Ordnung zur Bachelor- und Diplomarbeit und deren Verteidigung

Anlage 9 Kriterien zur Bewertung der Bachelorarbeit (1/3)
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Kriterien zur Bewertung der Bachelorarbeit
Hier wird ein Gesamturteil auf der Grundlage der inhaltlichen und formalen Kriterien gebildet
und in einer Note zusammengefasst.
Bsp.: Die Verfasserin hat Teilaussagen zum Thema theoretisch unstrukturiert und bruchstückhaft
dargestellt. Die Fallanalyse erfolgt sehr oberflächlich und ist insgesamt ungenügend. Die Schlussfolgerungen
der Arbeit entsprechen dem insgesamt mangelhaften Gesamteindruck. Hinzu kommen
eine Reihe formaler und sprachlicher Fehler.
Bsp.: Der Verfasser hat eine schwierige Thematik in besonderer Weise inhaltlich schlüssig, am
Wesentlichen orientiert und dennoch differenziert, problembewusst und kritisch bearbeitet. Die
Arbeit ist interessant und sehr gut lesbar.
Bsp.: Der Verfasser ist sehr gut in der Lage, eine schwierige Thematik inhaltlich nachvollziehbar
und gut strukturiert auf der Grundlage neuester Erkenntnisse zu bearbeiten und Schlüsse für die
polizeiliche Ermittlungsarbeit daraus abzuleiten. Die Ergebnisse der Arbeit sind für die Aus- und
Fortbildung im Bereich Kriminalistik sehr wertvoll.
Abschließend erfolgt eine Gesamtbewertung.
Ich bewerte die Arbeit mit … Punkt(en)
Nachname, Vorname
(Erstgutachter)
Datum
In die Bewertung fließen alle genannten formalen und inhaltlichen Kriterien ein. In Abhängigkeit
vom Grad der Erfüllung dieser Kriterien und Anforderungen wird eine Benotung
vorgenommen. Dabei hat die inhaltliche Einschätzung ein weitaus stärkeres Gewicht
als die formale Einschätzung. Verstöße und Mängel im Bereich der formalen Anforderungen
können zu Punktabzug führen. In Abhängigkeit von der Menge und Schwere der Fehler
können bis zu 3 Rangpunkte abgezogen werden.
Für die inhaltliche Einschätzung, dem Nachweis eigenständigen wissenschaftlichen Arbeitens,
dienen folgende Zuordnungen als Orientierung. Diese lassen sich in drei Anforderungsbereiche
einteilen.
Anforderungsbereich I: „Begreifen“ (Notenbereich 07, 06, 05, 04, 03, 02 Punkte)
Die Denkleistung ist vorwiegend gekennzeichnet durch bloße Wiedergabe von Wissen in
Form von Beschreibungen, Darstellungen und Benennungen. Menge und Güte der aufgeführten
Kriterien beeinflussen die Note.
selbstständige Darstellung des Themas und Erkennen eines sachlich relevanten
Problems
selbstständiges Formulieren der Problemfrage/n und Analyse des Problems/der
Probleme
selbstständige Literaturrecherche
Erstellen einer sachlich und logisch korrekten Gliederung
korrekte Verwendung der Quellen (inhaltlich und formal)
Erfassen der wesentlichen Inhalte der Primär- und Sekundärliteratur sowie anderer
Quellen
schriftliche Darstellung des Wesentlichen mithilfe eigener Worte