Handouts - German Grammar
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Englisch<br />
Syntax<br />
Sätze<br />
Negation<br />
• Satznegation mit not oder no<br />
(normalerweise direkt nach dem ersten Hilfsverb)<br />
(118) a. Fred doesn’t drive a car.<br />
b. He may not have been doing this.<br />
Strukturen der germanischen Sprachen<br />
Englisch<br />
Wortschatz und Wortbildung<br />
Wortschatz<br />
• Mindestens eine halbe Million unterschiedlicher Wörter<br />
• Zwei Quellen: germanisch und romanisch<br />
daher viele (Fast-)Synonyme:<br />
go on – continue; start/begin – commence; freedom – liberty<br />
• Viele Formen gehören zu mehreren Wortarten<br />
– right (N, V, Adj, Adv)<br />
– Konversion: book, border, burn, risk, stand (N, V)<br />
• Clipping als produktiver Wortbildungsprozess: phone, flue, ad, telly ...<br />
• Schwierigkeiten bei der Abgrenzung von Komposita – Kriterien:<br />
Semantik und Betonung<br />
(119) a. bláckbird vs. black bírd<br />
b. black market, short story etc.<br />
c○ Matthias Hüning 2013, FU Berlin, Philosophie und Geisteswissenschaften, Niederlandistik 148/1<br />
c○ Matthias Hüning 2013, FU Berlin, Philosophie und Geisteswissenschaften, Niederlandistik 149/1<br />
Strukturen der germanischen Sprachen<br />
Englisch<br />
Wortschatz und Wortbildung<br />
Verbs of dressing<br />
(König und Gast, 2009, S. 229)<br />
Strukturen der germanischen Sprachen<br />
Englisch<br />
Wortschatz und Wortbildung<br />
Menschliches vs. nicht-menschliches Objekt<br />
König und Gast, 2009, S. 229:<br />
Deutsch<br />
Englisch<br />
menschliches Objekt nicht-menschliches Objekt<br />
abschlachten, schlachten slaughter<br />
niedermetzeln<br />
massakrieren<br />
bestatten, beisetzen, vergraben bury<br />
beerdigen, begraben<br />
ausbilden, abrichten, dressieren teach, train, educate<br />
unterrichten, anleiten<br />
c○ Matthias Hüning 2013, FU Berlin, Philosophie und Geisteswissenschaften, Niederlandistik 150/1<br />
c○ Matthias Hüning 2013, FU Berlin, Philosophie und Geisteswissenschaften, Niederlandistik 151/1