W-Seminar - Gymnasium-Viechtach.de
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W-<strong>Seminar</strong> Geographie (Asiatisch-pazifischer Raum, M. Nelz)<br />
Erstellen einer wissenschaftlichen Arbeit<br />
Die Gestaltung und die Kriterien <strong>de</strong>r Facharbeit<br />
1. Glie<strong>de</strong>rung:<br />
1.1. Ziel einer Glie<strong>de</strong>rung ist es,<br />
- in die Fülle <strong>de</strong>r dokumentierten Informationen einen roten Fa<strong>de</strong>n einzuziehen;<br />
- eine logische Abfolge <strong>de</strong>r dargestellten Inhalte herzustellen<br />
1.2. Glie<strong>de</strong>rungsprinzipien:<br />
- chronologisches Prinzip: Leitprinzip <strong>de</strong>r Glie<strong>de</strong>rung ist hier die zeitliche Abfolge <strong>de</strong>r<br />
Ereignisse<br />
- analytisches Prinzip: Hier wird zunächst ein Tatbestand beschrieben. Dann wer<strong>de</strong>n <strong>de</strong>ssen<br />
innere Struktur und Ursachenzusammenhänge, <strong>de</strong>ssen Folgen und <strong>de</strong>ren Be<strong>de</strong>utung erläutert<br />
und bewertet. (siehe Folienbeispiel: S. 91)<br />
- <strong>de</strong>duktives Prinzip: Zunächst wird ein allgemeiner Rahmen/ein Prinzip/ eine<br />
Gesetzmäßigkeit dargestellt. Dann wer<strong>de</strong>n konkrete Fallbeispiele/Ereignisse/Beobachtungen<br />
aufgezeigt und begrün<strong>de</strong>t in <strong>de</strong>n allgemeinen Rahmen eingeordnet.<br />
- vergleichen<strong>de</strong>s Prinzip: Hier wer<strong>de</strong>n Ereignisse/Fakten/Texte anhand bestimmter<br />
Leitaspekte miteinan<strong>de</strong>r verglichen. Der Vergleich dient dazu Gemeinsamkeiten und<br />
Unterschie<strong>de</strong> herauszustellen und das Ereignis, die Fakten o<strong>de</strong>r <strong>de</strong>n Text in eine Kategorie<br />
bzw. Klasse einzuordnen.<br />
Unter Umstän<strong>de</strong>n kann natürlich eine Glie<strong>de</strong>rung nicht in Gänze einem <strong>de</strong>r obigen Prinzipien<br />
entsprechen, son<strong>de</strong>rn Elemente verschie<strong>de</strong>ner Glie<strong>de</strong>rungsprinzipien enthalten.<br />
1.3. Formale Aspekte <strong>de</strong>r Glie<strong>de</strong>rung:<br />
1.3.1 Glie<strong>de</strong>rungsebenen:<br />
- Oberste Ebene ist die Ebene <strong>de</strong>r Kapitel<br />
- Je<strong>de</strong>s Kapitel kann in Unterkapitel o<strong>de</strong>r Abschnitte unterglie<strong>de</strong>rt wer<strong>de</strong>n.<br />
- Diese Unterkapitel können ihrerseits wie<strong>de</strong>r in Unter- Unterkapitel unterteilt wer<strong>de</strong>n.<br />
Über diese Ebene sollte man allerdings nicht hinausgehen.<br />
Zu je<strong>de</strong>m Glie<strong>de</strong>rungspunkt sollte min<strong>de</strong>stens eine halbe Seite Text vorliegen.<br />
Wer A sagt muss auch B sagen!<br />
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