglicht jedem Kind, individuelle Aufgaben
nach Interesse zu suchen.
Lernzeit: Aufgabenbetreuung, individuelles Förderprogramm,
umfangreiche Übungs- und Freiarbeitsmaterialien, Lernspiele;
„Leichter-Lernen“-Konzentrationsübungen, „Peer-Nachhilfe“
Freizeit, Motto: „Niemand muss – jede(r) kann“: Individuell
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salzburg
wählbares Kreativ- und Sportprogramm (Bastelboxen, Sportgeräte/Sportplatz,
Bücherecke, Spiele …), Projekttage (15-20 pro Jahr)
„Raum als 3. Pädagoge“: liebevoll gestalteter Aufenthaltsraum, Mittagessen in
familiärer Atmosphäre
NEU: Ganztagsklasse mit wechselnden Unterrichts- und Übungsphasen über den
ganzen Tag, um dem Biorhythmus besser zu entsprechen und mit zeitnaher
Wiederholung des Gelernten den Unterrichtsertrag nachhaltiger zu sichern.
Lernen/soziales Lernen und Freizeit können in der Gruppe erlebt werden.
Priv. Erzbischöfliches Gymnasium Borromäum
www.borromaeum.at
Mag. Stephan Cecon, Direktor
Miteinander wachsen!
Eigene Räumlichkeiten für die Tagesbetreuung mit
eigener Ausstattung (Spieleecke, Computer;
persönlicher Lernbereich etc.), eigenem
Bewegungsraum, Spieleraum, großer Auswahl an
Sportgeräten für die Freizeit und ein großes
Freizeitareal (4 ha) mit Hartplatz, Volleyballfeld,
Fußballfeld, Streetsoccerplatz etc. stehen zur
Verfügung. Auch der Turnsaal kann genützt werden.
Wir bieten außerdem ein aktiv gestaltetes
Freizeitangebot in Abhängigkeit von der Jahreszeit (Krippenbau, Töpfern, Bogenbau
etc.) an. Eine hauseigene Küche bereitet täglich frisch das Mittagessen und eine
Nachmittagsjause zu. Zusätzliches Übungsmaterial für den Lernbereich ist vorhanden
(Legespiele, Lernkarten, CD-ROMs, div. Übungsbücher, LÜK etc.). Gemeinsames Feiern
und gemeinsame Freizeitaktivitäten (Grillfest, Ausflüge usw.) sind uns auch wichtig.
Großen Wert legen wir auch auf intensiven und regelmäßigen Austausch mit den
Erziehungsberechtigten (z. B. über schriftlich ausformuliertes Trimesterfeedback).
Priv. Gymnasium/Oberstufenrealgymnasium
St. Ursula – Salzburg
www.ursulinen-salzburg.at
Mag. Claudia Amadori-Dinhobl, Leiterin der Tagesbetreuung
Spiel, Spaß, Sport und Kreativität bewegen zum Lernen und Wachsen in Gemeinschaft.
St. Ursula ist eine Mädchenschule im Grünen am Stadtrand
von Salzburg mit idealem Ambiente für die
Nachmittagsbetreuung. Die hauseigene Küche serviert
täglich zwei frische Menüs mit großem Salatbuffet und eine
Nachmittagsjause im gemütlichen Speisesaal.
Die Freizeit wird von ErzieherInnen und FachlehrerInnen aus
den Bereichen Bewegung und Sport, Bildnerischer- und
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salzburg
Musikerziehung betreut. Es stehen eigene und teils selbst gestaltete Freizeiträume mit
vielen Spiel und Bastelmöglichkeiten zur Verfügung. Kreativität wird vielseitig
gefördert und Bewegung hilft entspannen: im Discoraum, im Garten mit Trampolin
und Tischtennistisch, in den Turnsälen und auf den großzügigen Freisportanlagen.
Verschiedene Aktivitäten und Ausflüge fördern die Gemeinschaft.
Die Lernzeit findet in homogenen Kleingruppen statt und wird von FachlehrerInnen (D,
E, M, L) betreut, die sich um ein effizientes Arbeitsklima bemühen. Individuelle
Hilfestellung und Förderung sowie gemeinschaftliches und zielgerichtetes Lernen sind
unsere Hauptanliegen.
Neue Mittelschule Maxglan 1
www.hs-maxglan-1.at
Bakk. phil. Ingeborg Holleis, Direktorin
Lernhilfe und Spaß in der Freizeit bringen dich gut durchs Schuljahr
Neben schulstufenübergreifenden Gruppen führt die
NMS Maxglan 1 auch Klassen in verschränkter Form
Auf jeder Schulstufe wird eine Klasse in
verschränkter Nachmittagsbetreuung angeboten.
Die Schüler dieser Klassen werden in den
Lernstunden von Lehrern betreut, die in diesen
Klassen Mathematik, Deutsch und Englisch
unterrichten. Neben einem reichhaltigen
Spieleangebot (Tischfußball, Billard, Dart,
Tischtennis ...) kommen auch die Kunst (Schulspiel, Museumsbesuche) und die Musik
(Gitarre, Beatboxen, Schulband) nicht zu kurz.
Priv. Gymnasium der Herz Jesu Missionare
www.herzjesugym.at
Mag. Walter Haslinger, Leiter der Tagesbetreuung
Ein positives Umfeld und ein menschliches Miteinander bringen Zufriedenheit.
Jede Klasse bildet eine eigene Tagesheimgruppe, die
vom Klassenvorstand und den Klassenlehrerinnen
und -lehrern betreut wird. Das verbessert die
Sozialkontakte zwischen LehrerInnen und
SchülerInnen und auch untereinander. Ein
abwechslungsreiches Freizeitangebot (Sport,
musisch, kreativ, Handwerk) wird sowohl im Haus als
auch im großzügigen Freizeitgelände angeboten. Wir
helfen Kindern beim Lernen-lernen und bieten
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salzburg
Rückzugsmöglichkeiten zur Erholung und Entspannung. In der eigenen Küche wird ein
dreigängiges Mittagessen frisch zubereitet, am Nachmittag gibt es eine Jause. Fast alle
Lehrerinnen und Lehrer arbeiten im Tagesheim mit.
Sonderpädagogisches Zentrum Bischofshofen
www.spz-bischofshofen.salzburg.at
Elfriede Kreidl, Direktorin
„Glück – Glücklich sein – Glück finden
Nach dem Motto „Glück – Glücklich sein – Glück finden“
wird das Freizeitprogramm im heurigen Schuljahr
gestaltet. Zusätzlich werden als Schwerpunkt in der
Nachmittagsbetreuung vielfältige Bereiche aus der
Motopädagogik angeboten.
Motopädagogik wird als Konzept der
Entwicklungsförderung verstanden, wobei der
Hauptinhalt Bewegungsprozesse sind. Dabei werden
viele Freiräume vorgegeben, in denen jedes Kind nach
seinen Interessen mit Materialien spielen, forschen und experimentieren kann. Durch
entwicklungs- und kindgemäße Übungen sollen dabei 3 Kompetenzen erworben
werden:
Ich-Kompetenz: Sich selbst und seinen Körper kennen lernen, wahrnehmen, erleben
und verstehen.
Sozial-Kompetenz: Auf andere Personen eingehen, mit anderen sinnvoll umgehen
können, eigene Bedürfnisse aufschieben oder durchsetzen.
Sachkompetenz: Die Umweltgegebenheiten mit ihren Materialien, Geräten und
Hindernissen wahrnehmen.
Sonderpädagogisches Zentrum St. Johann im Pinzgau
www.spz-st-johann.salzburg.at
Mag. Kathrin Mitteregger, Leiterin der Tagesbetreuung
Der Anstoß des Steins: HETEROGENTITÄT IST NORMALITÄT
„Von Montag bis Donnerstag können wir im Seniorenheim
gemütlich und abwechslungsreich essen. In der Lernzeit werden
wir betreut und helfen alle zusammen. Danach mache ich
verschiedene Dinge: Go-Kart fahren, schwimmen, Eis laufen,
klettern,… Eis essen. Es ist schön, dass wir selbst aussuchen
können, was wir tun möchten.” (Kinder aus der STB)
In diesem Schuljahr dürfen wir stolz auf eine moderne,
pädagogisch geglückte Auseinandersetzung bezüglich
Integration von Menschen mit körperlichen, geistigen oder
sozialen Beeinträchtigungen blicken. Um einen Beitrag für eine
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salzburg
gelungene Inklusion auf eine nicht alltägliche Art zu leisten, boten wir
VolksschülerInnen die Möglichkeit die Ganztagsschule St. Johann kennen zu lernen.
Seit Jänner machen Kinder verschiedener Schularten ihre Hausübung, essen, spielen,
lachen, tanzen, und gestalten ihre Freizeit gemeinsam. PädagogInnen schaffen diese
reichhaltigen Angebote. Sie bilden die Grundstruktur, um SchülerInnen in dem
jeweiligen Sein aufzufangen, ihnen Wege für die Zukunft aufzuzeigen und
Möglichkeiten einer Persönlichkeitsentfaltung darzubieten.
Sonderpädagogisches Zentrum Tamsweg
www.spz-tamsweg.salzburg.at
Katharina Ferner, Direktorin
Ressourcen stärken – Ganzheitliches Lernen
Je nach den Bedürfnissen wird Raum geschaffen für Selbsterprobung (Theater, Reiten)
und Ruhe (freies Spiel, Naturspiel)
Wir bieten in der Ganztagesbetreuung eine verlässliche
Kinderbetreuung, die auf Gesundheit, die Erledigung
schulischer Pflichten und die Stärkung der
Persönlichkeit achtet. Die Nachmittagsbetreuung ist
schulübergreifend organisiert. Ehemalige Schüler der
ASO, die jetzt in Integrationsklassen unterrichtet
werden, besuchen ebenfalls die Nachmittagsbetreuung.
Neben einer professionellen Lernbetreuung, die eng mit
den KlassenlehrerInnen zusammenarbeitet, wird das
Freizeitangebot an die Bedürfnisse der SchülerInnen angepasst. Wir wollen mit
unserem Angebot die Ressourcen der Kinder stärken:
Teilnahme am Theaterprojekt „Schule Macht Theater“, Theaterworkshops,
Tiergestützte Pädagogik (Reiten), Schwimmen, Gitarrenunterricht, freies Spiel in der
Natur, zur Ruhe kommen, Spiel am Bach und im Wald, Bewegungsgruppe nach
Hengstenberg.
Im Mittelpunkt aller Planungen steht das Kind. Der Stundenplan und das
Freizeitangebot werden von Beginn an koordiniert.
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salzburg
Volksschule 1 Saalfelden
www.vs-saalfelden.salzburg.at
Anita Größlich, Direktorin
Gemeinsam ist besser als einsam – gemeinsam essen, miteinander und voneinander
lernen, spielen, Spaß haben
Wir haben nach dem Schulumbau ganz neue,
kindgerecht ausgestattete Räume, in denen sich jeder
wohlfühlen kann. Ein gutes Team schafft die familiäre
Atmosphäre, in der auf die Bedürfnisse jedes einzelnen
Kindes eingegangen wird.
In der Lernzeit wird gefördert und gefordert, bei
Schönwetter kann, sobald es die Temperaturen
zulassen, im Freien gearbeitet werden. Im
Freizeitbereich hat der Spaß absolute Priorität.
Es gibt ein breites Angebot an Aktivitäten, für die das ganze Haus zur Verfügung steht,
von der Bibliothek über die Turnhalle bis zu den Werkräumen.
Aber auch außerhalb des Schulhauses gibt es immer wieder Angebote vom
Bildungszentrum und von den örtlichen Vereinen.
Im letzten Jahr haben sich die Anmeldungen für die schulische Tagesbetreuung
verdoppelt, was für die Qualität der Einrichtung spricht.
Volksschule Markt Bischofshofen
www.vs-bischofshofen-markt.salzburg.at
Brigitte Rieder, Direktorin
Lasst es uns gemeinsam tun!
Gemeinsam sind wir stark!
Seit 2006/07 gibt es eine Tagesbetreuung, an der die
SchülerInnen beider Volksschulen des Ortes betreut werden.
Um eine optimale Betreuung gewährleisten zu können, werden
max. 20 Kinder in die Gruppe aufgenommen.
Nach Unterrichtsschluss beschäftigt sich eine Kindergartenoder
Freizeitpädagogin mit den Kindern bis zum gemeinsamen
Mittagstisch. Beim Mittagessen wird großer Wert auf frisch
gekochte, den Bedürfnissen der Kinder abgestimmte Speisen
gelegt. Im Anschluss daran werden die Hausübungen erledigt.
Großes Augenmerk gilt dabei der Leseerziehung, Die
anschließende Freizeit wird mit vielfältigen Aktivitäten im
kreativen, musischen oder sportlichen Bereich verbracht. Dafür
stehen der ansprechend gestaltete Tagesbetreuungsraum mit Galerie, die Aula und der
Schulgarten zur Verfügung. Weiters können alle Einrichtungen und Materialien der
Volksschule genützt werden. Aber erst der einfühlsame Umgang mit den Kindern
macht aus unserer Tagesbetreuung eine runde Sache.
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salzburg
Volksschule Neumarkt am Wallersee
www.vs-neumarkt.salzburg.at
Gabriele Schinwald, Direktorin
Willkommen in der VS Neumarkt am Wallersee
Wir stehen für: Freude, Geborgenheit, Wertschätzung, Kreativität und Leistung
Die schulische Tagesbetreuung ist ein
wesentlicher Teil im pädagogischen Konzept
in unserer Schule. Wir legen Wert darauf, dass
Qualität nicht nur ein Schlagwort ist. Die
Eltern, die uns ihre Kinder in der
Nachmittagsbetreuung anvertrauen, sollen
sicher sein, dass ihr Kind optimal gefördert
und gefordert wird.
Dabei soll kein Bereich zu kurz kommen.
Individuelle Lernzeit. Hausübungsbetreuung ist uns ebenso wichtig, wie Qualität in der
Verpflegung und in der Freizeitgestaltung. Daher werden wir ab dem Schuljahr
2012/2013 verstärkt und vom Land Salzburg finanziert, Trainer für Bewegung und
Sport in der Tagesbetreuung einsetzen. Das Team der Tagesbetreuung ist überzeugt,
dass schulische Tagesbetreuung unsere VS Neumarkt zum Positiven verändert.
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Steiermark

Steiermark
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Kirchengasse
www.gym-kirchengasse.at
MMag. Gunter Wilfinger, Leiter der Tagesbetreuung
Mehr.nach.Mittag
zeitgemäß-altersadäquat-unterstützend-fordernd-leistungsorientiert-freizeitmotiviert
Kontinuierlich anwesende Bezugspersonen und
gleichbleibende Gruppen lassen ein freundliches Klima
und eine vertrauensvolle Atmosphäre entstehen. Die
SchülerInnen erleben eine Verbesserung des Lehr- und
Lernprozesses, indem sie Stärken aus- und Schwächen
abbauen. Durch professionelle Hilfestellung bei der
Bewältigung der Hausaufgaben und der Vertiefung des
Lernstoffes in allen Fächern entsteht schulische
Sicherheit. Freiheiten in einem gut organisierten
Rahmen machen Kinder selbstständiger und führen sie zu wünschenswerten sozialen
Kompetenzen. Eine gelenkte Freizeit vertieft und erweitert die kreativen Fähigkeiten
und das sportliche Interesse.
Die SchülerInnen erwerben in den Gruppen ein hohes Maß an Team-, Konflikt- und
Kommunikationsfähigkeiten, die große Vorteile für ihr späteres privates und
berufliches Leben bedeuten.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Pestalozzi
www.pestalozzi.at
Mag. Robert Pall, Leiter der Tagesbetreuung
„Nachmi am Pestalozzi“ – Lernen & Spaß in offener Atmosphäre
Die Kinder haben bei uns die Möglichkeit, in einem
passenden Rahmen ihre Hausübungen zu erledigen und
eine spezielle Förderung zu erhalten. Außerdem werden
die Kinder entsprechend verpflegt und die Angebote im
Freizeitteil leisten einen weiteren Beitrag zu einer
Atmosphäre des Wohlfühlens in der Schule. Dies
funktioniert dann am besten, wenn Vormittag und
Nachmittag ineinander übergreifen und nicht
voneinander abgekoppelte Bereiche sind.
Unsere Schule setzt diesbezüglich folgende Schritte: große Flexibilität in der Zeit- und
Lernaufteilung, offenes Lernklima, großes, breitgefächertes und junges
Betreuungsteam mit qualifizierter Ausbildung, Zeit und Raum für persönliche
Gespräche, kindergerechte Verpflegung, reichhaltiges Angebot an kreativen und
sportlichen und Kursen, individuelle Hausübungs- und Lernbetreuung, Hilfe bei
Lernschwierigkeiten, Unterstützung für Kinder/ Familien mit Migrationshintergrund,
gemeinsame Freizeitgestaltung, diverse Aktionen und Turniere, Lernpeers (Schüler
helfen Schülern) und gute Kooperation Direktion – Administration – Betreuungsteam
– Eltern.
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Steiermark
Graz International Bilingual School
www.gibs.at
Mag. Heidemarie Eiwegger, Leiterin der Tagesbetreuung
After School Care and Education – ACE – your home base!
Unsere Tagesbetreuung zeichnet sich dadurch aus,
dass das pädagogische Konzept der Bilingualität
auch am Nachmittag eingehalten wird. Geduldige
und engagierte LehrerInnen, die die SchülerInnen
auch im Vormittagsunterricht betreuen, gestalten
diese Zeit am Nachmittag für die Kinder möglichst
lehrreich und gleichzeitig unterhaltsam. Neben der
betreuten Hausübungszeit, werden die Kinder vor
allem in arbeitsintensiven Test- und
Schularbeitenphasen von den LehrerInnen bestmöglich vorbereitet. Für Hausübungen
und Präsentationen steht den Kindern jederzeit ein neu installierter Computerraum
zur Verfügung.
Das Freizeitprogramm gestaltet sich, vom Brettspiel über Spiele im Turnsaal, bis hin zu
Bastelarbeiten, sehr abwechslungsreich. Durch allwöchentliche Treffen des Teams
kann die Organisation optimal auf die Bedürfnisse der Kinder abgestimmt werden.
Außerschulische Aktivitäten wie z.B. Ausflüge oder Wanderungen stärken den
Zusammenhalt und erhöhen den Spaßfaktor.
Bundesgymnasium Rein
www.bgrein.at
Mag. Elke Beder, Leiterin der Tagesbetreuung
Rein in den Nachmittag
Unsere Schule liegt mitten im Grünen in der Nähe von Graz. Diese
einzigartige Lage ermöglicht es uns, eine Vielzahl an Aktivitäten
anzubieten, die die Schulschwerpunkte – Persönlichkeitsbildung,
Gesundheitserziehung, Soziales Lernen und Medienerziehung –
unterstreichen. In der Nachmittagsbetreuung legen wir zusätzlich
verstärkt Wert auf Individualisierung und Lernen in der Natur.
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Steiermark
Bundesrealgymnasium Kepler Graz
www.brgkepler.at
Mag. Peter Leitner, Leiter der Tagesbetreuung
Die Nachmittagsbetreuung als Schnittstelle von schulischem Ernst und unbeschwerter
Freizeit
Das wichtigste Fundament unserer erfolgreichen Arbeit
in der Nachmittagsbetreuung (NMB) liegt sicherlich in
der guten Kooperation mit Direktion und
Administration. Während die NMB lange Zeit nur eine
Randerscheinung des Schulalltags darstellte, hat unsere
Schule frühzeitig die Zeichen der Zeit erkannt und die
NMB als wesentlichen Bestandteil des Schulprofils
aufgegriffen: Die räumliche Ausstattung wurde (durch
die Möglichkeit der Nutzung aller Sondersäle und die
Zuweisung bzw. Neuausstattung zweier eigener Aufenthaltsräume) ebenso sukzessive
verbessert wie die gezielte Personalauswahl. Da die NMB als einzige Fachgruppe in der
täglichen Arbeit tatsächlich als Team arbeitet, wurde bei Neueinstellungen vorrangig
auf die soziale Kompetenz geachtet und dabei wurden die Wünsche des Teams von
der Schulleitung respektiert und umgesetzt. Auch unser durchaus selbstbewusstes
Auftreten im Lehrerkollegium hat sicherlich dazu beigetragen, die NMB als
bedeutenden Teil des schulischen Ganzen zu etablieren.
Bundesrealgymnasium Körösistraße
www.koeroesi.at
Mag. Franz Rauscher, Leiter der Tagesbetreuung
Die „Schule im Grünen“ bietet Betreuung, Verpflegung und Freizeitaktivitäten am
selben Standort und macht Schule zum Lebensraum.
Die Nachmittagsbetreuung am BRG Körösistraße ist seit 14
Jahren wichtiger Bestandteil des Schulprofils und in den
Schulalltag von SchülerInnen, Eltern und LehrerInnen
integriert.
Es zählt zu den grundlegenden pädagogischen Aufgaben, den
Kindern am Nachmittag ein angenehmes Umfeld zu bieten, das
eine erfolgreiche Zusammenarbeit ermöglicht, aber auch Raum
für Freizeitaktivitäten, Spiel und Spaß zulässt.
Die Kommunikation mit den KollegInnen vom vormittäglichen
Klassenunterricht und den Eltern schaffen die Möglichkeit die
Kinder individuell zu unterstützen und Defizite zu
kompensieren.
Daneben soll begabten und talentierten SchülerInnen die Möglichkeit geboten
werden, ihre Stärken zu forcieren und individuellen Interessen nachzugehen.
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Steiermark
Insgesamt ist die Zielsetzung dahingehend ausgerichtet, die Kultur eines
Ineinandergreifens von Vormittagsunterricht und Nachmittagsbetreuung zu
etablieren. So wird als zusätzliches Angebot ab dem Schuljahr 2012/13 eine Klasse in
„verschränkter“ Form geführt.
Neue Mittelschule „Dr. Karl Renner – Judenburg“
hs-judenburg.ainet.at
OSR Gerald Dobnigg, Direktor
Unter dem Motto „Nicht zu Hause und doch daheim“ bietet Activity professionelle und
liebevolle Betreuung für Kinder nach dem Unterricht
Die Betreuung der SchülerInnen findet in einem
wunderschönen Gebäude mit Garten – der Villa Activity
– in unmittelbarer Nähe des Schulzentrums statt. Die
Kinder gehen nach der Schule „heim“ in die „Villa“, wo
das pädagogische Personal sie mit einem guten
Mittagessen erwartet. Der Nachmittag bietet alles, was
unsere Kinder zum Wachsen und Entwickeln brauchen:
Lernen, Sport, Kreatives und Musikalisches und
gemeinsames Spiel mit den Freunden aus der
Hauptschule, aber auch mit den Jüngeren aus den Volksschulen: Ein ideales,
gemeinschaftliches Projekt, das nicht nur die persönlichen Kompetenzen fördert,
sondern ein Miteinander verschiedener Altersgruppen und Kulturen im täglichen
Leben. So werden Interessen geweckt und Talente entdeckt.
Mit dem Ende des Schuljahres 2011/12 endet für die Judenburger Schulen auch das
Projekt „Activity – die besondere Nachmittagsbetreuung“. Die Villa Activity wird aus
Spargründen leider von der Stadtgemeinde geschlossen.
Neue Mittelschule Eggersdorf
www.hs.eggersdorf.at
Karl Gottmann, Direktor
Nie allein zu Hause – Tagesbetreuung an der Schwerpunkthauptschule Eggersdorf
Die schulische Tagesbetreuung an der
Schwerpunkthauptschule Eggersdorf besteht seit
Beginn des Schuljahres 2007/2008. Im Mai 2010 wurde
die Einrichtung erstmals mit dem Gütesiegel „Qualität
in der schulischen Tagesbetreuung“ ausgezeichnet.
Der Ablauf der Tagesbetreuung ist im Konzept der
Steirischen Tagesschule klar geregelt. Die Kinder
bekommen ein Mittagessen, erledigen ihre
Hausaufgaben im Rahmen der individuellen Lernzeit
und werden in der gegenstandsbezogenen Lernzeit vorwiegend in den
51

Steiermark
Hauptgegenständen zusätzlich gefördert. Danach bleibt auch noch Zeit für Sport und
Spiel. Die Leiterin der Tagesbetreuung, Marlene Rottensteiner, ist ausgebildete
Lehrerin und kann somit die Schülerinnen und Schüler auch in den Lernzeiten
entsprechend betreuen. Für den Freizeitteil steht ein umfangreiches Angebot zur
Verfügung. Derzeit besuchen 18 Kinder die Steirische Tagesschule und die Nachfrage
ist weiterhin gegeben. Es ist ein unverzichtbarer Bestandteil der Schulqualität, dass
jene Kinder, deren Eltern ganztägig berufstätig sind, am Nachmittag
verantwortungsvoll beaufsichtigt und betreut werden.
Neue Mittelschule Fürstenfeld
www.hsfuerstenfeld.at
Mag. Karola Auernig-Bierbauer, Leiterin der Tagesbetreuung
Bei Lernen, Spiel und Spaß verbringen wir die Nachmittage in der
Nachmittagsbetreuung Galileo!
Wir sind keine „Kinderaufbewahrungsstätte“!
Unsere Ziele: Selbstorganisiertes Lernen, Lernstoff
vertiefen, Noten verbessern, gegenseitige Akzeptanz,
Fairness, Förderung von Aktivität, Hilfsbereitschaft,
soziales Miteinander, Umgang mit Konflikten.
Kreativität wird bei uns GROSS geschrieben: wir spielen
Theater, laden Künstler ein und nehmen an
Kreativwettbewerben teil, unsere selbstgemachten
Werke präsentieren und verkaufen wir auf unseren
Kunstmärkten.
Ein engagiertes Team versucht die Kinder am Nachmittag zu fördern und zu fordern
und hält sich dabei an Jean Paul: „Kinder und Uhren dürfen nicht ständig aufgezogen
werden, man muss sie auch gehen lassen.“
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Steiermark
Hauptschule II Weiz
www.mhs-weiz.at
Silvia Fleischhackl, Leiterin der Tagesbetreuung
Den Verstand entfalten und das Herz bilden durch: „Spiel & Spaß & Entspannung in der
Nachmi-Familie“
A: Anerkennung, Abschalten N: Neues Entdecken
B: Bedürfnissen nachgehen O: Optimismus
C: Charakter stärken P: Pause
D: Dankbarkeit Q: Quiz
E: Einfühlungsvermögen R: Rhythmus
F: Flexibilität, Freundschaft S: Sympathie, Spontaneität
G: Gemeinschaft T: Tanz, Therapie
H: Humor U: Unterhaltung, Uno
I: Individualisierung V: Verlässlichkeit, Vertrauen
J: Jugend W: Wahrheit
K: Kreativität, Kommunikation X: X-Game, XXX- Familie
L: Lust auf Lernen Y: Young
M: Musik, Miteinander Z: Zauberhaft
Bildung, Betreuung und Erziehung sowie auch die Punkte im Alphabet gehören zur
Gesamtaufgabe unserer Nachmittagsbetreuung.
Sport-Neue Mittelschule Graz Brucknerstraße
www.sportmittelschule.at
Walther Eccher, Leiter der Tagesbetreuung
vielseitig – lebendig – leistungsstark
Wir bieten den Schülerinnen und Schülern
Unterstützung beim Drang nach Bewegung durch unser
ausgedehntes Gelände und die Vielzahl an differenten
Sportmöglichkeiten. Die Lehrerinnen und Lehrer der
Tagesbetreuung haben auch verschiedene
Sportschwerpunkte. Wir erfüllen den Wunsch nach
kulturellen Angeboten, wie zum Beispiel Oper oder
Zirkus. Wir unterstützen unsere Schülerinnen und
Schüler beim Stärken von Selbstvertrauen und
Kreativität. Ein weiterer Schwerpunkt unserer Arbeit liegt in der Individualisierung und
Differenzierung. Wir ermöglichen einen kindgerechten Tagesablauf mit Lern-, Ruhe-,
Spiel-, Förder- und Essenszeiten. Wir unterstützen bei den Hausaufgaben,
selbstständigem Arbeiten und Lernen. Wir legen besonderen Wert auf die
Kommunikation mit den Eltern, damit den Kindern eine Nachhaltigkeit gewährleistet
wird. Die Lehrerinnen und Lehrer der Tagesbetreuung unterrichten auch am
Vormittag, daher ist ein ständiger Informationsaustausch im Team und mit den Eltern
möglich.
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Steiermark
Neue Mittelschule 1 Leibnitz
www.nmsleibnitz.at
Oliver Kölli, MA, Direktor
„Was nützt einem Kind die tollste Frage, wenn niemand anwesend ist, um sie zu
beantworten?“
Das Besondere an unserer Schule ist die gute
Zusammenarbeit zwischen LehrerInnen und dem Verein
„Best for Kids“. Es findet ein täglicher Austausch
zwischen dem Direktor und dem Freizeitbetreuer statt.
Die Tagesbetreuung bietet den Kindern Unterstützung
beim Erledigen der Hausübungen an und vermittelt
selbstständiges Lernen. Die Vermittlung von
Lerntechniken und Stärkung der Persönlichkeit der
SchülerInnen stehen dabei im Mittelpunkt.
Die NMS1 Leibnitz arbeitet im Bereich Fußball eng mit dem
Landesverbandsausbildungszentrum Österreichischer Fußball-Bund (LAZ) zusammen.
Schüler, die daran teilnehmen, werden von Montag bis Donnerstag betreut. D.h. nach
dem Unterrichtsende gibt es für sie ein Mittagessen, in der gelenkten Lernzeit werden
Hausübungen erledigt bzw. gibt es Hilfe bei Problemen und Lernschwierigkeiten,
danach erfolgt das Fußballtraining.
Auch der kreative Aspekt spielt in der Tagesbetreuung eine große Rolle; in Form von
Vernissagen und Präsentationen in der Öffentlichkeit.
Neue Mittelschule Graz – St. Leonhard
www.nms-leonhard.at
Mag. Gernot Reiter, Leiter der Tagesbetreuung
Intensive Lernzeit braucht bewegte Freizeit – schulische Tagesbetreuung fördert Stärken
und Talente – auch in Kooperation mit externen Einrichtungen.
Der Standort unserer Schule zeichnet sich durch seine
innerstädtische Lage mit begrüntem Schulhof und der
Nähe zur Karl-Franzens-Universität aus. Der Besuch von
Veranstaltungen im Literaturhaus, in der Universität
oder im „Haus der Wissenschaft“ sind Bereicherungen
für unsere Kinder.
Zusätzlich ist uns „Sport und Bewegung“ ein zentrales
Anliegen. Fußball, Badminton, Basketball, Skaten etc. –
fallweise auch mit Experten von verschiedenen Vereinen
– jedes unserer Kinder findet ein Angebot, das ihm Spaß macht!
Ein besonderer Pluspunkt ist die gute Zusammenarbeit aller KollegInnen am
Schulstandort. Der Austausch zwischen den unterrichtenden LehrerInnen und den
LehrerInnen der Nachmittagsbetreuung gewährleistet eine qualitätvolle Begleitung
der Kinder.
54

Steiermark
LehrerInnen der Nachmittagsbetreuung sind auch an Elternsprechtagen und bei
Klassenforen präsent bzw. pflegen regelmäßig Elterngespräche.
So ist gewährleistet, dass individuelle Lernbetreuung auch gelebt wird!
Priv. Neue Mittelschule des Schulvereins der Grazer
Schulschwestern
www.schulschwestern.at
Maria Kopetzky, MA, Direktorin
Nur in einer vertrauensvollen, konsequenten und verlässlichen Beziehung können Kinder
sich wohlfühlen, wachsen und in ihrer Persönlichkeit reifen.
Als christliche Schule legen wir Wert auf Toleranz,
Nächstenliebe und Solidarität. Wir sind „mehr als nur
Schule“ – mit Freunden und Freundinnen zusammen
sein, (gefahrlosen) Platz zum Spielen im Grünen haben,
von vertrauten Personen (Erzieherin, Lehrer und
Lehrerinnen) begleitet werden, Unterstützung bei
schulischen und sozialen Themen bekommen.
Tagesroutinen und Grundstrukturen sind dabei wichtig
wie z.B. das gemeinsame Mittagessen und die
gemeinsam verbrachte Mittagsfreizeit im Park.
Zusätzlich ermöglichen individuelle Freizeitangebote die Entfaltung musischer und
kreativer Fähigkeiten, praktische und sportliche Begabungen werden gefördert.
Priv. Neue Mittelschule Graz der Ursulinen
www.ursulinen.at
Mag. Doris Fallent, Leiterin der Tagesbetreuung
Von und miteinander lernen – Solidarität stärken, Individualität bewahren
Unser Ziel ist es, die Jugendlichen zu Gemeinschaftssinn
und sozialer Verantwortung hinzuführen, und
gleichzeitig die Individualität jedes Kindes zu wahren
und zu fördern.
Nach dem gemeinsamen Mittagessen können die
Kinder im großen Schulgarten mit Sportplatz bei Spiel
und Spaß die Freizeit genießen und Energie tanken. Bei
Schlechtwetter bieten die umfangreiche
Spielesammlung, der PC-Raum und der Bastelschrank
jede Menge Beschäftigungsmöglichkeiten. Die gegenstandsbezogene Lernzeit dient
zur Festigung des im Unterricht vermittelten Lehrstoffes, während in der individuellen
Lernzeit die Hausübung erledigt wird. Wir legen Wert darauf diese Zeiten
motivationsfördernd zu gestalten, indem wir die Kinder bei ihrem persönlichen
Leistungsstand abholen. Außerdem wollen wir die Kinder langsam zur Selbständigkeit
hinführen. Wahlfächer am Nachmittag, wie zB. Fußball, Theater und Informatik, bieten
55

Steiermark
den Kindern die Möglichkeit ihren eigenen Interessen nachzugehen und fördern so
persönliche Stärken.
Priv. Volksschule des Schulvereins der Grazer Schulschwestern
www.schulschwestern.at
Christa Kellner, Direktorin
„Lebensfreude entdecken durch Kreativität und Individualität“
Kinder brauchen Orientierung – Täglich werden die
Kinder nach dem Unterricht vor der Klasse von ihrer
Nachmittagsbetreuerin abgeholt, welche sie den
gesamten Nachmittag über begleitet.
Vermittlung von Werten, Ritualen und individuelle
Gespräche, die auf die Persönlichkeit des Kindes
eingehen, ziehen sich wie ein roter Faden durch den
Tagesablauf.
Die Kinder erfahren Geborgenheit, Vertrauen und
Freiheiten. All das hilft ihnen, sich als selbständige, kritisch denkende und handelnde
junge Menschen zu entwickeln. Bei den Zielsetzungen der Erziehung im Tagesheim
spielt neben den Lehr- und Lerninhalten das Menschenbild eine wichtige Rolle:
Stärkung des Selbstbewusstseins, Eigenverantwortung, Höflichkeit, miteinander in der
Gemeinschaft leben, Toleranz, Ausdauer, Lösen von Konflikten, Förderung der Motorik
und Ästhetik …
So wird unserem erzieherischen Handeln Richtung und Gewichtung für ein
harmonisches Zusammenleben im Schulalltag gegeben.
Priv. Volksschule Graz der Ursulinen
www.ursulinen.at
OSR Marianne Hütter, Direktorin
Tagesheim – das Nest für kleine Leute
Das Tagesheimteam der PVS der Ursulinen besteht aus
11 NachmittagslehrerInnen, die den Kindern fachkundig
zur Seite stehen und den Erfolg sowie deren Kreativität
fördern. Aufgrund des großen Teams und der damit
einhergehenden kleinen SchülerInnengruppenzahl in
der Aufgaben- und Übungsstunde wird individuell auf
das Kind eingegangen. Spielerisch wird der Lernstoff des
Vormittags durch verschiedene Lernmaterialien
gefestigt und wiederholt. Es findet eine intensive
Zusammenarbeit mit dem gesamten Kollegium, speziell mit der jeweiligen
Vormittagslehrerin, statt.
In unserem wunderschönen, weitflächigen Garten können die Kinder in der freien
Spielzeit die Natur von Herbst bis Sommer in vollen Zügen genießen.
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Steiermark
Die hauseigenen Kurse (darstellendes Spiel, Experimente, Turnschuhschachtel,
Englischkurs, Unsere kleine Kochschule uvm) ermöglichen den Kindern eigene
Interessen zu wecken oder zu verstärken. Zusätzlich kooperieren wir mit dem Verein
„HiJump“, der Sportkurse wie Fußball und Schwimmen anbietet.
Priv. Volksschule des Schulvereins der Grazer Schulschwestern
www.kai.schulschwestern.at
Birgit Leitner, Direktorin
„Wir wollen nicht nur glänzende Leistungen, sondern glänzende Augen, die leuchten!“
Die PVS Sr. Klara Fietz liegt im Herzen von Graz,
umgeben von den bekanntesten Sehenswürdigkeiten
der Stadt Uhrturm, Murinsel und Kunsthaus. Das
Bemühen um die Verständigung unter verschiedenen
Völkern, Kulturen und Religionen ist für uns von
grundlegender Bedeutung. In der barocken
Dreifaltigkeitskirche werden die Schulgottesdienste
gefeiert und Konzerte veranstaltet. Bei Spiel, Sport,
Theater- und Ausstellungsbesuchen ist die Lage im
Zentrum von großem Vorteil. Das Angebot im sportlichen, musischen und kreativen
Bereich ist umfangreich. Das Mittagessen wird frisch im Haus zubereitet,
Nachmittagsbetreuerinnen und Lehrerinnen arbeiten im Interesse der Kinder im
pädagogischen und organisatorischen Bereich eng zusammen. Das Kind steht im
Zentrum unseres Handelns.
Priv. Gymnasium/Realgymnasium Modellschule Graz
www.modellschule.at
MMag. Brigitte Presker, Leiterin der Tagesbetreuung
Zusammenwirken von Geist, Körper und sozialer Handlungsfähigkeit
Das RG Modellschule Graz ist österreichweit seit
seiner Gründung im Jahr 1983 jenes Gymnasium,
in dem die ganztägige Schulform am längsten
verankert ist. Die schulische Tagesbetreuung war
schon in der Planungsphase Teil eines
pädagogischen Gesamtkonzepts, das ein
stimmiges Ineinanderübergehen von Arbeitsplatz
und Lebensraum zum Ziel hatte. Unsere Pädagogik
des „persönlich bedeutsamen Lernens“ beinhaltet neben der Förderung kognitiver,
kreativer und sozialer Kompetenzen auch das Eingehen auf individuelle Lernrhythmen.
Die ganztägige Schulform ermöglicht zum einen gezielte Lernbetreuung in freien und
gegenstandsbezogenen Lernzeiten, zum anderen die Förderung individueller
Begabungen und Interessen durch Lernwerkstätten, fächerübergreifende Projekte,
Lehrausgänge sowie Angebote in den Bereichen Sport, Bildnerische Erziehung,
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Steiermark
Informations- und Kommunikationstechnologie und Theaterpädagogik. In den eigens
dafür vorgesehenen „Sozialen Lernstunden“ erhalten unsere SchülerInnen jene
Kompetenzen, die für ein gutes Zusammenleben maßgebend sind.
Hauptschule/Sporthauptschule Hartberg
www.rieger-hs.ac.at
Evelin Wutzl, Direktorin
Mit „Herz, Hirn und Hand“ in eine wertvolle Zukunft.
Als innovative Schule sind wir offen für Neues. Wir
orientieren uns am Bedarf der SchülerInnen und
entwickeln eigenständige Konzepte.
Projekte, Interessenvertiefungen, betreute Lern- und
Freizeit durch LehrerInnen der Schule, qualifizierte
HortpädagogInnen und durch eine Sozialpädagogin
sind Standard. Der Individualität wird Rechnung
getragen durch das qualitative Sportangebot,
inkludiertes Vereinstraining, Kreativwerkstatt,
Experimentieren, Tanz, Musik und vieles mehr. Eltern finden Entlastung, dadurch dass
Hausübungen und Lernvorbereitungen in der Schule erledigt werden. SchülerInnen
freuen sich auf einen gemütlichen, stressfreien Feierabend zu Hause. Unsere
Tagesbetreuung geht individuell auf die Bedürfnisse der Kinder ein, ermöglicht
flexibles Arbeiten, dient der Schulung der Eigenverantwortung und der Innovation der
SchülerInnen im Hinblick auf ihre zukünftigen schulischen und beruflichen
Herausforderungen.
Volksschule Graz – Neufeld
www.volksschule-neufeld.at
Helga Schreiner, Direktorin
Miteinander geht es besser – auch am Nachmittag
Für unsere Schule ist die Tagesbetreuung ein
wesentlicher Teil unseres pädagogischen Konzeptes.
Dabei werden Organisation und Angebot auf die
Bedürfnisse unserer Kinder und deren Eltern
abgestimmt. Eigene Gruppenräume sind wohnlich
eingerichtet und mit Spiel- und Lernmaterial
altersadäquat ausgestattet. Zwei große Pausenhöfe und
ein Klettergarten sowie zwei Turnsäle bieten ausreichend Platz für Spiel, Bewegung
und Sport. Im Winter steht ein eigener Eislaufplatz zur Verfügung.
Die diplomierten Pädagoginnen sind Teil des Lehrerinnenteams der Schule. Es gibt
daher regen Austausch und gute Zusammenarbeit zwischen den Vormittags- und
Nachmittagsteams.
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Steiermark
Das gemeinsame Mittagessen, Freizeit, Aufgabenbetreuung und vielfältige
Zusatzangebote helfen, den Nachmittag sinnvoll und abwechslungsreich zu gestalten.
Als UNESCO-Schule in Anwartschaft ist es uns ein Anliegen, Werte und soziale
Kompetenzen auch am Nachmittag zu vermitteln, und Kinder mit einer anderen
Erstsprache und aus anderen Kulturen sowie Kinder mit besonderen Bedürfnissen gut
zu integrieren.
Volksschule Bad Aussee
www.badaussee.at/volksschule
Johann Grieshofer, Direktor
„All for one – gemeinsam sind wir stark.”
Im LandesschülerInnenheim Bad Aussee gewinnen alle Altersgruppen durch die Stärken
und Besonderheiten der Gruppe.
Im LandesschülerInnenheim werden Jugendliche von
6 bis 20 Jahren betreut. Verschiedene Interessen – viele
gemeinsame Anknüpfungspunkte. Soziales Lernen,
Bewegung und „Gesunde Ernährung“ sind
Schwerpunkte. Wir legen großen Wert auf gezielte und
abgestimmte Lernbetreuung. Dies wird durch engen
Kontakt zwischen Schule und Betreuung garantiert.
Dazu kommen viele Angebote mit den Themen
Kreativität, Bewegung und Erforschen der Umwelt.
Aufführungen von Theaterstücken, Singen, Musizieren und Tanzen fördern die
Gemeinschaft. Damit lernen Kinder, die sonst am Nachmittag meist auf sich alleine
gestellt wären, vieles im Umgang mit ihren Mitmenschen. Bewegung in der Natur,
Spiele, Sport und das Erleben und Erforschen der Umwelt wecken die Neugierde und
bieten individuelle Möglichkeiten. Die Kinder finden diesen Ausgleich im großzügigen
und geschützten Freizeitbereich. Wir lassen die Kinder Gemeinsamkeit erleben,
dadurch wird aber auch die Einzelpersönlichkeit gestärkt, wir werden gemeinsam
stark.
Volksschule Bad Radkersburg
www.vs-badradkersburg.at
Hans Anton Burger, Stv. Leiter der Tagesbetreuung
Durch die hohe Flexibilität in der Organisation können
wir auf die Bedürfnisse von Kindern und Eltern
eingehen. Viele Eltern haben einen sehr
abwechslungsreichen oft wochenweise anderen
Dienstplan. Teildienste oder Schichtarbeit verlangen
hohe Flexibilität von den Eltern.
Durch die gute Kommunikation zwischen der
Nachmittagsbetreuerin und den Eltern ist es uns
möglich die Situation gut zu bewerkstelligen.
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Steiermark
Volksschule Birkfeld
www.vs-birkfeld.at
Markus Pichler, Direktor
Motto 2011/12: „weniger ICH – mehr DU“
Gemeinsam lernen – miteinander spielen – gut auskommen
Ein besonderes Kennzeichen unserer Schule ist ein
vielfältiges Zusatzangebot (Bücherei, Peermediation,
Schülerchor, Gesunde Ernährung, Leseschwerpunkte ...).
Auch auf das soziale Lernen und Verhalten wird großer
Wert gelegt. Unsere Nachmittagsbetreuung arbeitet
professionell und flexibel. Die pädagogisch
ausgebildeten Betreuungspersonen leiten die Kinder zu
solidarischem Handeln in der Gemeinschaft an und
helfen beim Erledigen der Hausübungen. 3 PCs mit
Internetanschlüssen dienen der Interessen- und Begabungsförderung. Die
Selbstständigkeit der Kinder wird gefördert und in die Gestaltung der NB eingebaut.
Musikstunden werden individuell besucht.
Das räumliche Angebot wird reichlich genützt: Schülerbibliothek, Turnsaal, Leseinsel,
Pausenhof, Kletterwand, Eislaufplatz, Funcourt ...). Die Gruppen- und Freizeiträume
sind sehr gut ausgestattet. Das Mittagessen wird frisch zubereitet und in die Schule
gebracht. Die Kinder übernehmen dann die organisatorischen Arbeiten (Tischdecken,
Abräumen ...). Auf familiäre Atmosphäre wird Wert gelegt. Am Nachmittag gibt es eine
Obstjause.
Volksschule Dr. Jonas Kapfenberg
www.vs-jonas.at
Gertrud Vorcnik, Direktorin
Unsere Schule – Lebens- und Wohlfühlort
Unsere Schule – Schule der Vielfalt
Dem Wunsch vieler Eltern, ihr Kind in eine Schule mit
Tagesbetreuung zu schicken, entsprechen wir schon seit
vielen Jahren mit großem Erfolg. An der VS Dr. Jonas in
Kapfenberg gilt es, nicht nur den Vormittag einfach zu
verlängern, sondern vielmehr, den ganzen Tag anders zu
gestalten.
Unsere Schule ist ein zentraler Ort, an dem ganztägige
Bildung, differenzierte Lernarrangements, intensive
Förderung, Aktivitätsangebote (Optimale Lage der
Schule inmitten von Sportstätten, Aulandschaft und Grünanlagen),
Eigenverantwortung, Erziehung zur Selbständigkeit, Begegnung, Geselligkeit und
soziale Beziehungen unter pädagogischer Führung angeboten werden.
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Steiermark
Volksschule Eggersdorf
www.vs.eggersdorf.at
Edeltraud Kolaritsch, Direktorin
„Wir sind alle Blätter an einem Baum, keins dem andern ähnlich, das eine symmetrisch,
das andere nicht, und doch alle gleich wichtig dem Ganzen.“ (G.E.Lessing)
In der Betreuungszeit findet das gemeinsame
Mittagessen statt, das vom Schöckllandhof
Niederleitner angeliefert und täglich frisch,
kindgerecht und vor allem gesund zubereitet wird.
Natürlich darf auch frisches Obst für zwischendurch
auf dem Speiseplan nicht fehlen. Die Lern- und
Aufgabenzeiten werden von einer Lehrerin betreut.
Auch die Freizeitgestaltung lässt für die Kinder kaum
Wünsche offen. Wir legen viel Wert auf Bewegung
im Freien oder im Turnsaal. Außerdem haben wir die Möglichkeit den nahe liegenden
Spielplatz und einen Naturbadesee mit Kletterpark zu besuchen. Die Kreativität wird
beim gemeinsamen Basteln und Spielen gefördert. Auch Feste werden gerne im
entsprechenden Rahmen gefeiert.
Leider wird es uns durch Stundenkürzungen ab 2012/13 nicht mehr möglich sein, die
von den Kindern sehr beliebten Stunden für Interessen- und Begabungsförderung, wie
zum Beispiel Informatik, musisch-kreative Einheit, Forscherteam „Fit for Energy“,
zusätzliche Sportstunden und dergleichen durchzuführen. Wir alle empfinden dies als
massiven Qualitätsverlust für unsere Ganztagsschule.
Volksschule Gleisdorf
www.volksschule.gleisdorf.at
Benita Lorbert, Leiterin der Tagesbetreuung
Unsere Kinder sind und wichtig
Integration und Förderung des Sozialverhaltens –
stressfreie Kommunikation
Förderangebote unterstützender und
begabtenfördernder Arbeit
Facettenreiche Interessenförderung durch
Neigungsgruppen in Verbindung mit Schulpartnern,
außerschulischen Vereinen
Lustbetontes, kreativitätsförderndes Freizeitangebot
mit Brauchtumspflege
Interkulturelles Lernen – Schätzen des Anderen, Lernen vom Anderen
Aktives Mittragen des Umweltgedankens im Rahmen unserer Umweltschule
Evaluation und Selbstkritik
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Steiermark
Volksschule Graz – Liebenau
www.vsliebenau.at
OSR Antonia Frech, Direktorin
In Ruhe miteinander lernen, in Ruhe voneinander lernen.
An unserer Schule lässt es sich trefflich lernen, lachen,
feiern, essen, arbeiten, entdecken, forschen,
experimentieren …
Gemeinsam setzt das LehrerInnenteam das
Pädagogische Konzept der Ganztagsschule in
verschränkter Form für 217 SchülerInnen um. Der
Schultag beginnt um 7.45 Uhr und endet um 17.45 Uhr.
Dazwischen: Unterricht, Pausen, Freizeit, Essen und alles
ohne Pausengong, ohne Hektik und Stress. Es gibt genug
Zeit für den Spielplatz, fürs Rasten und fürs Plaudern.
In aller Ruhe kann musiziert, im Chor gesungen oder ein Instrument erlernt werden. Im
sportlichen Bereich gibt es Fußball, Handball, Basketball und Hip-Hop. Konzentriert
können unsere SchülerInnen Sprachen erlernen, Englisch und Italienisch, am
Informatikunterricht teilnehmen oder die Zauberschule besuchen. Unsere Eltern
unterstützen uns bei unserer unterrichtlichen und erziehlichen Arbeit, sie werden
regelmäßig informiert und gegebenenfalls an ihre Verantwortung in der Erziehung
erinnert. Die Ganztagsschule in verschränkter Form lässt allen mehr Luft zum Atmen:
den Kindern, den Eltern, den Lehrerinnen und Lehrern und auch der Direktorin.
Volksschule Graz – Murfeld
www.vs-murfeld.at
Regina Hermann, Direktorin
Miteinander leben und voneinander lernen in familiärer Atmosphäre
Die Betreuung am Nachmittag ist ein Teil des
Gesamtkonzepts unserer Schule. Wir legen großen Wert
darauf, dass sich die Kinder wohl und angenommen
fühlen. Der Bereich der Freizeit soll der Entwicklung von
sozialen Kompetenzen dienen, Anregung zu einer
sinnvollen Freizeitgestaltung geben, Begabungen
entdecken und fördern. Elternarbeit wird bei uns
großgeschrieben. Wir wollen Eltern in ihrer
Erziehungsaufgabe unterstützen und beraten.
Anleitung zu einem gesunden Lebensstil ist uns ein großes Anliegen. Bewegung,
gesunde Ernährung und geistige Aktivitäten sollen dazu beitragen, die Kinder fit zu
machen für ein erfülltes Leben. In unserer Nachmittagsbetreuung sollen die Kinder mit
Lebenskompetenzen ausgestattet werden. Sie sollen einen angemessenen Umgang
mit ihren Mitmenschen und mit Problemen des täglichen Lebens lernen.
Keine schulische Nachmittagsbetreuung kann Familie ersetzen, wir wollen eine
gelungene Ergänzung zu ihr sein!
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Steiermark
Volksschule Graz – St. Peter
www.vs-st-peter.at
Maria Wacker, Direktorin
Ein herzliches Miteinander spannt sich als Schulmotto über die VS St. Peter und deren
Nachmittagsbetreuung, die wir als wichtige Ergänzung und große Bereicherung erleben.
Unser Tagesheim ist ein Ort, an dem intensiv
gearbeitet, selbständiges Denken gefördert und
Eigenverantwortung entwickelt und unterstützt
wird. Wir wollen Bewusstsein schaffen für die
Individualität jeder/jedes Einzelnen, Unterschiede
respektieren und achtsam miteinander umgehen,
damit sich alle wohl und geborgen fühlen können.
Dazu braucht es Regeln, die wir gemeinsam
erarbeiten und üben. Die räumliche Trennung von
Arbeits- und Freizeiträumen ist eine gute und wichtige Voraussetzung für
konzentriertes Arbeiten in der Lernzeit.
Um 16.00 Uhr beginnt der Werkstättenunterricht, in den auch unverbindliche
Übungen und Angebote außerschulischer ExpertInnen inkludiert sind. Er dient vor
allem zur Interessen- und Begabungsförderung in unterschiedlichen Teilbereichen:
Bildnerische Erziehung, Werken, Sprachen, Sport und Musik. Durch die
Zusammenarbeit mit der Musikschule St. Peter können die Kinder aus einem breiten
Angebot wählen. Besonderen Wert legen wir auf die freien Spielzeiten. Diese
verbringen wir in den Gruppenräumen beim gemeinsamen Spiel oder im Garten und
auf den Wiesen der Umgebung.
Volksschule Graz – Viktor Kaplan
www.vs-viktor-kaplan.at
Dagmar Sakrausky-Kasebacher, Leiterin der Tagesbetreuung
„Lebensraum Schule“ – „Wählen – Spielen – Gestalten – Üben – im offenen System
Eigenständigkeit finden“
Die Tagesbetreuung wird im „Offenen System /
Kluppensystem“ geführt. Das bedeutet, dass die Kinder
mittels einer Namenskluppe ihren Aufenthaltsort
kennzeichnen und frei entscheiden können, wann sie
wo, mit wem zur Lerneinheit gehen und wo sie mit
wem spielen. Das „Offene System“ fördert die soziale
Kompetenz. Fixpunkt der Woche ist die
„Gruppenstunde“, welche die Kinder in ihrer
Stammgruppe verbringen: miteinander feiern, die Jause
richten, Aktuelles besprechen, Konfliktkultur und Vereinbarungskultur entwickeln und
zur Gruppenidentität finden.
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Steiermark
Unseren Gästen fällt die ruhige Atmosphäre trotz weitgehender Wahlfreiheit der
Kinder auf.
Für alle Angebote im musisch-kreativen, naturwissenschaftlichen und sportlichen
Bereich gilt für alle Kolleginnen der Leitsatz nach Gerald Hüther: „Wenn sich ein Kind
für etwas begeistert, kann es alles lernen.“
Volksschule Graz – Eisteich
www.vs-eisteich.at
Mag. Gerda Lechner, Direktorin
Wir sind eine Schule mit einer respektvollen und vertrauensvollen Atmosphäre.
Wir legen sehr großen Wert auf das Stärken des
Schulklimas. Das Team der Nachmittagsbetreuung steht
im ständigen und intensiven Austausch mit den
VormittagslehrerInnen. Die Kinder erleben eine
vertrauensvolle und familiäre Atmosphäre in der
Tagesbetreuung. Der gut organisierte Tagesablauf
bietet die Möglichkeit, eine enge Beziehung zwischen
Kindern und BetreuerInnen aufzubauen. Das
gemeinsame Mittagessen fördert die Stärkung der
Kommunikation und der Selbstkompetenz.
Auch in der Freizeit geben wir den SchülerInnen die Möglichkeit, sich individuell
weiterzuentwickeln. Zahlreiche Sport- und Spielgeräte stehen täglich zur Verfügung.
Zusätzlich gibt es sportliche Angebote am Nachmittag, wie z.B. Leichtathletik, Hip-Hop,
Koordinationstraining, Judo, Ballspiele … Das Angebot für unsere Kinder beschränkt
sich nicht nur auf ihren Bewegungsdrang, sondern bietet zahlreiche Möglichkeiten zu
Aktivitäten im Bereich der Kreativität, Kochen, Forschen und Musik. Dies soll die Kinder
veranlassen, sich auf eine Entdeckungsreise zu begeben, wo sie ihre Neigungen und
Stärken optimieren können.
Volksschule Hönigtal
www.vshoenigtal.at
Mag. Brigitta Steiner, Direktorin
Gemeinsam und umweltbewusst auf dem Weg in die Zukunft!
MITEINANDER – FÜREINANDER
Unsere Tagesbetreuung findet in hellen, großen
Räumlichkeiten statt, die direkt mit dem Schulgarten
verbunden sind. Außerdem können der Turnsaal, der
Werkraum, der Medienraum und die Bibliothek für
bewegte und kreative Stunden genutzt werden. Unser
vielfältiges Freizeitangebot (Sport, Naturforscher,
Kreativer Tanz, Englisch, Musikschule, Kochen) wird gerne
angenommen.
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Steiermark
Die Zusammenarbeit mit den Eltern und dem gesamten Team vom Vormittag ist uns
ein großes Anliegen. Unsere Tagesbetreuung nimmt aktiv am Schulleben teil. Wir
arbeiten beim jeweiligen Jahresschwerpunkt mit, gestalten das Schulhaus und
organisieren Feste und Präsentationen. In diesem Schuljahr ist z.B. ein Umweltbuch
entstanden.
Wir legen großen Wert auf die Vermittlung eines gesunden Lebensstils,
umweltbewusstes Handeln sowie kindgerechte Ernährung. Das Personal unserer
Tagesschule nimmt laufend an Fortbildungen teil. Jährlich führen wir eine Evaluierung
durch, die uns hilft, die Qualität der Tagesbetreuung zu verbessern.
Volksschule Judenburg – Lindfeld
www.vs-lindfeld.ainet.at
OSR Gudrun Köfl, Direktorin
Gelebte Vielfalt – bei uns ist jeder zu Hause!
Unsere besondere Nachmittagsbetreuung bietet den
Kindern ein warmes Mittagessen, Aufgaben- und
Lerntraining und täglich ein abwechslungsreiches
Freizeitprogramm, das sportliche, kreative und
musikalische Aktivitäten umfasst.
Unter der Obhut einer ausgebildeten Volksschullehrerin
können die Kinder ihre Aufgaben erledigen. Der Rest des
Nachmittags wird für Spiel, Spaß und interessante
Ausflüge genutzt. Es wird besonders darauf geachtet,
dass die Kinder genügend Bewegung – wenn möglich an der frischen Luft –
bekommen.
Um den „Freizeitteil“ noch spannender gestalten zu können, werden immer wieder
Sportvereine der Region eingeladen, um ihre Aktivitäten anzubieten.
Volksschule Kalkleiten
www.vskalkleiten.at
Brigitta Hribernik, Direktorin
Ausgehend von den Bedürfnissen der Kinder wird die Nachmittagsgestaltung in das
pädagogische Gesamtkonzept der Schule eingebettet, Vormittag und Nachmittag als
sinnvolle Einheit.
Rhythmisierung: regelmäßige Abfolge von Anspannung
und Entspannung; Gesprächskreise, um den Kindern die
Möglichkeit zu geben sich mitzuteilen; Arbeit:
Aufgabenzeit mit einer Stunde für alle Schulstufen
begrenzt; Spiel: Bewegungs-, Gesellschafts-, Sportspiele,
freies und darstellendes Spiel in unterschiedlichen
Varianten; gemeinsame Feiern als Schwerpunkt;
gemeinsam Essen; Mitgestaltung von Festen und Feiern
65

Steiermark
in der Schule im Jahreskreis; kleine selbsterfundene Rituale; Weltorientierung:
unmittelbare Begegnung mit der Natur; Natur vor der Haustüre mit allen Sinnen
erfahren, erforschen, entdecken und kennen lernen; Persönlichkeitsbildung; Stärkung
von Selbstwert und Selbstvertrauen; spielerisch den Umgang miteinander schulen;
Spiele zur Selbst- und Fremdwahrnehmung.
Durch das Erleben der Gemeinschaft in der Kleingruppe werden Regelbewusstsein und
soziales Verhalten entwickelt. Respekt, Toleranz, Wertschätzung und gewaltfreie
Konfliktlösung sollen vermittelt werden. Deshalb findet die Nachmittagsbetreuung in
einer sehr familiären Atmosphäre statt.
Volksschule Kumberg
www.kumbergistsuper.com
Brigitta Frank, Direktorin
Unsere GTS ist ein Ort zum Wohlfühlen!
Die Tagesbetreuung ist ein Bestandteil unseres
pädagogischen Konzeptes. Eigene Räume stehen
unseren Kindern am Nachmittag zur Verfügung. Diese
laden zum Wohlfühlen und Entspannen ein.
Ein großer Spielplatz bietet den Kindern die Möglichkeit
zu Bewegung. Das gesunde Mittagessen, welches im
eigenen Speisesaal eingenommen wird, kommt vom
GH Niederleitner aus Eggersdorf. Zwischen dem
Vormittags- und Nachmittagsteam besteht eine enge
Zusammenarbeit. Pädagoginnen und 3 Erzieherinnen unterstützen die Kinder bei den
Hausaufgaben. Großer Wert wird auch auf die täglichen Leseeinheiten gelegt. Das
vielfältige Freizeitangebot wird von den Erzieherinnen liebevoll geplant und durch
zusätzliche Angebote von Sport- und Musikvereinen ergänzt. Feste im Jahreslauf
bilden einen fixen Bestandteil am Nachmittag.
Volksschule Lebring – St. Margarethen
www.vslebring.at
Heidemarie Voller, Direktorin
LEBEN – LERNEN – LACHEN
Bei uns steht das Kind im Mittelpunkt!
In der Volksschule Lebring-St. Margarethen ist die
Tagesbetreuung ein wesentlicher Bestandteil des
Schulprofils. Es zählt zu den grundlegenden
pädagogischen Aufgaben, den Kindern am Nachmittag
ein angenehmes Umfeld zu bieten, das eine gute und
erfolgreiche Zusammenarbeit ermöglicht, aber auch
Raum für Freizeitaktivitäten, Spiel und Spaß zulässt. Ein
strukturierter Tagesablauf und feste Rituale sind für
66

Steiermark
Schulkinder sehr wichtig, da sie ihnen Sicherheit und Vertrautheit vermitteln. Unser
Tagesablauf möchte sowohl die persönlichen Bedürfnisse des einzelnen Kindes als
auch das Erleben von Gemeinschaft, Struktur und Orientierung berücksichtigen.
Unsere Klasse bietet allen SchülerInnen der Ganztagsbetreuung genügend Platz. Es
können der Computer wie auch Lern- und Übungsmaterialien zum Lernen verwendet
werden. Im Gruppenraum stehen außerdem zahlreiche Spiele, Bausteine, ein
Spielezelt, ein Sofa zum Ausruhen, Mal- und Zeichenunterlagen zur Verfügung. Die
Kinder haben somit genügend Platz und Material, um ihre Interessen und Vorlieben
auszuüben.
Volksschule Leoben – Göß
Melitta Streitmaier, Direktorin
Gel(i)ebte Schule VS Göß
Wir sind eine Schule im Grünen, die zu den
Kulturtechniken auf Respekt und Wertschätzung
achtet, das Leben in der Gemeinschaft fördert, sich
umweltgerecht verhält und die Bedeutung einer
gesunden Lebensführung versucht den
SchülerInnen zu vermitteln.
Gesundheit macht Schule (Kl.Zeitung
/Ärztekammer); bewegter Unterricht
Auf unserer Mutter Erde finden alle Menschen Platz
(Projekt – Wertschätzung gegenüber Mensch und Natur – Anlegen eines Schulgartens
mit feierlicher Eröffnung – Jahresarbeit fächerübergreifend)
Zusatzangebote: Forschen, Experimentieren, Nativespeaker, Musikschule
Volksschule Markt Hartmannsdorf
www.vs.hartmannsdorf.at
Elisabeth Klammer, Direktorin
„Es geht nicht nebeneinander und schon gar nicht gegeneinander. Es geht nur
miteinander.“ (Erwin Ringel)
Die Schwerpunkte des Vormittags „Gesunde Schule
zum Wohlfühlen“, finden auch am Nachmittag ihren
Platz. Gewaltfreie Kommunikation und Ermutigung, im
gemeinsamen Training aller Lehrerinnen und Lehrer
und Betreuerinnen erlernt und geübt, beherrschen auch
die Bereiche des Nachmittages. Regelmäßige Gespräche
finden selbstverständlich statt. Die Schule wird als
Gesamtheit gesehen, wobei für Spannung und
Entspannung gesorgt wird: straffe Lernzeiten sichern
den Unterrichtsertrag, Freizeitgestaltung in gelenkter und ungelenkter Form fördern
die soziale Kompetenz und sind für Körper und Geist ebenso wichtig wie eine
67

Steiermark
ausgewogene Ernährung und ein gemeinsamer Mittagstisch. Zwischen 17 und 22
Kinder sind nun täglich am Nachmittag im Schulhaus, essen, lernen und spielen
gemeinsam und haben eine Gemeinschaft gebildet, in der jeder seinen Platz finden
kann.
Volksschule Nestelbach
www.vs-nestelbach.at
Anna Bachinger, Lehrerin
Von “A“ustoben bis “Z“ur Ruhe kommen – Gemeinsam den Nachmittag verbringen
T agesbetreuung an der Volksschule Nestelbach
A ustoben im großen Schulgarten
G emeinsam den Jahreskreis erleben
E inmaligkeit fördern
S piel und Spaß mit Groß und Klein
B etreuung durch ausgebildete Tagesmütter und
Pädagoginnen
E xperimentieren und Forschen beim Bach im
Schulgarten
T urnen und tanzen im Turnsaal
R äumlichkeiten dekorieren und gestalten
E rholung und Entspannung im Ruheraum
U nterstützung und individuelle Förderung bei der Hausaufgabe
U mwelt und Natur rund ums Schulhaus erleben
N utzen von Montessori Materialien
G emeinsam Feste feiern und gestalten
Volksschule Niederschöckl
www.vs-niederschoeckl.at
OSR Elfriede Narat, Direktorin
Unser Leitsatz:
"Durch individuelle Betreuung die Kreativität der Kinder fördern!"
Unser Schule grenzt an einen schönen Wald, den wir
mit unseren Kindern vielfältig nützen: Nach dem
Motto: „In der Natur – mit der Natur – für die Natur“
bewegen und spielen wir wann immer es das Wetter
erlaubt im Wald und im Schulgarten. Wir begeben uns
oft auf „Forschungs-und Entdeckungsreisen“ und
setzen kreative Ideen in der Natur um.
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Steiermark
Volksschule Trofaiach
www.prvs-trofaiach.at
Ulrike Krenn, Direktorin
Miteinander statt Gegeneinander – gemeinsames Arbeiten und Spielen in einer ruhigen
Atmosphäre
An der PRVS Trofaiach gibt es derzeit 4 Klassen, die in einer
Ganztagsform geführt werden. Der Unterricht erfolgt in
verschränkter Form. Dieses Modell des Unterrichts macht es
möglich, dass die Kinder zu Hause keine schriftlichen Aufgaben
mehr zu erledigen haben.
Durch eine ruhige, entspannte Atmosphäre in den Klassen,
können die Kinder handlungsorientiert und spielerisch lernen.
Die Raumgestaltung fördert den Wechsel zwischen
Ruhephasen und Unterricht. Das Freizeitangebot in den
Ganztagesklassen ist sehr groß. So wird unter anderem Tennis,
Fußball und Volleyball angeboten.
Auch die Zusammenarbeit mit Vereinen und Institutionen
findet im Rahmen der Tagesbetreuung statt.
Um das Miteinander zu fördern, besteht die Möglichkeit von klassenübergreifenden
Aktivitäten.
Das Ausdruckstheater Jeux dramatique unterstützt ebenfalls das soziale Lernen in den
Klassen.
Volksschule Ratschendorf
www.volksschule.ratschendorf.at
Anita Scheibelhofer, Direktorin
„Gemeinsam gelingts besser – wir knüpfen am Beziehungsnetz“
Bei uns wird „Wohlfühlen – Dazugehören –
Fröhlichkeit“ großgeschrieben. Wir legen auf
gegenseitige Rücksichtnahme und respektvolles
Miteinander großen Wert. In unserem Schulnetz hat
jeder seinen Platz, keiner bleibt draußen. Das alltägliche
Leben und die Bräuche im Jahreskreis werden bei der
Nachmittagsbetreuung miteinbezogen. Die flexible
Inanspruchnahme der Betreuungstage ist eine enorme
Erleichterung für unsere berufstätigen Eltern. Es gibt
gesundes, gutes Essen beim benachbarten Wirt. Die Lernbetreuung wird von
LehrerInnen der Schule durchgeführt, sodass eine optimale Förderung und Forderung
für unsere SchülerInnen möglich gemacht wird.
Die Freizeitgestaltung gelingt mit viel Spiel, Spaß und Bewegung. Es stehen dazu
Freizeiteinrichtungen wie Fußballplatz, Tennisplatz, Kinderspielplatz, Pausenhof sowie
bei Schlechtwetter ein Turnsaal zur Verfügung. Es gibt auch die Möglichkeit an PCs mit
Internetanschluss zu arbeiten oder die Schulbücherei zu nutzen.
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Steiermark
Priv. Volksschule Sacré Cœur Graz
www.scg.big.ac.at
Angela Weinzerl, Direktorin
„UNS – ANVERTRAUT – SEIN“
Jedes Kind in seiner Einmaligkeit so anzunehmen, wie es ist.
In unserer Schule haben kognitive
Leistungen und christlich humane
Werte denselben hohen
Stellenwert. LehrerInnen und
ErzieherInnen fühlen sich im
Auftrag des UNS-ANVERTRAUT-
SEINS aller SchülerInnen
verpflichtet und bemühen sich,
jedes Kind in seiner Einmaligkeit so
anzunehmen, wie es ist. Ausgehend vom christlich geprägten Menschenbild verfolgt
unsere Volksschule folgende Ziele: Qualitätvolle Grundausbildung laut
österreichischem Lehrplan, Angebot innovativer Lernformen/selbstverantwortetem
Lernen, Stärkung der Persönlichkeit & Förderung von persönlichem Wachstum,
Geborgenheit und Freude in unserer Schulgemeinschaft
Spezielle pädagogische Angebote: Führung einer Vorschulklasse, Fremdsprachen mit
„native speakers“, Kooperationen mit UNI und TU, Soziales Lernen
Besonderheiten des Tagesheims: Essen (hauseigene Küche), Freizeitmodule (sportliche,
kreative & sprachliche Angebote), kleine Gruppen, flexible Betreuungszeiten, große
Parkanlage mit Bewegungsangeboten und Rückzugsorten.
Volksschule Schönau
www.vs-schoenau.info
Mag. Angelika Kaltenböck-Luef, Direktorin
Schule ist mehr als lesen, rechnen und schreiben.
Schule ist LEBENSRAUM! Schule ist INTEGRATION! Schule ist SPASS und SPIEL!
Die Volksschule Schönau besuchen zurzeit 220 Kinder
aus 17 verschiedenen Nationen. Für die Schule gibt es
ein pädagogisches Konzept, das auf dem Programm
„Faustlos“ basiert und durch Elemente aus
„Eigenständig werden“ und dem
„Friedensstiftertraining“ ergänzt wird. Es ist uns ein
Anliegen den Nachmittag abwechslungsreich zu
gestalten. Dies erreichen wir durch das Anbieten von
Freigegenständen, wie z.B. muttersprachlicher
Unterricht, Chor, Spielmusik und Bildnerisches Gestalten sowie die Kooperation mit
außerschulischen Partnern (Fußball, Haltungsturnen, Lernförderung und
Instrumentalunterricht). Die Lernzeit wird „offen“ gestaltet, um auf die
70

Steiermark
unterschiedlichen Unterrichts- und Kurszeiten der Kinder Rücksicht zu nehmen.
Besonders wichtig ist es uns jedoch, dass die Kinder auch die Welt außerhalb der
Schule kennenlernen. So ist der letzte Donnerstag im Monat aufgabenfrei, um am
Nachmittag Zeit für Ausflüge in die nähere Umgebung oder den Besuch von
Theaterstücken zu haben.
Volksschule Seiersberg
www.vs-seiersberg.at
Maria Zingl-Kronberger, Direktorin
„Bildung ist nicht das Befüllen von Fässern, sondern das Entzünden von Flammen.“
(Heraklit)
Gemäß oben genanntem Motto und dem allgemeinen
Schul-Slogan „Seiersberg – Schule der Vielfalt“ bieten
wir auch am Nachmittag ein vielfältiges Angebot, um
unseren Kindern gerecht zu werden. Offene Lernformen
in den GLZ Stunden, um Kinder entsprechend ihren
individuellen Lernvoraussetzungen fordern und fördern
zu können, ein überaus reichhaltiges Freizeitangebot
sportlicher und kultureller Natur, ein wunderschönes
neu ausgebautes Schulhaus, großflächige
Außenanlagen und vor allem hoch engagierte und motivierte Lehrerinnen und Lehrer,
die es verstehen mit Herz Hirn und Humor Flammen zu entzünden!
Volksschule St. Margarethen/Raab
www.vsmargarethen.at
Karin Winkler, Direktorin
Miteinander statt gegeneinander – ein Ort zum Wohlfühlen.
An unserer Schule verbringen Volks- sowie
HauptschülerInnen den Nachmittag gemeinsam.
Dadurch wird das Erlernen von sozialen Kompetenzen
sehr gefördert. Die Kinder können ihre
Bewegungsfreude in unserer Tagesbetreuung besonders
gut ausleben. Zu unserer Schule gehören ein
riesengroßes Freigelände mit Fitmeile, Fußparcours,
Spielplatz, Sportplatz und ein angrenzender
abenteuerlicher Wald. In den Lernzeiten erledigen die
Kinder ihre Hausübungen und werden, ihren Begabungen entsprechend, gefördert. Es
soll aber auch noch genügend Zeit zum Spielen und Erholen bleiben. Die
verschiedensten Beschäftigungsmöglichkeiten orientieren sich an den Bedürfnissen
der Kinder und sollen das Interesse an verschiedensten Themen wecken
(Experimentieren, Kochen, Basteln, Spielen). Der regelmäßige Kontakt mit den Eltern
71

Steiermark
und die Zusammenarbeit mit den Lehrerinnen sind wichtige Kriterien, um eine
optimale Betreuung zu gewährleisten.
Volksschule St. Veit
www.vsstveit.at
Elke Reisinger, MA, Direktorin
„In jedem Kind sind verborgene schöpferische Kräfte, individuelle Fähigkeiten und
Begabungen, die es zu wecken gilt.“ (Maria Montessori)
Durch unsere idyllische Lage am Grazer Stadtrand,
neben dem Naturerlebnispark „Rielteich“, ist es uns
möglich mit den Kindern die Natur zu BE-GREIFEN!
Durch regelmäßige Erkundungstouren in die Umgebung
unserer Schule können die Kinder ihren unmittelbaren
Lebensraum erforschen und entdecken. Um die Kinder
in ihrer Entwicklung bestmöglich zu begleiten, werden
sie auch von ihren Klassenlehrern und
Klassenlehrerinnen am Nachmittag beim Lernen
unterstützt und gefördert.
Damit unsere Kinder ihre individuellen Fähigkeiten und Begabungen ausleben können,
werden in unserer Nachmittagsbetreuung verschiedene Angebote wie etwa,
Bewegung und Sport, Kreativwerkstätte, Bauen und Konstruieren, artistische
Aktivitäten und vieles, vieles mehr angeboten. Wir, als Betreuungspersonen sehen uns
als Wegbegleiter und leben deshalb einen partnerschaftlichen Erziehungsstil an
unserer Schule.
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tirol

tirol
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium/
Sportrealgymnasium Reithmannstraße
www2.bg-reithmann.tsn.at
Mag. Dietmar Neururer, Leiter der Tagesbetreuung
Miteinander (er)leben. Miteinander Zeit verbringen – im Lernen, im Spielen, im Spaß
haben.
Wir sehen die Tagesbetreuung als einen Ort mit einer
angenehmen Atmosphäre, in der die SchülerInnen die
Möglichkeit haben zum Entspannen und Spielen.
Hauptaugenmerk liegt jedoch darauf, dass die
SchülerInnen Raum und Zeit vorfinden zum
eigenständigen Erledigen ihrer Hausübungen und zum
Lernen. Wir BetreuerInnen leiten zum Lernen an und
kontrollieren, ob die Hausübung vollständig gemacht
wird. Dabei wollen wir nicht diejenigen sein, die auf den
Inhalt schauen, sondern helfend zur Seite stehen können.
Noch besser: die SchülerInnen der Tagesbetreuung helfen sich gegenseitig – auch
jahrgangsübergreifend. Wir versuchen die Möglichkeit zu schaffen, dass sich die
SchülerInnen untereinander fernab vom ‚Schulstress‘ unterhalten (Spiele) können und
so von- und miteinander lernen. Wir BetreuerInnen können auch in einer ‚privaten
Atmosphäre‘ mit den SchülerInnen in Kontakt treten und so auf spezielle Stärken und
Wünsche der SchülerInnen eingehen.
Neue Mittelschule Prutz – Ried und Umgebung
www.hs-prutz.tsn.at
OSR Roman Neururer, Direktor
Bildung durch Kompetenz
Sowohl die Ganztags- wie auch die Halbtagsform kann
gewählt werden, und zwar haben die Schüler sogar die
Möglichkeit, zu entscheiden, ob sie alle drei
unterrichtsfreien Nachmittage frei haben wollen, oder
eben nur zwei bzw. einen Nachmittag.
Die Betreuung erfolgt ausschließlich durch LehrerInnen,
die an der Schule unterrichten, was Vertrauen fördert,
den Kontakt und die sozialen Bindungen stärkt.
Die Angebote reichen von kreativen und musischen
über sportliche bis hin zu naturwissenschaftlichen Aktivitäten.
Das Lernangebot ist ebenfalls sehr vielfältig: Fachlernzeit, individuelle Betreuung und
Förderung, sprachliche Schwerpunkte, gemeinsames Mittagessen (Schüler und Lehrer).
Ganz besonderes Augenmerk wird auf den Erwerb bzw. die Vertiefung von
Kompetenzen gelegt, die Arbeit mit und für Bildungsstandards ist zum Standard in den
Hauptfächern geworden.
74

tirol
Hauptschule Rum
www.hs-rum.tsn.at
Gerd Jenewein, Direktor
An der HS Rum gibt es genügend Raum (Räume) für qualitätsvolle Betreuung.
„Begeisterung ist Dünger für das Gehirn.“
Unsere Schule ist die Sprengelhauptschule der
Marktgemeinde Rum, eines Ortes im Einzugsbereich der
Landeshauptstadt mit sowohl ländlicher als auch
städtischer Struktur und Prägung. Daher versucht unser
Schulprogramm dieser Besonderheit des
Schulstandortes und den verschiedenen Interessen der
Kinder in Organisation und Inhalt Rechnung zu tragen.
Wir bieten vier Schwerpunkte an: Ökologie und
moderne Welt, Sport, Sprache (Italienisch) und Kreative Werkstatt.
Seit Jahren gilt an der HS Rum das „Buddyprinzip“: SchülerInnen der vierten Klassen
betreuen ihre jüngeren MitschülerInnen. Es gibt zwei Möglichkeiten der
Nachmittagsbetreuung: Das „Trapez“ – mit sozialpädagogischem Ansatz, das von
Jugendwohlfahrt und Marktgemeinde unterstützt wird, und die „Schulische
Tagesbetreuung“ – mit Mittagstisch, Mittagsbetreuung, Nachmittagsbetreuung,
entsprechenden Fördermaßnahmen und Freizeitangeboten.
Neue Mittelschule Hötting-WEST
www.nms-hoettingwest.tsn.at
Angelika Knapp, Leiterin der Tagesbetreuung
ALL INCLUSIVE: G`sund ESSEN – beim LERNEN gecoacht – betreut in der FREIZEIT
Seit 30 Jahren bieten wir SchülerInnen aus ganz
Innsbruck Lern- und Freizeitbetreuung an. Alle
LehrerInnen, einschließlich unserem Herrn Direktor,
sind bereit, die Kinder auch am Nachmittag zu
betreuen; das zeichnet uns aus und ermöglicht
Vernetzung. Wir wollen, dass bis 16:05 Uhr die
Aufgaben erledigt sind. So wird die Vereinbarkeit von
Familie und Beruf unterstützt. Voraussetzung, dass sich
Kinder beim Lernen und Spielen wohlfühlen, ist eine
kindgerechte Infrastruktur: Lage im Grünen mit Spielplatz, Froschteich und Bächlein
zum Entspannen im Freien; für sportliche Aktivitäten gibt es Fußball-, Beachvolleyballbzw.
Eislaufplatz, Dreifachturnhalle, Bewegungsraum, Tischfußball- und
Tischtennistische. Zum Lernen haben wir 3 großzügige Gruppenräume mit
Entspannungsecken, Lerninsel mit Computern und eine Bibliothek. Zur Förderung der
Kreativität gibt es Spiele, Farben … – für ein gutes Essen wird im Schülerrestaurant und
der Jausenküche im Haus gesorgt.
Wir leben INTEGRATION, weil bei uns kultureller, sprachlicher und sozialer Ausgleich
geboten werden.
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tirol
Praxisvolksschule der Pädagogischen Hochschule Tirol
www.praxis-vs.tsn.at
Anita Konlechner, Leiterin der Tagesbetreuung
Fein, dass du da bist!
Unsere Tagesbetreuung besteht nun mittlerweile seit 6
Jahren. Von Beginn an war es uns wichtig eine qualitativ
hochwertige Freizeitbetreuung anzubieten. Qualität
bezieht sich in unseren Augen nicht nur auf eine gute
Hausübungsbetreuung, sondern umfasst auch ein
abwechslungsreiches Freizeitprogramm. Wir legen
großen Wert auf unterschiedlichste
Bewegungsangebote, sei es im Turnsaal, im Garten oder
bei unserem wöchentlichen Besuch im Schwimmbad.
Aber auch der musische und kreative Bereich kommt bei uns nicht zu kurz. Derzeit
werden wir jede Woche von vier Studierenden der Pädagogischen Hochschule
unterstützt. Dieser Betreuungsschlüssel macht es uns möglich, auf die individuellen
Bedürfnisse der Kinder sehr gut eingehen zu können. Neben einer guten Vernetzung
mit dem LehrerInnenkollegium ist uns auch eine gute Zusammenarbeit mit den Eltern
besonders wichtig.
Sonderpädagogisches Zentrum Hall in Tirol
www.spz-hall.tsn.at
Barbara Niederwanger, Leiterin der Tagesbetreuung
„Sein und leben lassen – lieben und annehmen“
Unser Betreuungsangebot findet von Montag bis
Donnerstag jeweils von 12.30 bis 16.50 statt. Wir
sind extern im Leopoldinum, einem Colleg der
Franziskaner, fünf Gehminuten von unserer Schule
entfernt, untergebracht. Täglich werden wir von 2
Köchinnen mit einem köstlichen, gesunden
Mittagessen und einer guten Jause verwöhnt. Wir
haben im Leopoldinum eigene Räumlichkeiten:
Küche, Aufenthaltsraum, Hausaufgabenraum,
Ruheraum.
Außerdem können wir den großen Garten mit Spielplatz, Sportanlagen und Sandkiste
benützen. Für den Anbau von eigenem Gemüse steht uns ein kleiner Gemüsegarten
zur Verfügung.
Ablauf: Mittagessen, spielen im Freien und drinnen, basteln, malen, Ruhephasen
einlegen, musizieren, Hausübungen machen, Jause.
Wir freuen uns, dass wir mit dem Lehrerteam im regelmäßigen Austausch stehen.
LehrerInnen und SchülerInnen staunen immer wieder, wie schnell die Zeit an einem
Nachmittag vergeht – ein gutes Zeichen für alle.
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tirol
Allgemeine Sonderschule/Sonderpädagogisches Zentrum Zams
www.spz-zams.tsn.at
Peter Lanser, Direktor
„Ich bin Leben, das leben will, inmitten von Leben, das leben will."
Wir sind eine Schule mit einem sehr breit gefächerten
Aufgabenbereich. Unsere Kinder und Jugendlichen sind
zwischen 6 und 18 Jahren alt. Kinder und Jugendliche
mit sehr intensiven Beeinträchtigungen besuchen
unsere Schule ebenso wie Jugendliche, die sich auf den
Berufseinstieg vorbereiten. Deshalb gestalten wir unser
Angebot jedes Jahr neu. Dabei sind uns große Flexibiliät
und Zusammenarbeit über Gruppen und Klassen
hinweg wichtig. Zentral für uns ist es, die Würde des
Menschen zu achten. Deshalb binden wir unsere Kinder und Jugendlichen bei der
Gestaltung des Tagesangebotes möglichst oft ein (z.B. durch Wahlmöglichkeiten). Wir
legen neben der Ergänzung des Regelunterrichts durch zusätzliche individuelle
Lernangebote vor allem auf kreative, kulturelle und Bewegungsangebote Wert sowie
auf Möglichkeiten, um zu entspannen und zu rasten und ein gutes Miteinander zu
leben. So oft es nur möglich ist, verlassen wir das Schulhaus und erkunden die Welt.
Volksschule Absam – Eichat
www.vs-absam-eichat.tsn.at
Elke Huber, Direktorin
MITEINANDER – FÜREINANDER
Gemeinsam sind wir stark!
Neben individueller Hausübungsbetreuung und einem
gesunden Mittagessen, bietet die Tagesbetreuung den
Kindern ein abwechslungsreiches
Nachmittagsprogramm. Es wird gemeinsam gebastelt,
gesungen, gespielt und geturnt. Ein besonderes
Highlight ist der Schulgarten, der jeden Tag benützt
wird. Dort können die Kinder schaukeln, rutschen, Ball
spielen und vieles mehr. Auch ein Besuch der Spielplätze
in der Umgebung, sowie des nahe gelegenen Waldes
und des Weißenbaches zum Baden im Sommer zählen zu den Nachmittagsaktivitäten.
Besonders wichtig und daher auch Motto der Tagesbetreuung ist das soziale
Miteinander. Bei Problemen werden gemeinsame Lösungen gesucht und es wird
besonders auf einen höflichen und respektvollen Umgang geachtet, der die Integration
von Kindern mit nichtdeutscher Muttersprache fördert. Bei der Hausübung helfen gute
SchülerInnen den Schwächeren und unterstützen diese ebenfalls bei Fragen und
Problemen.
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tirol
Volksschule Amras
www.vs-amras.tsn.at
OSR Christian Bramböck, Direktor
Motto: Jedem Kind das Seine und allen das Beste
Wir wollen als Volksschule ein Kompetenzzentrum in
der Tagesbetreuung sein, ein Umfeld schaffen, in dem
jede/r nach ihren/seinen Bedürfnissen gefördert
werden kann, einen Wohlfühlort, wo die Kinder zu einer
gesunden, positiven Lebenseinstellung hingeführt
werden sollen.
Was uns auszeichnet: kompetentes, engagiertes
LehrerInnenteam mit respektvollem und
wertschätzendem Umgang, enge Zusammenarbeit mit
den Lehrkräften und Eltern, Integration von Kindern mit besonderen Bedürfnissen in
der NB mithilfe einer pädagogischen Assistenz, Verlässlichkeit in der
Hausübungsbetreuung und Lernunterstützung, Verhaltensvereinbarungen und Regeln
in der NB, gemeinschaftlich entwickelt von Tagesheimkindern und betreuenden
Lehrerinnen, Förderung der Individualität, Kreativität und des Sozialverhaltens in einer
variablen Freizeitgestaltung durch Angebote im Bereich der Sprache, Bewegung und
im künstlerischen Gestalten, hervorragendes dreigängiges Mittagmenü, das
gemeinsam eingenommen wird. Achten auf Atmosphäre und Tischkultur.
Volksschule Innsbruck – Fischerstraße
www.vs-fischerstrasse.tsn.at
Martin Müller, Direktor
Einen Nachmittag mit Freunden verbringen – gemeinsam essen, lernen, lachen und
spielen
Unsere Schule bzw. Tagesbetreuung lebt Integration:
Viele Kinder mit und ohne Migrationshintergrund
arbeiten, spielen, basteln, singen, tanzen,
musizieren, malen, leben und lachen täglich
miteinander. Die tägliche Freizeitbetreuung bietet
vielfältige und abwechslungsreiche Angebote: viel
Bewegung/Sport, kulturelle Veranstaltungen,
Besuche von Kindertheater, Lesungen, Museen etc.
Für den großen Weihnachtsbasar wird jedes Jahr
fleißig gebastelt. Unsere Kinder erarbeiten jedes Jahr ein spannendes Theaterstück und
führen es für die gesamte Schule auf.
In Kooperation mit der Universität Innsbruck bieten wir zweimal pro Semester
Forschungsnachmittage an, bei denen unsere Kinder spannende Aufgaben lösen
sollen.
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tirol
Wir legen Wert auf die Förderung von kommunikativen Kompetenzen, Konfliktkultur
und gelebte Schulpartnerschaft – der Austausch mit den Eltern ist uns äußerst wichtig.
Volksschule Innsbruck – Hötting
www.vs-hoetting.tsn.at
Mag. Dagmar Klingler, Direktorin
Wir bewegen Körper und Geist
Aus verschiedenen Gründen ist es für viele Eltern
wichtig, ihr Kind nach dem Unterricht auch am
Nachmittag sinnvoll und verlässlich betreut zu wissen.
Dazu gehören kompetente Lernbetreuung ebenso wie
Spaß und Entspannung in der Gruppe. Ein
grundlegender Bestandteil in unserer Arbeit ist das
gemeinschaftliche Miteinander. Humor, Spaß und ein
respektvoller Umgang sind Grundprinzipien unseres
Lehrens, Lernens und der Freizeitgestaltung.
In der Nachmittagsbetreuung legen wir ebenfalls großen Wert darauf, dass alle Kinder
in ihrer Individualität wahrgenommen und auch dementsprechend gefördert werden.
Unsere Schwerpunkte, die täglich in einem kleinen Workshop stattfinden, sind in drei
Bereiche eingeteilt: „Freude am Lesen wecken“, „Förderung“ und „Spaß beim Forschen
und Entdecken“.
Volksschule Innsbruck – Innere Stadt
www.vs-innere-stadt.tsn.at
Eva Nora Hosp, Direktorin
Kindern den notwendigen Freiraum geben und dabei wichtige Werte des
Zusammenlebens üben.
Unsere Tagesheimbetreuung zeichnet sich durch
Freiraum im sozialen Miteinander aus.
Es ist uns wichtig, dass die SchülerInnen ausreichend
Zeit haben, die sie ihren individuellen Bedürfnissen
entsprechend gestalten können. Der große Schulgarten,
modern ausgestattete Freizeiträume sowie ein großes
Angebot an Spielen bieten die entsprechende
Umgebung dafür.
Den äußeren Rahmen des Nachmittages bilden das
gemeinsame Mittagessen, die Hausaufgabenzeit und ein täglich neues
Gruppenangebot aus den unterschiedlichsten Bereichen (Sport, künstlerisches
Gestalten, Zeichnen, Natur…). Ein fixer Treffpunkt ist unsere gesunde Obstjause, die
neben Erfrischung auch Anlass zum gemütlichen Zusammensitzen bietet.
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Volksschule Innsbruck – Allerheiligen
www.vs-allerheiligen.edusite.at
OSR Bernhard Bramböck, Direktor
Kinder gestalten die Zukunft!
Das Entdecken der Fähigkeiten und Talente der Schüler,
professionelle Hausübungsbetreuung und individuelle
Förderung bei Lerndefiziten stehen im Mittelpunkt unserer
Erziehungsarbeit. Täglich vorgelebte Richtlinien und Werte durch
die beiden Lehrer und gemeinsam erarbeitete
Verhaltensvereinbarungen geben den Kindern Orientierung und
Sicherheit im Alltag. Die Zeit für einen Austausch über Erlebtes
am Vormittag darf nie fehlen. Freizeit bedeutet im Tagesheim
Allerheiligen Freiheit bei der Auswahl der Beschäftigung, und
genau so lieben es unsere Kinder! Abwechslungsreiche Lern- und Spielangebote stehen
jederzeit zur Verfügung, genauso wie der Garten und der Turnsaal. Die selbständige
Konfliktlösung unter Aufsicht der Lehrer ist uns ein großes Anliegen. Durch die
langjährige Erfahrung und Arbeit im Tagesheimbetrieb können wir auf die individuelle
Entwicklung der Kinder ganz speziell eingehen. Dabei ist die tägliche Zusammenarbeit
mit den Eltern und den Klassenlehrern von größter Bedeutung.
Volksschule Innsbruck – Arzl
www.vs-arzl.edusite.at
OSR Renate Wolak-Frank, Direktorin
Miteinander: Lernen, spielen, sich in der Natur bewegen und mit Freunden Spaß haben
Unsere Schule zeichnet aus: Das Miteinander-lernenund-sich-Helfen
in heterogenen Gruppen, gemeinsame
Entscheidungen zu treffen, Rituale erleben, die
Sicherheit geben. Das Eingehen der Betreuer auf die
individuellen Bedürfnisse der Kinder, beim Lernen und
Spielen. Die Möglichkeit sich zurückzuziehen.
Unsere Schule zeichnet aus: das breit gefächerte
Angebot im musisch-kreativen und Bewegungsbereich.
Unsere Schule zeichnet aus: Die vielfältigen Angebote
von außerschulischen Institutionen.
Unsere Schule zeichnet aus: Die Lage am Stadtrand, die es möglich macht, dass sich die
Kinder viel im Freien aufhalten, Sport betreiben, spielen, Exkursionen machen.
Unsere Schule zeichnet aus: Die gute Zusammenarbeit des Teams der Schule mit den
Nachmittagsbetreuern, den Eltern bis hin zur Mittagstischzubereiterin und dem
Küchenpersonal.
Unsere Schule zeichnet aus: Dass uns eine pädagogisch sinnvolle
Nachmittagsbetreuung wichtig ist.
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Volksschule Landeck – Angedair
www.vs-angedair.tsn.at
Daniela Lehmann, Direktorin
SPANNEND, MITEINANDER – alle KollegInnen der Schule, ENGAGIERT, EIGENINITIATIVE,
DYNAMISCH, ABGESTIMMT, JÄHRLICH ÜBERARBEITEN, REICH an Vielfalt und Buntheit
Für uns ist wichtig, dass unsere Kinder gerne in die
Schule gehen. Wir wollen eine freundliche und fröhliche
Atmosphäre einerseits und alle Rahmenbedingungen
für einen erfolgreichen Unterricht andererseits
schaffen. Durch eine qualitativ hochwertige Betreuung
am Nachmittag fördern und fordern wir unsere
SchülerInnen und versuchen oben genannte Ziele zu
erreichen. Das Angebot lockt auch Kinder in die Schule,
die keine Betreuung im Sinne von Lernhilfe oder
Aufbewahrung nötig haben, deren Freizeitangebot sonst die Eltern bestimmen. Die
SchülerInnen dürfen zwischen einem und fünf Betreuungstagen wählen. Dieses
flexible Angebot ist zudem sehr günstig. Von Anbeginn an versuchen wir, möglichst
alle Ressourcen zu nützen: a) Alle LehrerInnen sind in der Betreuung tätig!! Das
Verantwortungsgefühl steigt mit zunehmender Transparenz. b) eigener Budgetposten;
Anschaffung neuer Spiele und Behelfe c) Turnsaal, WE-Raum, Betreuungsklasse
d) Freischwimmbad, Wald, Eislaufplatz, Schloss Landeck, Musikschule
Volksschule Innsbruck – Mariahilf
www.vs-mariahilf.tsn.at
Veronika Jud, Leiterin der Tagesbetreuung
An unserer Schule, sonnenklar, da sind wir füreinander da!
Im Tagesheim Mariahilf werden die Kinder bei der
Hausaufgabe unterstützt und in der Lernzeit individuell
betreut. Zusätzlich bieten wir den Kindern ein
abwechslungsreiches Programm und achten darauf, dass die
Zeit, die wir gemeinsam verbringen, sinnvoll genützt wird.
Am Nachmittag wird gesungen, getanzt und musiziert,
geforscht, experimentiert und entdeckt. Wir halten uns so oft
wie möglich an der frischen Luft und in der Natur auf und
legen großen Wert auf Bewegung und gesunde Ernährung.
Viel Spaß haben die Kinder auch bei kleinen Projekten, bei denen sie sich kreativ
entfalten können. Besonders wichtig ist uns ein soziales, rücksichtsvolles Miteinander
und dass die Kinder sich in der Gruppe wohl fühlen. In unserem Tagesheim wird
gemeinsam gelernt, gespielt, entspannt und vor allem sehr viel gelacht!
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Volksschule Landeck – Perjen
www.vs-perjen.edusite.at
Thomas Wille, Direktor
Schule mit Herz
In der Schule fühlen wir uns wohl:
Gemeinsam gestalten wir unsere Schule und
Klassenräume als Lern- und Lebensraum. Durch die
Nachmittagsbetreuung verbringen unsere SchülerInnen
und LehrerInnen viele Stunden des Tages im Schulhaus.
Diese Zeit bereichern wir mit attraktiven Angeboten.
Gemeinsames Singen, Spielen, Tanzen und Entdecken
sind besondere Schwerpunkte an unserer Schule, die ein
fröhliches Miteinander fördern. Wir sind uns
gegenseitig wichtig und wertvoll, und wir nehmen Anteil an den Freuden und Leiden
eines jeden.
Volksschule Innsbruck – Pradl Leitgeb 1
www.vs-leitgeb1.tsn.at
Mag. Andrea Hofstädter, Direktorin
EIN GEMEINSAMES SCHAFFEN STÄRKT UNSER MITEINANDER!
Der projektorientierte Freizeitbereich wird in unserem
Tagesheim durch ein vielfältiges Angebot
hervorgehoben. Die Kinder gestalten ihre Freizeit
teilweise eigenständig, teilweise in einer Phase des
Miteinanders. Jeden Tag werden zwei unterschiedliche
Interessengebiete angeboten. Dadurch haben die Kinder
die Möglichkeit, sich in ihrem frei gewählten
Interessengebiet zu entfalten. Kunst einmal anders,
Forscherlabor, Zumba, Zaubern, Afrika, Musical „Under
the sea“, usw. Die Kinder präsentieren ihren Liebsten ihre Talente bei
unterschiedlichen Ereignissen. Die Zauberlehrlinge verzauberten mit ihren Tricks die
Zuschauer beim Elternsprechtag. Die Künstlerkinder kleisterten für das Faschingsfest
kunterbunte Pinatas und die Schauspielerinnen der Musicalgruppe proben gerade für
das Sommerfest eifrig am Musical „Under the sea“. Durch dieses gemeinsame
Schaffen wird nicht nur das Selbstvertrauen jedes einzelnen Tagesheimkindes, sondern
auch das soziale Miteinander der Tagesheimgruppe gestärkt!
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tirol
Volksschule Prutz
www.vs-prutz.tsn.at
Ruth Mangott, Direktorin
Betreuung mit täglichen Schwerpunktangeboten auch für Kleinschulen!
Derzeit sind wir die einzige Volksschule mit
Tagesbetreuung im ländlichen Raum des „Oberen
Gerichts“.
NEU: Ab dem SJ 2012-2013 Betreuungsangebot auch für
Kleinschulen der näheren Umgebung. Fahrkosten
werden übernommen! Betreuung von Montag bis
Donnerstag : 12.30h bis 16.00 Uhr.
Mittagstisch in der Lebenshilfe Prutz mit zweigängigem
Menü. Auf islamische Tradition wird Rücksicht
genommen.
Täglich Schwerpunktangebote wie Sport, musikalisches Gestalten, Informatik,
Spielpädagogik, Gesunde Ernährung und Sprachförderung in Italienisch. Für den
Freizeitbereich stehen ein Spielplatz, ein Balanciergarten sowie eine Freiklasse zur
Verfügung.
Volksschule Innsbruck – Reichenau
www.vs-reichenau.at
OSR Irene Loferer, Direktorin
Unsere Nachmittagsbetreuung steht unter dem Motto „LERNEN – LACHEN – LEISTEN“
Wir möchten der Vielfalt unserer Kinder gerecht werden.
Kompetente Hausaufgabenbetreuung und individuelles
Fördern und Fordern der einzelnen Kinder:
- Wecken einer gesunden Ess- und Tischkultur
- Respektvolle Begegnung der verschiedenen Kulturen
- Erlernen sozialer Kompetenzen durch viele
Kommunikationsspiele
- Bewegung und Sport
- Projektarbeiten, die aus dem Interesse der Kinder
entstehen
- Kennenlernen von Gesellschaftsspielen wie z.B. Schach
- Einbindung der Eltern bei verschiedenen Aktivitäten
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tirol
Volksschule Rum Langer Graben
www.vs-rum.tsn.at
Irene Singewald, Direktorin
STB Rum – Schule Trifft Bewegung beim Richtigen Umgang Miteinander
„Nur Ochsen büffeln, der Mensch aber soll lernen &
deshalb ist der Kopf nicht der einzige Körperteil. Man
muss nämlich auch springen, turnen, tanzen & singen
können, sonst ist man, mit seinem Wasserkopf voller
Wissen, ein Krüppel & nicht mehr.“
Diese Gedanken von Erich Kästner finden sich im
Programm unserer STB wieder. Uns ist besonders
wichtig, dass die Schülerinnen und Schüler neben dem
Fach- und Schulwissen auch andere Dinge lernen, wie
z.B. respektvoll mit ihren Mitmenschen umzugehen, sich für andere einzusetzen, eine
liebevolle Sprache zu benützen und Verantwortung für das zu übernehmen, was sie
sagen und tun.
Neben viel Bewegung bieten wir den Kindern ein soziales, integratives Lernfeld, in dem
sie Beziehungen außerhalb der Familie knüpfen und gleichzeitig ihre Freizeit sinnvoll
gestalten können.
Zudem erfahren die Kinder gezielte Förderungen im kreativen, schulischen und auch
sprachlichen Bereich und haben die Möglichkeit mit Freude und Interesse
interkulturelle Begegnungen zu erleben.
Volksschule Innsbruck – Saggen
und Innsbruck Elementary School
www.vs-saggen.tsn.at, www.ies.tsn.at
Theresa Laner, Leiterin der Tagesbetreuung
Nur auf einem ausgeglichenen bewegten Körper kann ein ausgeglichener heller Kopf
sitzen!
Unsere Schule liegt zentral in Innsbruck im
wunderschönen Stadtteil Saggen. Das
geschichtsträchtige Schulhaus ist umgeben von
großzügigen Gartenanlagen, die wir für die
bewegungsorientierte Nachmittagsbetreuung
besonders gut nützen können. Uns ist es wichtig, den
uns anvertrauten Kindern so viel Bewegung und frische
Luft zu ermöglichen, wie es der Schulalltag zulässt.
Als Zweig der VS Saggen ist die Innsbruck Elementary
School, eine englische Grundschule mit internationalem Publikum, in unserem
schönen Schulgebäude beheimatet. In der Innsbruck Elementary School finden sich
Kinder mit verschiedenstem kulturellem und lingualem Hintergrund. In der
Tagesbetreuung sind die englischsprachigen Kinder der IES und die deutschsprachigen
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tirol
Kinder der VS Saggen gemischt. Dies fördert den sensiblen Umgang mit anderen
Kulturen ebenso wie die sprachliche Kompetenz in der Fremdsprache.
Volksschule Innsbruck – Sieglanger
www.vs-sieglanger.edusite.at
OSR Eva Breiteneder, Direktorin
N-noch – M-mehr – B-Bewegung für Körper & Geist!
Was wir bieten: Flexibilität und Verlässlichkeit in der
täglichen Betreuung, größtmögliche Kontinuität der
BetreuungslehrerInnen und regelmäßiger Austausch
mit den Eltern, engagiertes LehrerInnenteam, das mit
Ideenreichtum eine liebevolle Betreuung gewährleistet.
Ein vielfältiges Angebot an Bewegungsprojekten (innen
und außen: Fußball, Brauchtanz, Badminton, Handball,
Zumba, Judo-Fallschule, Abenteuerturnen, Sportstunde
PLUS), Talentförderung im musischen und kreativen
Bereich (Projekttage). Die Lage und Ausstattung der Schule ist kindgerecht und bietet
neben einer großen Freifläche (mitten im Grünen) auch ein großzügiges Raumangebot
mit Spiel- und Entspannungsbereichen.
Volksschule Silz
www.vs-silz.tsn.at
Regina Schöpf, Direktorin
Carpe diem! – Nutze den (Nachmit-)Tag!
Die gemeinsame Zeit gestalten wir sinn-voll.
Unsere Kinder finden dank der großen Aula,
der integrierten Bibliothek und dem freien
Zugang zum Schulhof mit Spielplatz perfekte
Bedingungen zum Lernen, Spielen und Spaß
haben vor. Unsere Schwerpunkte im Bereich
Sport, Kreativität sowie Forschen/Entdecken
werden von den Schülerinnen und Schülern
gerne angenommen. Die VS Silz liegt im
Dorfzentrum und dennoch fast im Grünen. Wir verbringen daher viel Zeit im Freien
und ein Spaziergang zum nahegelegenen Wasserfall ist oft ein Muss. Auch die
Obstjause ist ein fixer Bestandteil unseres gemeinsamen Nachmittages und wird von
den Kindern sehr geschätzt.
Auf Grund der nicht allzu großen Gruppen ist es möglich, jedes Kind individuell zu
betreuen und zu fördern. Die gemütliche und familiäre Atmosphäre ist
ausschlaggebend für die optimale Betreuung unserer Schülerinnen und Schüler.
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tirol
Priv. Wirtschaftskundliches Realgymnasium der Ursulinen
www.ursulinen.tsn.at
HR Mag. Peter Paul Steinringer, Direktor
AM MEISTEN HILFT MIR, DASS ICH NICHT ALLEIN BIN.
Das Wirtschaftskundliche Realgymnasium der
Ursulinen Innsbruck verbindet die 300-jährige
Tradition der Frauenbildung des Ursulinenordens mit
einem modernen Bildungsangebot für Mädchen von
heute. Mit Respekt vor der Persönlichkeit jeder
Schülerin fördern wir deren individuelle Entwicklung.
Eine wertorientierte Grundausrichtung ist uns wichtig.
Wir wollen unseren Schülerinnen eine umfassende
Allgemeinbildung im Ausgleich von theoretischen,
praktischen sowie kreativen Fächern bieten, um sie optimal für die weitere Ausbildung
und den Berufseinstieg vorzubereiten.
Unsere Tagesbetreuung ist seit über dreißig Jahren ein Angebot für Schülerinnen der
Unterstufe. Wir wollen Lernhilfe bieten, aber auch das Erwerben und Erproben von
sozialen und emotionalen Kompetenzen in den verschiedenen Kontakten, die der
Schulalltag mit sich bringt, fördern. Im Betreuungsteil erhalten die Schülerinnen die
Möglichkeit zum Mittagessen, zur Jause sowie zur Benützung der großzügigen
Freizeit- und Sportanlagen.
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Vorarlberg

vorarlberg
Neue Mittelschule Höchst
www.vobs.at/vms-hoechst
OSR Gudrun Brunner, Direktorin
Als die Schule im Rheindelta gehen wir optimal auf Bedürfnisse unserer SchülerInnen ein.
Wir vermitteln die Grundlagen zum lebenslangen Lernen.
Wir pflegen die Vielseitigkeit und sind immer wieder
offen für Neues. Wir versuchen uns am Bedarf der
Schülerinnen und Schüler und der Eltern zu
orientieren. Nach dem Motto „VIVO Mittelschule
Höchst“ stehen das Lebendigmachen, das Leben
genießen und leben im Vordergrund. Unsere
Jugendlichen bekommen in einer entspannten und
freundlichen Atmosphäre Begabungsförderung in
musischen, kreativen und sportlichen Bereichen.
Wesentlich in unserer Tagesbetreuung sind auch die sozialen Komponenten.
Stufenübergreifendes Arbeiten und TutorInnen als HelferInnen bei Hausübungen und
bei Lernhilfe sind Eckpunkte in unserem Konzept. Seit einem Schuljahr führen wir eine
Ganztagesklasse in verschränkter Form.
Neue Mittelschule Bregenz-Stadt
www.vobs.at/vms-bregenzstadt
Roland Patsch, Direktor
Unsere Schule – Heimat für alle
Jeder ist in der Schulfamilie willkommen …
Die VMS Bregenz-Stadt ist Herberge für Musik-, Kreativund
Wirtschaftsmittelschüler. Die Musik- und
KreativmittelschülerInnen besuchen aufgrund langer
Anfahrtszeiten häufig die Mittagsbetreuung, während
die WirtschaftsmittelschülerInnen (Sprengelkinder) die
Nachmittagsbetreuung vorziehen. Jeder hat freilich die
Berechtigung beides zu besuchen. Die VMS Bregenz-
Stadt bietet die schulische Tagesbetreuung seit dem
Jahr 1998 an und war in Vorarlberg längere Zeit die
einzige öffentliche Schule mit einem solchen Angebot.
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vorarlberg
Volksschule Bregenz – Schendlingen
www.vobs.at/vs-schendlingen
Bruno Jagg, Direktor
Schule ist Lebensraum
In unserer Schule gibt es seit vielen Jahren ein Angebot
an flexibler Schülerbetreuung durch Lehr- und
Betreuungspersonen von Montag bis Freitag bis 17:00
Uhr.
Seit dem Schuljahr 2011/12 gibt es auch das Angebot
einer Ganztagesklasse mit verschränktem Unterricht, in
dem das Wechselspiel von Lern-, Ruhe- und Spielphasen
den Schultag sinnvoll und abwechslungsreich unterteilt.
Durch die Zusammenarbeit mit der städtischen
Musikschule bietet sich den Kindern zudem die Möglichkeit für elementare
Musikerziehung oder Instrumentalunterricht.
Volksschule Bregenz – Weidach
www.schuleweidach.at
Peter Hagspiel, Direktor
Flexibilität und Differenzierung in allen Bereichen unserer Betreuungseinrichtung zum
Wohle unserer SchülerInnen und Eltern!
Unsere großzügig ausgelegte Schule erlaubt es uns,
jederzeit auf einen reichlichen Fundus an
Lehrmitteln, Musikinstrumenten, Werkzeugen in den
Werkräumen zurückzugreifen. Bewegung und Sport
im Turnsaal sowie in den riesigen Außenanlagen, auf
dem Spielplatz an der Ach und im nahegelegenen
Wald am Fuße des Gebhardsbergs werden von den
Kindern sehr geschätzt.
In Zusammenarbeit mit der illwerke-vkw-Gruppe
werden unsere SchülerInnen mit einem Mittagsmenü verpflegt. Sowohl in den
Überlegungen „Was Kinder essen wollen“ als auch darin, „Was Kinder essen sollen“
zeigt sich der Chefkoch sehr flexibel und kreativ. Die Produkte stammen allesamt aus
dem ländlichen Raum von Vorarlberg, was saisonales, qualitatives Essen zur Folge hat.
Im Stadtzentrum angebotene Aktionen werden von uns regelmäßig besucht. Während
der Zeit des Lernens arbeiten die Kinder zunächst an ihren Hausübungen, bei Bedarf
auch mit Unterstützung durch die Lehrperson. Im Anschluss gibt es ein differenziertes
Lernangebot bis zum Ende der Lernzeit.
89

vorarlberg
Volksschule Lochau
www.vs-lochau.at
Andrea Rüdisser-Sagmeister, Direktorin
„I gang gern in d’Volksschul“
In unserer Volksschule ist das Kind in seiner
Lebendigkeit willkommen. Damit das Zusammenleben
gelingt, gibt es für jede Klasse die wöchentliche
„bsundrige Stund“. In dieser Stunde ist Zeit für alle
Anliegen, Schwierigkeiten im emotionalen
zwischenmenschlichen Bereich, für Wünsche, Fragen
und stilles Hineinhören in mich selbst. Dieses „zur Ruhe
kommen“ ist auch für uns als Lehrpersonen sehr
wichtig, damit wir wach sind für die Schwingungen und
Anliegen der Kinder und kraftvoll für die Herausforderungen des Unterrichtens.
Das Schöne ist, ob Schüler, Lehrperson oder Direktion, wir sind miteinander vernetzt
als Lernende – und dieses WIR trägt. Der Mittagstisch teilt den Tag in zwei Hälften.
Nach jedem guten Essen sind die Kinder draußen am Naturspielplatz oder am
Bodensee und gestalten ihre Freizeit selbst. Eine Lehrperson begleitet sie.
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wien

wien
Priv. Gymnasium und Realgymnasium Albertus Magnus Schule
www.ams-wien.at
MMag. Johannes Wais, Leiter der Tagesbetreuung
„Auf das Innere kommt es an!“ Unsere Nachmittagsbetreuung soll als familiäre
Gemeinschaft in einer Atmosphäre des menschlichen Miteinanders mit den
BetreuerInnen erfahren werden können.
Die Grundlage für die Gestaltung unserer
Nachmittagsbetreuung entwickeln wir aus den Zielen
marianistischer Erziehung. Ganzheitliche
Bildung („Bildung von Herz und Hirn“) sind uns ebenso
wichtig wie die Gestaltung unserer
Nachmittagsbetreuung in einer Gesinnung der
Verbundenheit, des Familiengeistes und des Vertrauens.
Unsere BetreuerInnen verstehen sich als PartnerInnen
der ihnen anvertrauten SchülerInnen, die sie in einer
Atmosphäre der Mitmenschlichkeit und des gegenseitigen Respektes auf ihrem
individuellen Weg der Entwicklung begleiten und leiten. Wesentlich sind auch die
Entwicklung der sozialen Intelligenz und Stärkung der Kommunikationsfähigkeit. Im
Sinne einer Erziehung zur Selbstständigkeit bieten wir in unserer
Nachmittagsbetreuung Hilfe zur Selbsthilfe sowie zahlreiche Angebote im Rahmen des
Entdeckens und Förderns von Interessen und Begabungen und der Stärkung des
kreativen Potenzials an.
Priv. Kooperative Mittelschule Albertus Magnus Schule
www.ams-wien.at
Alfred Egger, Leiter der Tagesbetreuung
Erziehung im Glauben; ganzheitliche und wertorientierte Erziehung; Familiengeist,
Hilfsbereitschaft, Gerechtigkeit und Frieden; Motivation zur positiven Gestaltung der
Zukunft.
Unsere Schule ist eine katholische Privatschule mit
Öffentlichkeitsrecht, verpflichtet der Tradition
„Marianistischer Erziehung“.
Unsere Schule bietet: Individuelle Förderung von
Begabungen und Interessen, Kompetenzlernen –
soziales Lernen, Peergruppen, intensive
Schullaufbahn- und Berufsberatung, Native Speaker
in einzelnen Englischstunden, fächerübergreifender
und vernetzter Unterricht.
Freizeitangebote für alle SchülerInnen: Klavier, Flöte, Gitarre, Schlagzeug, Musical,
Tanzen, Bühnenspiel, diverse Sprachkurse, Fremdsprachen, Segeln, Judo, Schifahren,
Ballspiele, Fußball, kreatives Gestalten ...
Eigene Clubs: Schiclub, Segelclub, Judoclub
92

wien
Priv. Volksschule Albertus Magnus Schule
www.ams-wien.at
Alfred Egger, Leiter der Tagesbetreuung
„Auf das Innere kommt es an“
Miteinander leben, lernen, lachen! Miteinander wachsen!
Unsere Schule steht in der Tradition der
marianistischen Pädagogik.
Unsere Leitsätze: Vermittlung einer christlichen
Werthaltung, Erziehung zu Selbstständigkeit und
Selbstverantwortung, Gemeinschaftserziehung,
Verständnis füreinander entwickeln, kindgerechte
Motivation, Hinführung zu Leistungsbereitschaft,
Förderung von Individualität und Kreativität,
Verantwortung für Mitmenschen und Umwelt übernehmen, Erziehung als
gemeinsame Herausforderung für Eltern, Lehrer und Erzieher
Freizeitangebote für alle SchülerInnen: Klavier, Flöte, Gitarre, Schlagzeug, Musical,
Tanzen, Ballet, diverse Sprachkurse, Fremdsprachen, Haltungsturnen, Segeln, Judo,
Schifahren, Ballspiele, Fußball, Schach, Science Club, Kreativwerkstatt,
Kinderkochkurs ...
Eigene Clubs: Schiclub, Segelclub, Judoclub
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Amerlingstraße
www.amerlinggymnasium.at
Mag. Luzia Haidmayer, Leiterin der Tagesbetreuung
Gemeinsame Freizeit mit Spiel und Sport und betreute Lernzeit mit gezielter Förderung
in angenehmer Atmosphäre
Wir haben uns zum Ziel gesetzt, dass unsere TB-
SchülerInnen alle ihre Aufgaben in der Schule in
betreuten Lernzeiten erledigen können. Darüber hinaus
bieten wir Förderstunden an, die auf die individuellen
Bedürfnisse der einzelnen SchülerInnen zugeschnitten
sind. Unsere zahlreichen Kreativstunden, wie
Bildnerisches Gestalten und Gestalten am Computer,
Darstellendes Spiel und Bewegung und Sport, runden
das Angebot ab. Besonders wichtig ist uns, dass die
Kinder die Zeit nach dem Unterricht mit einem warmen Mittagessen in unserem
Speisesaal beginnen und den Nachmittag, sowohl die Lernzeiten als auch die
Freizeitstunden, gemeinsam in angenehmer Atmosphäre verbringen können.
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Bundesgymnasium 19 – Döblinger Gymnasium
www.g19.at
Mag. Elisabeth Halmer, Leiterin der Tagesbetreuung
Gemeinschaft erleben und Individualität entfalten!
Die Kernbereiche der Tagesbetreuung an unserer
Schule: Verschränkung von Freizeit und individueller
Lernzeit, unverbindlichen Übungen, TutorInnenstunden
mit OberstufenschülerInnen etc. Durch Flexibilität in
der Organisation wird eine individuelle
Nachmittagsgestaltung möglich. Individuelle
Freizeitgestaltung begleitet von TB-LehrerInnen:
Nutzung des Schulhofs, des Sportplatzes und der
Turnsäle, Bibliotheksnutzung, vielfältiges
Spieleangebot, kreatives Gestalten, Sport- und Bewegungsspiele (z. B. Tischtennis,
Tischfußball), (limitierte) Computernutzung, teilweise Mitbenutzung des Musiksaales.
Durchführung diverser Thementage, an denen die Kinder freiwillig aber mit
Anmeldung teilnehmen können. Wir versuchen, den Kindern Raum zu geben, ihren
Bedürfnissen entsprechend die unterschiedlichen Angebote in Anspruch zu nehmen.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Contiweg
www.contiweg.at
Mag. Nikoline Kaupe, Leiterin der Tagesbetreuung
LERNEN macht Schule!
MITEINANDER macht Schule!
TABE macht Schule!
Unsere TABE basiert auf einem Stationenmodell mit
folgenden Zielen: Eingehen auf die Individualität der
SchülerInnen durch flexible Gestaltung des
Nachmittags, Förderung der Bildung neuer klassen- und
schulstufenübergreifender Freundschaften, Steigerung
der Kooperationsfähigkeit, Förderung eines
respektvollen und toleranten Umganges miteinander,
Angebot einer sinnvollen Freizeitgestaltung (klassenund
schulstufenübergreifend) nach Interessen,
Anregung zu selbständigem Arbeiten und Förderung der Eigenverantwortlichkeit,
Lernen selbständig zu lernen und Hausübung machen bzw. Unterstützung erfahren,
wenn notwendig.
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Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium/Wirtschafts- und
Sportkundliches Realgymnasium, Geringergasse
www.g11.ac.at
Dr. Leonore Donat, Leiterin der Tagesbetreuung
Bestmögliche Förderung aller SchülerInnen durch ein breites Angebot für Geist und
Körper.
Die Tagesbetreuung am G 11 ist Teil eines
pädagogischen Gesamtkonzepts. Grundsätzlich sind alle
LehrerInnen bereit, in der TB zu arbeiten. Deshalb
können wir tägliche Förderung in Deutsch, Mathematik
und Englisch und gleichzeitig die Möglichkeit für
sportliche Betätigung, kreatives Arbeiten, Musizieren
und Experimentieren bieten.
Das großzügige Raumangebot – sowohl indoor als auch
outdoor – erlaubt außerdem Rückzugsmöglichkeiten für
die SchülerInnen, um zu plaudern oder zu lesen (beispielsweise in der gut sortierten
Bibliothek).
Qualitätskontrolle ist am G 11 besonders wichtig, daher wurde die TB 2011 einer
Evaluation durch die Universität Wien (Institut für Bildungswissenschaften)
unterzogen. Die Ergebnisse dieser Befragung von Eltern und SchülerInnen führen zu
weiteren Verbesserungsmaßnahmen.
Auch der jährliche Schwerpunkt der Schule spiegelt sich in der TB wider. Stand in den
vergangenen zwei Jahren das Thema „Lesen“ im Mittelpunkt, wird es im Schuljahr
2012/13 die „Gesundheit“ sein.
Priv. Realgymnasium Mater Salvatoris
Priv. Kooperative Mittelschule Mater Salvatoris
Priv. Volksschule Mater Salvatoris
www.kenyon.at
Renate Ripper, Leiterin der Tagesbetreuung
Wir begegnen einander in Nächstenliebe, dazu gehören Geduld, Zeit und Respekt. Das
ermöglicht Vertrauen und Geborgenheit. (aus dem Leitbild des Schulerhalters)
Unsere SchülerInnen werden
von Hort- und
SozialpädagogInnen in
eigenen Räumen, die den
Bedürfnissen der
SchülerInnen entsprechend
gestaltet sind, betreut. Der
Kontakt mit den LehrerInnen
vom Vormittag und die
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zusätzliche Begleitung der Lernzeit durch LehrerInnen ermöglichen eine optimale
Betreuung während der Erledigung der Aufgaben.
Für Bewegung als Ausgleich nutzen wir unsere Spielflächen im Freien und die
Bewegungsräume. An aufgabenfreien Nachmittagen werden Ausflüge geplant.
Die gemeinsame Einnahme des Mittagessens, das frisch in unserer Schulküche
zubereitet wird, ist ein wesentlicher Bestandteil unseres Tagesablaufs.
Da wir ein großes Bildungszentrum sind, findet der Kontakt verschiedenster
Altersstufen statt, wodurch die Förderung sozialer Kompetenzen ein Schwerpunkt
unserer pädagogischen Arbeit ist.
Die sehr gute Zusammenarbeit von PädagogInnen und LehrerInnen und mit den Eltern
schafft für unsere SchülerInnen einen Ort, an dem sie sich wohl fühlen und ihre
Kompetenzen ganzheitlich gefördert werden.
Bundesrealgymnasium 6 Marchettigasse
www.marchettigasse.at
Mag. Karin Kosch, Leiterin der Tagesbetreuung
Kinder haben verschiedene Bedürfnisse.
Kinder brauchen Geborgenheit.
Kinder stehen im Mittelpunkt.
Auf dem Weg in die Zukunft ...
Wir erleben gerade große Veränderungen in unserer
Gesellschaft, sowohl im Zusammenleben als auch in der
Weltpolitik, in der Wirtschaft und vor allem im
Bildungswesen. Neue Impulse werden gegeben, neue
Wege werden aufgezeigt. Diese Veränderungen
wahrzunehmen und die Impulse umzusetzen liegt in
unserer Hand. Deshalb haben wir in der Marchettigasse
ein weiteres Angebot für jene Familien entwickelt, die
sich für ihre Kinder eine umfassende Förderung und Betreuung wünschen. Im
Schuljahr 2011/2012 wurde die Ganztagesklasse eröffnet, die für uns zugleich
Herausforderung und Bereicherung ist.
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Volksschule Pantucekgasse – Bunte Schule
www.schulen.wien.at/schulen/911141
Andrea Köhler, Direktorin
DIE BUNTE SCHULE
Vielfalt und Spaß für fröhliche Kinder
Wir bieten ein vielfältiges Freizeitangebot für unsere
Kinder. In Form von Modulen können sie ihren
Interessen entsprechend die passende
Freizeitgestaltung wählen und so mit viel Spaß und
Freude ihre Nachmittage sinnvoll und
abwechslungsreich gestalten.
Mit geblockten Angeboten wie Theater- und
Konzertbesuchen, Kennenlernen von speziellen Wiener
Sehenswürdigkeiten und Veranstaltungsorten bieten
wir Möglichkeiten der Freizeitgestaltung, die berufstätige Eltern mit ihren Kindern
nicht wahrnehmen können.
In einer speziellen Integrationsgruppe haben Kinder mit schwersten Behinderungen
die Möglichkeit, gemeinsam mit ihren Schulkollegen eine fröhliche, und für ihre
Entwicklung äußerst förderliche Zeit zu durchleben.
Wir sehen Lehrerinnen und Nachmittagsbetreuerinnen als ein Schulteam, Kooperation
und Kommunikation haben in diesem Team höchste Priorität. So ist eine optimale
Betreuung der Kinder – auch wenn es ihnen einmal nicht so gut geht – gewährleistet.
Kooperative Mittelschule Rudolf-Schön-Weg
www.rudolf-schoen-weg.at
Mag. DDr. Franz Josef Mayr, Direktor
NICHT DAHEIM UND DOCH ZU HAUSE – in unserer wunderschönen, modernen und
bestens ausgestatteten Schule, im Bereich eines Wasserschutzgebietes gelegen!
Die Schwerpunkte unserer Schule – Ökologie – Technik –
Bewegung und Sport werden im Rahmen einer Vielzahl von
unverbindlichen Übungen unseren ganztägig betreuten
SchülerInnen unter besten Rahmenbedingungen
angeboten. Unsere Schule ist von einem 7000 m² großen
Schulgarten – inklusive Sportanlagen – umgeben, daher
können viele Betreuungsangebote bei entsprechender
Wetterlage auch im Freien abgehalten werden. Da wir
sicherstellen wollen, dass die ganztägig betreuten
SchülerInnen ihre verfügbare Zeit sinnvoll und ihren individuellen Fähigkeiten,
Fertigkeiten und Neigungen gemäß verbringen können, werden alljährlich die
Freizeitinteressen der SchülerInnen gezielt erhoben.
Für die Tagesbetreuung stehen drei bestens ausgestattete Freizeiträume inkl. neuem
Fitnesscenter, eine Freiluftklasse im Schulgarten und eine Terrassenklasse mit
Panoramablick auf den Wiener Kahlen- und Leopoldsberg zur Verfügung.
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Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium/
Bundesoberstufenrealgymnasium Brigittenau
www.borg20.at
Mag. Carina Wallesz, Leiterin der Tagesbetreuung
Lernen, spielen, lachen, gemeinsam „Schule machen“.
Dem BRG 20 ist es ein Anliegen, dass sich unsere
SchülerInnen auch am Nachmittag bei uns wohlfühlen.
Daher bieten wir den Eltern die getrennte Form oder die
verschränkte Form (Ganztagesklasse) der
Tagesbetreuung an. Wir – die KlassenlehrerInnen –
versuchen den Kindern genügend Raum für Freizeit und
ein soziales Miteinander zu ermöglichen und sie bei der
Erledigung der Hausaufgaben sowie beim Üben und
Wiederholen zu unterstützen. Durch ein vielfältiges
Angebot können wir auf die Interessen und Voraussetzungen der einzelnen Kinder
besser eingehen. Hierbei kommt es zur Verschränkung von Freizeit (viele
Spielmöglichkeiten), individueller und fachbezogener Lernzeit, diversen Kreativfächern
(z.B. Kreatives Gestalten, Trampolin, Lesetheater…) und besonderen sportlichen und
kulturellen Veranstaltungen. Auch spezielle Musik-, Theater- und PC-Workshops im
Sinne von „Individualisierung“ werden angeboten. Verschiedene Schulräume, der
Speisesaal, der Hof und der nahegelegene Augarten stehen für die Tagesbetreuung zur
Verfügung. Da viele unserer Kinder aus anderen Kulturkreisen stammen, achten wir
sehr auf „Integration“ und „gegenseitige Akzeptanz“.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium ELLA LINGENS
www.elgym.at
Mag. Karoline Kupper, Leiterin der Tagesbetreuung
Tagesbetreuung – unser HIT: „Herzlich“ – „Innovativ“ – „Teamorientiert“
Unsere Tagesbetreuung zeichnet sich durch ein
herzliches, stets respektvolles Miteinander aus. Wir
versuchen ständig, die Nachmittage für unsere Schüler
so zu gestalten, dass sie zu einem sicheren Rahmen
werden, in dem sich die Kinder frei bewegen und
entfalten können. Wir, damit ist ein offenes, engagiertes
Lehrerteam gemeint, das sich schon über mehrere Jahre
durch Kontinuität auszeichnet. Neben einem vielfältigen
Lern- und Freizeitangebot fördern wir gesunde
Ernährung und Bewegung. In unserem Schulgarten findet am Nachmittag sehr viel
Sport und Spiel statt. Sowohl gelenkte Aktivitäten wie Kräuter- und Blumenbeete
bepflanzen als auch von den Schülern frei gewählte Ballspiele erfreuen sich großer
Beliebtheit. Der Garten bietet aber auch jenen Kindern genug Freiraum, die einfach zur
Ruhe kommen und sich entspannen wollen.
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Betreuung an unserer Schule soll ständig in Bewegung bleiben und neue Impulse
setzen und gleichzeitig ein zentraler Ort des Wohlfühlens für unsere Schüler sein.
Ganztagsvolksschule Europaschule Vorgartenstraße
www.europaschule-wien.com
OSR Ilse Henner, Direktorin
Ganztagsschule mit integrativer Verschränkung von Unterricht und Freizeit mit
Schwerpunkten in fremdsprachlichen und ökologischen Lern- und Erfahrungsbereichen.
Unser Ganztagsschulkonzept basiert auf der
Verschränkung von Unterricht und Freizeit in
projektorientierten Lerneinheiten. Unseren
Schwerpunkten „Fremdsprachen und Ökologie“
entsprechend lernen unsere Kinder im
Innovationsprojekt „Sprachenkarussell“ 16
verschiedene Sprachen kennen. Im Projekt SIB erleben
die Kinder Italienisch als zweite Unterrichtssprache. Zu
ökologischen Themen kooperieren wir international
mit zahlreichen Partnerschulen. Mit dem Projekt „BESTENS – Bewusste Ernährung,
sportliches Training, Erziehung zur Nachhaltigkeit in der Schule“ sorgen wir für eine
umfassende Gesundheitserziehung mit täglicher Sportstunde, bewegten Pausen im
Schulgarten, Outdoorschwerpunkten, gesunder Jause und ausgewogener Ernährung.
Via Schulrat gestalten unsere Kinder ihre Schule demokratisch mit. Abgerundet wird
unser Schulalltag mit vielen sportlichen und kreativen (Freizeit)Angeboten. Nicht
zuletzt leisten auch unsere Schulhunde ihren Beitrag zu einem gelingenden
Ganztagsschulalltag.
Ganztagsvolksschule Zieglergasse
gtvs-neubau.schule.wien.at
Beatrix Handschmann, Direktorin
in Gemeinschaft – mit Toleranz – durch Vielfalt – zur Selbständigkeit
Unsere Schule liegt mitten in der Stadt. Daher kämpfen
wir mit Raummangel – es fehlen sowohl Räume im
Haus als auch Spielflächen im Freien. Das gleichen wir
aus durch intensive Mehrnutzung unserer vorhandenen
Räumlichkeiten. In unserem Theaterraum finden auch
evang. und islam. Religions- aber auch
Muttersprachlicher Unterricht oder
Sprachförderunterricht statt. Aber auch Freizeit wird
hier gehalten – und natürlich veranstalten wir hier auch
Theateraufführungen.
Jede Klasse verlässt mindestens 1 Mal wöchentlich das Schulhaus, um Spielplätze
(indoor u. outdoor), Museen, Ausstellungen, außerschulische Veranstaltungen ..., zu
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besuchen oder auch um Eislaufen zu gehen. So lernen unsere Kinder sehr viele
Aktivitäten kennen.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Albertgasse
www.grg8.at
Mag. Elisabeth Hackl, Leiterin der Tagesbetreuung
Qualitätsvolle Tagesbetreuung durch gelebte Gemeinschaft – miteinander essen, lernen,
spielen, ...
Der steigende Bedarf, Kinder auch am Nachmittag zu
betreuen und zu fördern, ist für uns Motivation, die
Qualität der Tagesbetreuung kontinuierlich
weiterzuentwickeln und den Bedürfnissen der
SchülerInnen anzupassen. Wir erachten es als äußerst
positiv, dass wir – als Innenstadtschule – über ein
großzügiges Bewegungs- und Freizeitangebot verfügen
(zwei Sport- und Spielhöfe, zwei Turnsäle,
Bewegungsraum mit Tischtennis, Poolbillard,
Tischfußball, ...). Die SchülerInnen erhalten vielfältige Anregungen zur
Freizeitgestaltung, u.a. schulstufenübergreifende Projekte und Aktivitäten im
kreativen Bereich. Viele der LehrerInnen, die im Regelunterricht eingesetzt sind,
betreuen die SchülerInnen auch während der Lernzeiten am Nachmittag und können
so auf individuellen Förderbedarf eingehen. Gesunde Ernährung ist uns ein Anliegen:
unsere mit dem Prädikat „Gesundheitsförderndes Schulbuffet“ ausgezeichnete
Cafeteria bietet täglich zwei abwechslungsreiche Menüvarianten und vollwertige
Snacks an. Lernen in einer angenehmen Umgebung ist uns wichtig.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Auf der Schmelz
www.schmelz.at
Mag. Marianne Fürlinger, Leiterin der Tagesbetreuung
Lern- und Sozialkompetenz durch gelebtes Miteinander
Auf der Schmelz kann sich jedes Kind in all seinen
Bereichen – mental, sozial, sportlich, spielerisch,
kreativ … – gut entwickeln.
Über den Nachmittag wechseln einander Lern- und
Frei-Zeiten, klassenweise und auch individuell
zusammengestellt, klar organisiert ab.
Unsere Kreativangebote (Musizieren, Tanzen,
Basteln, Fotokurs, Naturwissenschaftliche
Experimente, Jonglieren, Kochen, Bewegung und
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Sport ...) können frei gewählt werden und bieten neben dem großen Schulgarten mit
Sportplätzen und dem Atrium viele Möglichkeiten, den Nachmittag sinn- und freudvoll
ohne elektronische Spiele und Handys zu verbringen.
Unsere Gemeinschaft ist vielfältig, dynamisch und sehr lebendig – miteinander lernen
wir täglich mit den Herausforderungen zu wachsen und natürlich kommen auch Spaß
und Spiel nicht zu kurz!
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Laaer Berg-Straße
www.grg10laaerberg.at
Mag. Andreas Wagner, Leiter der Tagesbetreuung
Lernen, lachen, Laaer Berg
Die TB ist für viele unserer SchülerInnen ein fixer
Bestandteil ihres schulischen Alltags. Die daraus
resultierende Verantwortung bewegte uns dazu, die
Wünsche aller Beteiligten in der Überarbeitung
unseres Konzeptes zu berücksichtigen. Um das zu
ermöglichen, haben wir vor zwei Jahren zum ersten
Mal eine Zufriedenheitsanalyse durchgeführt.
Uns liegt am Herzen: ein umfang- und
abwechslungsreiches Freizeitangebot, das sich an
den Interessen der SchülerInnen orientiert; Fördermaßnahmen durchzuführen, bei
denen es nicht nur darum geht, Begabungen zu entdecken und zu fördern, sondern
auch darum Defizite zu verringern; die Kinder dazu anzuhalten, Probleme konfliktfrei
selbst zu lösen; die gegenseitige Hilfestellung unter den SchülerInnen bei den
Hausübungen und in den Kreativstunden zu fördern; eine enge Zusammenarbeit der
KollegInnen bei Problemen pädagogischer und disziplinärer Natur.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium 12
www.rosasgasse.at
Mag. Martina Steberl, Leiterin der Tagesbetreuung
Gemeinsam ist es interessanter! – Spaß haben – Lernen – Zeit verbringen
In Hinblick auf die Ausbildung sozialer Kompetenzen
versuchen wir als Team der Nachmittagsbetreuung
der Rosasgasse den Schülern und Schülerinnen die
Vorteile des Miteinanders zu vermitteln. In
entspanntem Rahmen bieten wir, soweit möglich,
individuelle Entfaltungsmöglichkeiten. Ob dies bei
gemeinsamen Spielen im Turnsaal oder auf der
Außenanlage, beim Mittagessen, in einem der
Lernräume oder bei einer unserer Feiern ist; jede
Situation bietet verschiedenste Möglichkeiten. Täglich finden 1 bis 2 Lerneinheiten,
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die von Fachlehrern betreut werden, um individuelle Förderung zu ermöglichen, sowie
fix eingeplante Einheiten mit Bewegungsangebot (Turnsaal, Sportanlage im Hof) statt.
Auch das gemeinsame Feiern soll nicht zu kurz kommen, ob das nun Weihnachten,
Fasching oder die Abschlussfeier mit Tischfußballturnier ist. Die großzügigen
Räumlichkeiten, die Sportmöglichkeiten sowie das Engagement aller Beteiligten –
SchülerInnen, LehrerInnen, Eltern – ermöglichen eine konstante Entwicklung.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium/Bi 26, –
Billrothgymnasium
www.billrothgymnasium.at
Mag. Ursula Madl, Direktorin
„Wir essen, lernen, spielen, lachen, experimentieren, zeichnen, musizieren . . .
MITEINANDER “
Im Mittelpunkt steht jedes Kind in seiner Individualität und
seiner Beziehung zur Gruppe. Integration in die Gruppe,
Unterstützung der Teamfähigkeit und das möglichst
erfolgreiche Meistern des schulischen Alltags sind wichtige
Ziele unserer Tagesbetreuung. Das konstante Team der
LehrerInnen in der Tagesbetreuung wird verstärkt durch
LehrerInnen, die in den einzelnen Klassen Pflichtfächer
unterrichten. Unterricht und Tagesbetreuung sind damit
personell verschränkt und dadurch stellt die Tagesbetreuung
einen wichtigen Teil in der gesamten schulischen
Bildungsarbeit dar. Für individuelle Hausübungsbetreuung und
eine abwechslungsreiche Gestaltung der Nachmittage ist
gesorgt. Kreativkurse, naturwissenschaftliche Übungen und fröhlich gestaltete
Bewegungsstunden sind neben Tischtennis, Beachvolleyball, Lesen und Spielen im
Garten beliebte Fixpunkte unserer SchülerInnen.
Unsere Ganztagsklasse arbeitet erfolgreich nach einem eigens erstellten Konzept mit
Methoden der Theaterpädagogik.
Ganztages Kooperative Mittelschule Anton-Sattler-Gasse
www.antonsattler.at.tf
Katharina Reindl, Direktorin
„fördern & fordern“ „fit & vital“
Bewegung als Ausgleich zum Lernen ist äußerst wichtig!
Unsere SchülerInnen haben aber durch den
Ganztagsbetrieb kaum die Möglichkeit, einen Sportverein
zu besuchen. Aus diesem Grund haben wir ausgebildete
TrainerInnen verschiedener Sportarten (Basketball,
Schwimmkurse, Zumba, Fischen, Cheerleading uvm.) an
unsere Schule geholt. Durch diese attraktiven
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Kursangebote sollen die SchülerInnen dazu animiert werden, in den Freizeitstunden
neue Bewegungsformen und Sportarten kennenzulernen ... So kann ein Ausgleich zu
sitzenden Tätigkeiten in den Unterrichtsstunden geschaffen werden. Aggressionen
werden abgebaut, der Muskelaufbau wird gefördert, der Bewegungsapparat wird
trainiert und Haltungsschäden werden vermieden. Die Speisepläne für Mittagessen
und Jause an unserer Schule werden kindgerecht und nach den Richtlinien gesunder
Ernährung zusammengestellt. Die Mahlzeiten enthalten einen möglichst hohen Anteil
an BIO-Produkten. Zu den Speisen wird ausschließlich Wasser serviert.
Ganztagsvolksschule Dr. Bruno Kreisky
www.Schulen.wien.at/Schulen/911171
Sylvia Wieala, Direktorin
Wir leben Schule und das den ganzen Tag: Erlebnis „Gesunde Schule“ zum Wohlfühlen!
Unser Schulteam legt den Schwerpunkt seiner Arbeit
auf die Ausgewogenheit von Körper, Geist und Seele.
Wir wollen einen gesunden und stressfreien Lebens-,
Arbeits- und Freizeitraum für unsere SchülerInnen
schaffen. Wesentliche Voraussetzung dafür ist die
Wahrung eines harmonischen und stressfreien
Schulklimas, das wir durch qualitätvolle Pausen- und
Freizeitgestaltung mit den Schwerpunkten Bewegung
und Entspannung festigen wollen.
Besonders wichtig ist es uns, den Kindern vielfältige Angebote in den
unterschiedlichsten Bereichen zu bieten, wie im Indoorbereich beim Bouldern die
„Wände hochgehen“, im Wohlfühlraum entspannt in der Phantasie reisen oder das
logische Denken beim Schachspiel schärfen. Auch Kochen mit schuleigenen Kräutern,
Papierschöpfen oder Schwimmen stehen hoch im Kurs. Die Schaffung von Gender-
Rückzugsbereichen in Form eines Indianerzelts und eines TRITSCH-TRATSCH-
Mädchengartenhauses in unserem Schulgarten sind weitere Meilensteine für den
Ausbau einer umfassenden Tagesbetreuung an unserer Schule.
Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Haizingergasse
www.gwiku18.at
Mag. Andrea Garnhaft, Leiterin der Tagesbetreuung
Mit FreundInnen, Spaß und Spiel sich fast wie zu Hause fühlen.
In erster Linie zeichnet sich unsere Tagesbetreuung
dadurch aus, dass grundsätzlich alle LehrerInnen bereit
sind, in der TABE eingesetzt zu werden. Speziell in den 1.
und 2. Klassen wird außerdem versucht, die LehrerInnen
des Vormittagsunterrichts auch am Nachmittag in der
TABE einzusetzen.
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Die Kinder können nach dem Unterricht im Buffet ein von der eigenen Schulküche
zubereitetes Mittagessen einnehmen. Für die SchülerInnen besteht die Möglichkeit, in
den Hof zu gehen, weiters haben die Kinder Zugang zur Bibliothek und zu Computern
mit Internetanschluss. Seit einiger Zeit können die SchülerInnen außerdem den
Turnsaal, den Werksaal, den BE-Saal sowie den Physiksaal nutzen. Verschiedene
Freizeitangebote wie z.B. darstellendes Spiel, kreatives Gestalten, Spiel und Spaß,
Gitarre und Volleyball können von den Kindern in Anspruch genommen werden.
Kreatives Arbeiten der SchülerInnen soll in jeder Hinsicht gefördert werden. Insgesamt
wird auf soziales Lernen, Kulturaustausch und Entwicklung von Freundschaften Wert
gelegt.
Priv. Gymnasium/Oberstufenrealgymnasium St. Ursula
www.st.ursula-wien.at
Hannes Gruber, Leiter der Tagesbetreuung
St.Ursula: mehr als eine Schule – individuell fördern, begleitend lernen, gemeinsam
spielen!
Getreu unserem Motto gestalten wir den Nachmittag.
Schulwiese, Spiel- und Sportplatz sowie eine
Bibliothek, 3 Turnsäle, EDV Räume, Freizeithallen und
Speisesaal bieten unseren SchülerInnen eine
abwechselungsreiche Zeit und genügend Platz zur
persönlichen Entfaltung. Kleine Gruppen ermöglichen
ein ruhiges Arbeiten in der Lernzeit. Die Entwicklung
der Selbstständigkeit ist ein großer Schwerpunkt
unserer Tätigkeit. Zusätzlich zu dem Betreuungsteam
unterstützt der Lehrkörper als Tutoren die SchülerInnen. In Kleinstgruppen können
so gezielt Stärken gefördert und Schwächen minimiert werden. Eine große Anzahl von
Kursen bietet ausreichend Gelegenheit, Talente neu zu entdecken oder zu trainieren,
wobei auf Bewegung und Sport einerseits, Musik andererseits großer Wert gelegt wird.
Die gute Vernetzung und Kommunikation zwischen Lehrkörper, Schülern, Erziehern
und Eltern in einer familiären Umgebung ergeben eine optimale Betreuung, welche
auf diese Weise ständig reflektiert und verbessert wird. Unsere Küche bereitet täglich
frische Speisen für Mittagessen, Buffet und Jause zu.
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Bundesgymnasium/Bundesrealgymnasium Geblergasse
www.grg17geblergasse.at
Mag. Rüdiger Schaffer, Leiter der Tagesbetreuung
Erlernen – Erleben – Erfahren
Wesentlich ist, dass sich SchülerInnen und LehrerInnen
während ihres Aufenthalts in der Schule wohl fühlen.
Aus diesem Grund genießen unsere Ganztagsklassen
und unsere Nachmittagsbetreuung einen ganz
besonders hohen Stellenwert in unserem
gesamtschulischen pädagogischen Konzept. Durch
unser eingespieltes KernlehrerInnenteam versuchen wir
den Kindern eine ausgewogene Balance zwischen einem
strukturierten Tagesablauf und einem hohen Ausmaß
an Freiraum zur persönlichen Entfaltung zu bieten. Um den Aufenthalt so
abwechslungsreich wie möglich zu gestalten, stehen den Kindern auch die
notwendigen Ressourcen zur Verfügung. Bei uns können die SchülerInnen nicht nur
einfach ihre schulischen Aufgaben erledigen, sondern sich auch sportlich, kreativ oder
künstlerisch betätigen. Unsere hervorragend ausgestatteten Räumlichkeiten lassen
keine Langeweile aufkommen.
Priv. Volksschule der Neulandschule Grinzing
www.nls.at
Gudrun Bergmann, Direktorin
Ein Kind erlebt ganzheitlich – so soll es auch lernen dürfen.
Vormittag und Nachmittag arbeiten intensiv
zusammen. Beide Bereiche engagieren sich in der
Gesundheitsförderung: ausreichend Bewegung in
frischer Luft (Sportplatz, neuer Spielplatz); Hinführung
zur Selbstständigkeit und Eigenverantwortlichkeit
(Projekt „Eigenständig werden“);
gemeinschaftsfördernde Aktivitäten am aufgabenfreien
Mittwoch; Club-Montag: wechselnde Aktivitäten in
altersheterogenen Gruppen, die frei gewählt werden;
gesunde Ernährung; attraktive Angebote für Interessen- und Begabungsförderung
(kreatives Gestalten, Malen, Englisch, Bewegung und Sport, Fußball, Theater, Musical,
Hörclub, Entspannung, Ruheinsel, Kochen, Flöte, Klavier ...); Lernbetreuung; Einsatz von
Lesepatinnen; laufend Fortbildungen; seit 2004 Mitglied im Wiener Netzwerk
Gesundheitsfördernder Schulen WieNGS.
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Priv. Gymnasium und Realgymnasium der Neulandschule
Grinzing
www.nls.at
Susanne Tersch, Leiterin der Tagesbetreuung
Wir schaffen eine familiäre Atmosphäre und gehen auf individuelle Bedürfnisse ein.
Die Jugendlichen erleben in ihrer Einmaligkeit und
Einzigartigkeit ein „Wir-Gefühl“, eine konstante Begleitung
durch die Woche. Pädagogische Fachkräfte betreuen ihre
eigene Gruppe von Montag bis Freitag. LehrerInnen ergänzen
diese Betreuung am Nachmittag in den Lerngegenständen und
mit individuellen Freizeitangeboten.
Das Mittagessen wird im Haus frisch gekocht. Wir bieten
täglich zusätzlich eine Mittagsbetreuung bis 14:30 Uhr an. Die
Freizeitgestaltung ist auf die Bedürfnisse und Neigungen der
Jugendlichen abgestimmt (Clubnachmittage, Ausflüge, Sportund
Spieleinheiten). Möglichkeiten der Entspannung, des Ichsein-Dürfens
ergänzen diese Angebote. Ein großzügiger
Schulgarten ermöglicht, dass unsere Schule ein angenehmer Lebensraum zum
Wohlfühlen ist. Respekt und gegenseitige Wertschätzung sind uns auf allen Ebenen
wichtig. Das Tagesheim ist Mitglied beim Wiener Netzwerk Gesundheitsfördernde
Schulen (WieNGS).
Priv. Kooperative Mittelschule der Neulandschule Grinzing
www.nls.at
Alexander Schertler, Leiter der Tagesbetreuung
Es gibt zwei Dinge, die wir unseren Kindern mitgeben sollten: Wurzeln und Flügel
- Ganzheitliche Wahrnehmung des Menschen und
entsprechende Förderung des Musischen, Kreativen,
Sportlichen.
- Persönliches Verhältnis zwischen Lehrern, Erziehern und
Schülern
- Gemeinschaftliches Zusammenleben und -arbeiten
- Natur erleben
- Feste feiern. Wesentlich dabei ist das Zusammenwirken der
unterschiedlichen Begabungen.
- Das alltägliche christliche Miteinander – die Haltung des
einander wertschätzenden Umgangs
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Priv. Neue Mittelschule der Neulandschule Grinzing
www.nls.at
Andreas Jelinek, Direktor
Ganztagsbetreuung ist im pädagogischen Konzept der Neulandschule verankert. Sie ist
ein Qualitätsmerkmal der Schule und wird von den PädagogInnen mit Leben erfüllt.
In der Neulandschule stehen die individuellen Begabungen und
Bedürfnisse der SchülerInnen im Vordergrund. Schulbetrieb
und Nachmittagsbetreuung bilden eine Einheit.
Geachtet wird darauf, dass jedes Kind nach dem Mittagessen
ausreichend freie Zeit im Garten verbringen kann. Die
Lernstunde beginnt um 15.00 Uhr. Ziel der
Nachmittagsbetreuung ist es, dass die SchülerInnen im
Tagesheim alle Aufgaben erledigen. Zusätzlich werden sie in
den Lernstunden durch LehrerInnen aus der NMS unterstützt –
nicht nur Kinder mit Defiziten, sondern auch Begabte.
Die Unverbindlichen Übungen und der Clubbetrieb ergänzen
den Betreuungsteil. Wichtig ist, dass neben Üben und Lernen
ein guter Ausgleich ermöglicht wird. Einmal monatlich ist aufgabenfrei, um den
einzelnen Gruppen Zeit für Kultur, Bewegung und soziale Begegnung zu geben. Das
Tagesheim ist Mitglied im Netzwerk gesundheitsfördernder Schulen. Daher legen wir
Wert auf täglich frisch gekochtes Mittagessen, das von der hauseigenen Küche
vorbereitet wird.
Priv. Kooperative Mittelschule St. Ursula – Wien
www.st.ursula-wien.at
Hannes Gruber, Leiter der Tagesbetreuung
St.Ursula: mehr als eine Schule – individuell fördern, begleitend lernen, gemeinsam
spielen!
Klein und fein ist unsere Nachmittagsbetreuung. Die
gute Vernetzung und Kommunikation zwischen
Lehrkörper, Schülern, Erziehern und Eltern in einer
familiären Umgebung ergeben eine optimale
Betreuung, welche auf diese Weise ständig
reflektiert und verbessert wird. Das steigert auch
den Lernerfolg. Die kleinen Gruppen ermöglichen
ein ruhiges Arbeiten. Eigene Tutoren können in
Kleinstgruppen gezielt mit Schülern lernen. So
fördern wir Stärken und stützen Schwächen. Zusätzliche Angebote reichen von
modernem Tanz (Hip-Hop), Ballspielen, Kreativwerkstätte zum Gärtnereiclub.
Abwechselung ist so garantiert. Und die weitläufige Anlage unserer Schule bietet mit
Wiese, Spiel- und Sportplatz sowie einer Bibliothek, 3 Turnsälen, EDV Räumen,
Freizeithallen und Speisesaal reichlich Möglichkeiten für einen spannenden
Nachmittag in St.Ursula. Das Betreuungsangebot reicht von 5 Tagen bis 17 Uhr bis zu
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einer Stunde am Tag. Unsere Küche bereitet täglich frische Speisen für Mittagessen,
Buffet und Jause zu.
Kooperative Mittelschule Prinzgasse
kmsi-prinzgasse.schule.wien.at
Gabriele Zips, Direktorin
Unsere Stärke ist die Akzeptanz – so können wir unbeschwert miteinander lernen! – so
können wir unbeschwert die Freizeit teilen!
Die Nachmittagsbetreuung wird durch die offene
Schulform angeboten, daher ist Betreuung auch nur an
einzelnen Tagen möglich. Unterrichts- und
Betreuungsteil sind organisatorisch aufeinander
abgestimmt und gehen ineinander über. Nach dem
Unterricht schließt die einstündige Essens- und Ruheoder
Spielzeit an. Danach kommt die Lernzeit zur
individuellen Förderung der SchülerInnen. Dann schließt
der Nachmittag mit einem Unterrichtsblock oder mit
unverbindlichen Übungen. Bei unserem Freizeitangeboten achten wir immer auf die
Vielfalt. (z.B. trommeln-tanzen-tönen, Malwerkstätte, IT-Labor, ECDL, Leseratten,
Forscherwerkstatt, Französisch, Tischtennis, Badminton, div. Ballspielarten, ...).
Sowohl der Unterrichts- als auch der Freizeitblock werden von unseren LehrerInnen
abgedeckt, denn Bildung und Soziales sind gleichwertige Schwerpunkte in unserer
Schule.
Toleranz hilft uns den Tag individuell und sinnvoll zu gestalten und zu verbringen.
Priv. Gymnasium/Realgymnasium Kollegium Kalksburg
www.kalksburg.at/gym
Mag. Karl Tutschek, Leiter der Tagesbetreuung
Beitrag zur Persönlichkeitsbildung durch Forderung und Förderung altersadäquater
Selbständigkeit und Teamfähigkeit, Verantwortung und Eigeninitiative. Anleitung zu
effektivem Lernen.
Jede Tagesinternatsgruppe besteht in den ersten und
zweiten Klassen aus Mädchen und Burschen einer
Klasse. Die Abteilung soll sein ein Ort der Geborgenheit
und Gemeinschaft, ein Platz mit Spiel- und
Lernpartnern. Die ErzieherInnen sind Ansprechpartner
und Wegbegleiter der Schüler, verstehen sich als
Bindeglied zwischen Eltern, Lehrer und Schüler und
werden ab der Oberstufe Lernbegleiter und -berater.
Gezielte Ergänzungen zur Vormittagsarbeit im
pädagogischen und sozialen Bereich fördern Gemeinschaft und Individualität,
Kreativität und Kritikfähigkeit. Mit alternativen Lernmöglichkeiten (gemeinsames
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Lernen, Arbeiten in Kleingruppen) wird eine Vertiefung des Lernstoffes bewirkt.
Zusätzliche Lernangebote tragen zum besseren Verständnis des am Vormittag
erarbeiteten Stoffes bei. Eine sinnvoll gestaltete Freizeit bietet Ausgleich zum Lernen
und fördert sportliche, musische und kreative Interessen. Die hauseigene Küche
verwöhnt täglich mit frischem Essen.
Sportmittelschule Wien 2
www.sms2.at
Erich Steinbauer, Leiter der Tagesbetreuung
Ehrwürdiges Gebäude – Junger Geist
Unser Schulhaus wird heuer 115 Jahre alt. Das
LehrerInnenteam hat die Modernisierungswellen in
jedem Abschnitt erfolgreich mitgestaltet. Jung und
dynamisch wird auf die Anforderungen der neuen
Jugend eingegangen. Fördergruppen, Modul- und
Lernstunden ergänzen am Nachmittag den Unterricht.
Unser Informatikraum steht ebenfalls für
Lernplattformen und Cyber-Homework zur Verfügung.
Der natürliche Bewegungswille unserer Sportschüler
wird, wenn es das Wetter erlaubt, im Freien abreagiert. Der großzügige Schulhof, die
Jesuitenwiese und angrenzende Sportplätze sind die idealen Orte dafür. Bei
Schlechtwetter stehen ein Tischtennisraum, ein Billardzimmer, zwei Turnsäle, aber
auch ein Ruheraum zur Verfügung. So pulsiert in einem traditionellen Gebäude der
moderne Geist einer neuen Generation. Stetige Fortbildung in neuen Medien des
engagierten LehrerInnenteams und die zukunftsorientierte Denkweise des Herrn
Direktors Erich Steinbauer ermöglichen unseren SchülerInnen eine fundierte
Ausbildung im modernen Design.
Zeitgemäß soll Schule stattfinden! Das sind wir der nächsten Generation schuldig.
Volksschule Landhausschule
www.schulen.wien.at/schulen/911181
OSR Margot Naimer, Direktorin
Unser Ziel ist es, eine zukunftsorientierte kindgerechte Schule zu gestalten, den Kindern
eine kreative Volksschulzeit zu ermöglichen und die Schule so zu einem Ort der
Begegnung zu machen.
SchülerInnen aus unterschiedlicher sozialer, kultureller
und sprachlicher Herkunft mit den verschiedensten
Begabungen und Vorerfahrungen, aber auch
SchülerInnen mit Handicaps werden von einem äußerst
motivierten, engagierten und professionell agierenden
LehrerInnen- und Nachmittagsteam gefördert und
betreut.
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Wir sehen unsere Schule als Lebensraum, in dem sich alle wohlfühlen, in dem aber
auch die individuellen Fähigkeiten, Interessen, Neigungen und Begabungen aller
SchülerInnen geweckt und gefördert werden. Ein vielfältiges Angebot an
Freizeitkursen und Aktivitäten aus dem sprachlichen, sportlichen, kreativen und
musischen Bereich wird von den Kindern sehr gerne angenommen. Dem freien Spiel,
der Erholung und Entspannung wird ebenfalls ausreichend Zeit zur Verfügung gestellt.
Gemeinsame Unternehmungen, Lachen, Spaß und Freude haben einen großen
Stellenwert. Weiters wird Wert auf die Stärkung der Sozialkontakte und
Sozialkompetenz sowie das Kennenlernen von Möglichkeiten für eine sinnvolle
Freizeitgestaltung gelegt.
Neue Mittelschule Max Winter-Platz
www.kms2-mwp.com
Doris Astleitner, MA, Direktorin
Neue Mittelschule Max Winter-Platz – ein persönliche Weg zum Beruf
Wir, das Team der „Schule im Park“, arbeiten seit
Jahren mit Heranwachsenden aus unterschiedlichen
Kulturkreisen in einer gesundheitsfördernden
Arbeitsatmosphäre. Diese Vielfalt überzeugte uns
davon, dass jeder Mensch einzigartig ist und ein Recht
darauf hat, individuelle Lernbedingungen zu erhalten:
Lernen ist aus unserem Selbstverständnis heraus ein
Wachstumsprozess der eigenen Stärken und
gleichzeitig eine permanente Entwicklung der
Kompetenzen.
Jeder Entwicklungsgang wird von uns in partnerschaftlicher Absprache mit den
Erziehungsberechtigten begleitet, aber auch respektvoll und wertschätzend gelenkt –
auch durch das Setzen von Regeln: Denn wir haben die Einsicht gewonnen, dass junge
Menschen durch die Anleitung zur Einhaltung bzw. zur Erreichung von gesellschaftlich
anerkannten Normen einen ökonomisch-sozialen Wettbewerbsvorteil erreichen. Durch
die optionale, ganztägige Betreuung können wir auch Einfluss auf das Freizeit- und
Lernverhalten der Heranwachsenden nehmen.
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Volksschule Wittelsbachstraße
www.schulen.wien.at/schulen/902111
OSR Ingrid Fiala, Direktorin
OVS steht für OPTIMAL, VIELSEITIG und SOZIAL
„KINDER LERNEN SELBST, ABER NIE ALLEINE“ – Dabei steht das SOZIALE LERNEN im
Vordergrund.
Interaktionen werden nicht mehr durch die Kommandos
der LehrerInnen gesteuert.
Wir achten darauf, dass die Tagesbetreuung ein Teil des
pädagogischen Gesamtkonzepts ist. Regelmäßige
Besprechungen zwischen dem Vormittags- und
Nachmittagsteam (gemeinsame Regeln für Lern- bzw.
Freizeit), ein kindgerechter Tagesablauf mit Lern-, Spielund
Essenszeiten ermöglicht intensiveres Lernen. Um die
vielseitigen Begabungen der Kinder zu fördern, gibt es bei
uns Klassen mit musischem, kreativem und sportlichem Schwerpunkt (Klettern,
Tennis, …). Ein „Nativespeaker-Teacher“ bietet sowohl für die Grundstufe I als auch für
die Grundstufe II Englisch an. Spezielle Begabungen, besondere Interessen,
Lernschwächen und Kinder mit nichtdeutscher Muttersprache werden von uns
individuell gefördert. Unsere LehrerInnen und BetreuerInnen sind alle von der Idee der
Tagesbetreuung begeistert und gestalten den Weg zur ganztägigen Schule mit.
Dadurch haben wir ein optimales Schulklima, das von gegenseitiger Wertschätzung
getragen wird.
Volksschule im Herderpark
www.volksschule-herderplatz.at
OSR Brigitte Stiebitz, Direktorin
Mitten im Herderpark bieten wir in einem respektvollen Miteinander
bewegungsorientierte und musisch-kreative Schwerpunkte und Schach.
Unsere neu renovierte Schule wurde für den
Ganztagsbetrieb ausgebaut und befindet sich mitten
im Herderpark in ruhiger Lage.
In einem Klima des Wohlbefindens und einem
respektvollen Miteinander erkennen wir die Stärken
unserer SchülerInnen und ermöglichen
eigenverantwortliches Arbeiten. Im umliegenden
Herderpark sind Bewegungs- und
Gesundheitserziehung besonders gut umsetzbar.
Besondere Schwerpunkte des Nachmittags: Erlebnispädagogik im Freien, Kooperation
mit Sing- und Musikschule Simmering, Fußball, Ballspiele, Laufen, Tennis, Lesen und
Theater. Bei Schach trainieren Kinder die Konzentration und das Entscheiden.
Gewaltfreie Kommunikation ist ein wichtiger Teil unserer Arbeit, damit Kinder in
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stressfreier, ruhiger Atmosphäre arbeiten können. So können wir das Wachsen der
Persönlichkeit begleiten.
Priv. Gymnasium/Realgymnasium Maria Regina
www.maria-regina.at
Mag. Brigitte Pater-Heger, Leiterin der Tagesbetreuung
Tagesbetreuung Maria Regina: Das Kind steht im Zentrum unserer Arbeit.
Die Tagesbetreuung Maria Regina kann auf eine lange
Tradition zurückblicken. Wir bieten seit Jahrzehnten
unseren Schülerinnen und Schülern der Unterstufe am
Nachmittag ein zweites Zuhause. Unsere Pädagoginnen
und Pädagogen kümmern sich liebevoll um die Kinder,
unterstützen und fördern sie individuell. Der Erwerb von
Sozialkompetenzen und der wertschätzende Umgang
miteinander sowie die Zusammenarbeit zwischen
Lehrerinnen und Eltern sind uns wesentliche Anliegen.
Wir sind stolz, unseren Kindern eine abwechslungsreiche Freizeitgestaltung mit
Ausflügen und Workshops (Drama-Workshop, Musikworkshop, Kreativworkshop)
bieten zu können. In unseren Turnsälen, auf den Sportplätzen und im „Wäldchen“ wird
die Freude an der Bewegung geweckt und unsere eigenen Gruppenräume eignen sich
ideal sowohl zur Entspannung als auch zum intensiven Lernen. Wohlfühlen und
schulischer Erfolg sind für uns untrennbar verbunden.
Priv. Gymnasium/Realgymnasium der Neulandschule Laaer Berg
www.nls.at
MMag. Imre Jarto, Leiter der Tagesbetreuung
„Was ist das Wissen wert, das zur Information wird, und was ist die Weisheit wert, die
zu bloßem Wissen wird?“ ( nach T.S. ELIOT)
Unsere Schule versteht sich als Ort des Lernens in
seinen unterschiedlichsten Formen. Die
Tagesheimbetreuung, die für die SchülerInnen der
Unterstufe im Klassenverband stattfindet, bietet
abwechslungsreiches Programm. Unser Konzept
beinhaltet eine tägliche Lernzeit, um Inhalte zu festigen
und schriftliche Aufgaben zu erledigen. Regelmäßig
finden Betreuungseinheiten der KlassenlehrerInnen
statt. Unser ErzieherInnenteam steht für individuelle
Lernbetreuung zur Verfügung. Freizeiträume, Klassen, der große Garten, Turnsäle und
Extraräume bieten in der Freizeit zahlreiche Möglichkeiten für Gespräche und
persönliche Entfaltung. Zusätzlich können unverbindliche Übungen,
Instrumentalunterricht und diverse Sportkurse besucht werden bzw. gibt es Feste,
Ausflüge, … die den Alltag auflockern. Als Ort der Begegnung bzw. Kommunikation
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wollen wir in Kontakt treten und Konflikten vorbeugen bzw. sie lösen. Auch bei der
Ernährung achten wir auf kindgerechte und gesunde Verpflegung.
Priv. Volksschule der Neulandschule Laaer Berg
www.nls.at
Gerlinde Michtner, Leiterin der Tagesbetreuung
Begabungen entfalten – Persönlichkeiten entwickeln
Die ganzheitliche Erziehung, der christliche Glaube,
das Lernen mit allen Sinnen, der wertschätzende
Umgang mit anderen Menschen und mit der
Umwelt sind uns ein großes Anliegen. Die
sportliche, musische und kreative Förderung der
Kinder sind fixer Bestandteil des Tagesablaufes.
Durch verschiedene Angebote sollen die Interessen
und Begabungen der Kinder geweckt und gefördert
werden. Das Kind wird, in seiner ganzheitlichen
Entfaltung seiner Persönlichkeit in den Mittelpunkt gestellt. Neulandschulen sind ein
Ort, wo Wertschätzung und Toleranz gelebt werden, wo Spiritualität lebendig und
spürbar wird, wo sich Musisches und Kreatives entfalten, wo zur Eigenverantwortung
ermuntert wird, wo Begabungen entfaltet und Persönlichkeiten entwickelt werden.
Priv. Neue Mittelschule Sta. Christiana
www.stachristiana.at
Mag. Gabriele Prelicz, Leiterin der Tagesbetreuung
Sta.Christiana – Schulen zum Wohlfühlen – durch Erziehung zur Beziehung
„Eine den ganzen Menschen fördernde Zuwendung,
entschieden und wahrhaftig, gegenseitige Annahme mit
unseren Möglichkeiten und Grenzen“, das ist unser
Leitbild. Wir versuchen, eine Atmosphäre der Einheit
und des Vertrauens, der gegenseitigen Achtung und
Offenheit herzustellen. Ein Team von engagierten
BetreuerInnen und motivierten LehrerInnen arbeitet
daran, jedes Kind individuell zu fördern und seine
Begabungen hervorzuheben. Die Unterstützung bei den
Hausaufgaben und das Erreichen der Lernziele sind ebenso ein Anliegen, wie die
Vermittlung von Werten und sozialen Kompetenzen. Jedes Kind wird in seiner
einzigartigen Persönlichkeit anerkannt und aufgerufen, kritisch, initiativ und
selbstständig zu agieren, dabei dürfen sportliche und kreative Aktivitäten natürlich
nicht fehlen. Die BetreuerInnen schaffen ein Gleichgewicht zwischen gelenkter und
ungelenkter Freizeit in unserer großzügigen Parkanlage. Kinder, Eltern und
PädagogInnen kreieren gemeinsam einen Raum zum Wohlfühlen.
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Bundesoberstufenrealgymnasium/Realgymnasium
für Studierende der Musik
www.mgw.at/
Mag. Andrea Pfeifer, Leiterin der Tagesbetreuung
Kindgerecht, flexibel und individuell: GEMEINSAM den Nachmittag bei Essen,
Entspannung, Spielen und Lernen verbringen.
Besonders zu erwähnen ist das Zusammensein in
einer kleinen Gruppe mit vielen Möglichkeiten im
Rahmen des standortbezogenen Förderkonzeptes
(eigener Essensraum, eigener Tagesbetreuungsraum
unterteilt in Lernbereich, EDV-Plätze, Ruhezone und
Aktivitätenbereich). Zusätzlich stehen die Bibliothek,
der Turnsaal und der Hof zur Verfügung. Diverse
Aktivitäten werden nachmittags angeboten:
gegenstandsbezogene Lernzeit für Deutsch, Englisch
und Mathematik, kreatives Miteinander, Lesezeit, Sport und Nawi.
Bis 16.10 Uhr werden die SchülerInnen betreut. Am Musikgymnasium ist es üblich, mit
Kindern aufgrund sehr unterschiedlicher Begabungen individuell und flexibel
umzugehen. Dazu wird intensiv mit den Musikschulen zusammengearbeitet (diverse
Kurse finden direkt an der Schule statt). Es wird eine Vielzahl von Freigegenständen
und Unverbindlichen Übungen angeboten und auf ausreichend Bewegung geachtet!
Bundesrealgymnasium/Wirtschaftskundliches Realgymnasium 8
www.feldgasse.at
Mag. Roman Graf, Leiter der Tagesbetreuung
Mit Freude lernen, sich in der Schule wohl fühlen, die Freizeit gemeinsam sinnvoll und
kreativ gestalten.
Der Leitgedanke „Wissensvermittlung, Entwicklung der
Gesamtpersönlichkeit des Kindes sowie Hinführung zur
Eigenverantwortung“ steht im Mittelpunkt des
pädagogischen Konzepts unserer Schule, des
BRG/WRG8, Feldgasse, und unserer Tagesbetreuung.
Individualisierung und Differenzierung gehören zu
unserem gelebten Schulprogramm. In der
Tagesbetreuung wird diesem durch die Gestaltung der
Lernzeiten, der Angebote im kreativen und
bewegungsorientierten Bereich sowie den Einsatz entsprechenden didaktischen
Materials Rechnung getragen. Da wir die Schule als Ganzes sehen, werden Unterrichtsund
Betreuungsteil inhaltlich und organisatorisch aufeinander abgestimmt.
Wir begleiten die Kinder auf dem Weg zu einer sinnvollen Freizeitgestaltung. Durch
wechselnde Aktivitäten lernen die SchülerInnen verschiedene
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Beschäftigungsmöglichkeiten kennen und werden bei der Findung ihrer Interessen
unterstützt. Die Aktivitäten umfassen Sportliches, Soziales, Kreatives und
Interkulturelles.
Ganztagsvolksschule Rosa Jochmann
www.rosa-jochmann-schule.at
Susanne Geissler, Direktorin
Was macht unsere Schule besonders bzw. was zeichnet unsere Tagesbetreuung aus?
In unserer Schule wird seit vielen Jahren großer Wert
auf das Vermitteln sozialer und ökologischer
Kompetenz gelegt. Spannender Unterricht für die
Kinder und interessante Freizeitangebote werden durch
die Mitarbeit in den Netzwerken ÖKOLOG und
Klimabündnis sowie die Auszeichnung mit dem
Österreichischen Umweltzeichen garantiert. Das
SchülerInnenpartizipationsmodell „Umweltfüchse“
ermöglicht den Kindern, sich aktiv ins Schulleben einzubringen. In den letzten Jahren
setzten wir besondere Schwerpunkte in der Leseerziehung, der Gesundheits- und
Bewegungserziehung und im technischen Bereich. Die Förderung der Kinder erfolgt
ganzheitlich – auch klassenübergreifend – in Form von Projekten und durch das
Schaffen von Freiräumen beim Lernen und im Freizeitbereich. Dass die Kinder in der
Ganztagsschule Geborgenheit und Sicherheit durch das PädagogInnenteam erfahren,
ist uns sehr wichtig.
Priv. Volksschule/Neue Mittelschule
des „Schulvereins De La Salle“
www.dls15.at
Helga Bauer, Leiterin der Tagesbetreuung
Gemeinsam Brücken bauen – Schule – Kinder/Eltern – Hort
In unserer Schule und unserem Hort haben die Kinder
das Recht auf Sicherheit, Geborgenheit, Zuwendung,
Nähe, Anerkennung und Respekt. Wir fördern aktiv
Werte wie Wahrhaftigkeit, Rücksichtnahme und
Hilfsbereitschaft. Die PädagogInnen sind
Vertrauenspersonen und gehen auf die Bedürfnisse,
Wünsche und Interessen der Kinder und Eltern ein.
300 Jahre Erfahrung – weltweit geschätzt.
Auf sechs Kontinenten vertrauen über eine Million
Eltern ihr Kind einer De La Salle Einrichtung an.
Unser Gründer, der hl. Jean Baptist de la Salle, ist der Schutzpatron der Pädagogen.
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Sonderpädagogisches Zentrum für sehbehinderte Kinder
www.schulen.wien.at/915023
Mag. Dr. Eva Schreiner, Direktorin
Unsere Schule ist als Haus des Lernens konzipiert. Ein besonderes Anliegen ist uns das
Schaffen inklusiver Lernorte, um optimale Lernbedingungen zu ermöglichen.
Die Vernetzung zwischen Vormittags- und
Nachmittagsprogramm kommt insbesondere bei den
Förderschwerpunkten „Sehen“, „Bewegung“,
„Integrative Interessen- und Begabungsförderung“
sowie „Leseerziehung“ zum Tragen. Dadurch ist es
möglich, jedes Kind in seiner Individualität optimal zu
fördern.
Ebenso sind die Erzieher und Erzieherinnen in die
Schulentwicklung eingebunden. Regelmäßig nimmt ein
Vertreter von ihnen an den Sitzungen des Schulentwicklungsteams teil, bringt
Vorschläge ein und ist aber auch Multiplikator zu den anderen Erziehern und
Erzieherinnen. Somit ist es möglich, wirklich in einem ganztägigen Rahmen an einem
gemeinsamen Ziel zu arbeiten.
Priv. Volksschule Kollegium Kalksburg
www.vs-kalksburg.at
OSR Doris Holfeld, Direktorin
WOHLFÜHLEN – ENTDECKENDES LERNEN – VIELFÄLTIGES ERLEBEN
Unsere Nachmittagsbetreuung schafft einen Bereich, in dem
sich die Kinder wohlfühlen. Grundlegend dafür ist, dass die
Kinder in ihrer Einzigartigkeit wahr und ernst genommen
werden. Ein vielfältiges Freizeitangebot, der großzügige
Spielplatz mit anschließendem Wald und Sportanlagen bieten
einen abwechslungsreichen Ausgleich zum Vormittag. Die
betreute Hausübungszeit findet schulstufenweise in den
jeweiligen Klassenräumen statt, wobei täglich eine Lehrkraft
gemeinsam mit den beiden ErzieherInnen die Kinder
unterstützt. Die enge Zusammenarbeit zwischen den
Lehrkräften und der Nachmittagsbetreuung ermöglicht, dass
Stärken und Schwächen der einzelnen Kinder schneller erkannt
werden. So kann individuelle Hilfe- und Förderstellung im
kreativen, sozialen und auch schulischen Bereich gegeben werden.
Als Besonderheit gilt unsere hauseigene Küche, in der täglich mehrere Menüs frisch
zubereitet werden.
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Volksschule Galileigasse
www.galileigasse.at
Elisabeth Suttner, Direktorin
LERNEN MIT WEITBLICK
Die Volksschule Galileigasse ist eine offene Schule. Unser Blick
richtet sich auf eine erfolgreiche Schullaufbahn der Kinder. Wir
wollen unsere Schülerinnen und Schüler an ihr persönliches
Leistungsoptimum heranführen; dazu gehören auch
Freizeitkurse, die den Kindern ermöglichen ihre Interessen zu
erkunden. Besonderes Augenmerk legen wir auf die sozialen
Kompetenzen: Es gibt ein SchülerInnen-Parlament mit
Delegierten aus allen Klassen und Freizeitgruppen. Hier werden
Belange der Kinder thematisiert und Lösungen für Probleme
erarbeitet. Im Bereich der Tagesbetreuung hat sich eine
besonders gute Zusammenarbeit mit den Schulpartnern
bewährt: Eine Eltern-Arbeitsgruppe erstellt einen Fragebogen,
mit dessen Auswertung wir versuchen die Tagesbetreuung immer effizienter an die
Bedürfnisse der Kinder anzupassen.
Volksschule Märzstraße
www.schulen.wien.at/schulen/914121
Gabriele Demel, Direktorin
Lernen und Freizeit mit Freude und Freunden.
Unser Ziel ist, unsere Schulkinder nach ihren Interessen
und Neigungen zu fördern. Sie sollen den Schultag auch
im Freizeitbereich freudvoll erleben. In Gemeinschaft
mit ihren SchulfreundInnen können sie nach einem
guten Mittagessen und getaner Arbeit Workshops
besuchen, welche von den FreizeitpädagogInnen
angeboten werden, oder sich einem freien Spiel
widmen. Unser Schulhaus ist mitten im dichtverbauten
Gebiet eine grüne Insel. Wir haben einen schönen Park
mit Spiel- und Sportanlagen und einen großen Schulhof und einen noch größeren
Schulgarten. Der ideale Ort, um sich wohlzufühlen. Unsere FreizeitpädagogInnen
arbeiten engagiert und eng mit den LehrerInnen der Schule zusammen. Eltern können
sicher sein, dass ihre Kinder sehr gut behütet und gefördert werden und beruhigt ihren
Tätigkeiten nachgehen.
In diesem Jahr feiert unser Schulhaus 100. Geburtstag. Alle im Haus arbeiten mit
großer Freude und Eifer zusammen, um ein tolles Geburtstagsfest zu feiern.
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Priv. Volksschule St.Ursula
www.st.ursula-wien.at
Annelies Hänsel, Leiterin der Tagesbetreuung
St.Ursula: Lernen und Spielen im guten Gleichgewicht!
Unser engagiertes Team von Betreuerinnen sorgt in
einem sehr familiären Umfeld für einen
ausgewogenen Nachmittag, wo Spiel- und
Lernzeiten sich gut abwechseln. Zahlreiche Kurse
und Freigegenstände bieten den Kindern zusätzlich
ein reiches Angebot, sich kreativ, musikalisch oder
sportlich zu betätigen. Schulwiese, Spiel- und
Sportplatz, Bibliothek, 3 Turnsäle, EDV Räume,
Freizeithallen und Speisesaal bieten unseren
SchülerInnen genügend Platz für eine abwechslungsreiche Zeit. Die tägliche
Kommunikation zwischen Lehrerinnen, Erzieherinnen und Eltern in einer familiären
Umgebung ergibt eine optimale Betreuung der SchülerInnen, die so ihre Fähigkeiten
entdecken und entfalten können. Die eigene Schulküche versorgt über
Vormittagsbuffet, Mittagessen und Jause die Kinder mit frisch zubereitetem Essen und
legt großen Wert auf gesunde und nachhaltige Lebensmittel.
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Impressum:
Herausgeber, Verleger:
Bundesministerium für Unterricht, Kunst und Kultur, 1010 Wien
Text und Fotos:
von den jeweils genannten Schulen
Layout:
Johannes Raunig, BMUKK
© BMUKK, 08/2012