DER RING - Bodelschwinghsche Stiftungen Bethel

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Vorstandsprojekt »Jugend denkt Bethel« Lebendige Begegnungen, von denen alle profitieren Für die Senioren im Haus Emmaus in der Ortschaft Bethel organisierten Realschüler der Luisenschule ein gemeinsames Singen. Ganz ohne Voraussetzungen geht es nicht: Man braucht Menschen, die tagsüber da sind, man braucht einen nicht zu kleinen Veranstaltungsraum, und man braucht Mut … wenn man als Betheler Einrichtung am Vorstandsprojekt »Jugend denkt Bethel« teilnehmen will. Denn man hat fünf Tage lang 15 bis 20 Schüler zu Gast. Das Projekt ist ein Baustein des Personalmarketings und wird von der Abteilung PR Information der Zentralen Öffentlichkeitsarbeit Dankort in Bielefeld- Bethel durchgeführt. Nach dem ersten Durchlauf in 2013 wird es in diesem Jahr fortgesetzt. »Wir sind über die Geschäftsführungen an die Bereiche herangetreten, und es haben sich sehr viele Einrichtungen gemeldet, die im vergangenen Jahr mitmachen wollten«, berichtet Sabine Müller, die das Projekt zusammen mit ihrem Kollegen Diakon Axel Schulz leitet. »Teilnehmen konnten Einrichtungen, in denen auch tagsüber Menschen betreut werden. Die Schüler sollen ja Kontakt zu Bewohnern und Mitarbeitenden bekommen.« Manche Einrichtungen hätten zwar trotz ihres Interesses auch anfängliche Bedenken wegen der Größe der Schülergruppe gehabt, aber die hätten sich schnell in Luft aufgelöst. »Alle waren sehr positiv überrascht und haben von dem Projekt profitiert!« Für den guten Verlauf der fünf Tage sorgt ein ausgefeiltes Programm aus Theorie und Praxis, bei dem die Schülerinnen und Schüler durchgängig von einem Lehrer oder einer Lehrerin und Referenten der Abteilung »PR 16 Information« begleitet werden. Für diejenigen, die eine Einrichtung der Altenhilfe besuchen, steht gleich am ersten Tag ein Zirkeltraining der besonderen Art auf dem »Stundenplan«. Mit Alterssimulationsanzug, Gewichten für die Fußgelenke, Brillen, die das Sehen beeinträchtigen, oder Ellbogen- und Knieschonern, die verkehrt angelegt werden und die Gelenke versteifen, erfahren sie an den verschiedenen Stationen, wie es alten Menschen im Alltag ergeht. Hilfe geben Bei der Theorie bleibt es auch nicht, wenn es um »Hilfe erhalten und Hilfe geben« geht: Wann helfe ich, wie helfe ich, was möchte der Hilfebedürftige? Für die Schüler ist das Thema Neuland. Wie man sich als Hilfeempfänger, aber auch als Helfender fühlt, erfahren sie auf spielerische Weise. »Einem Schüler werden zum Beispiel die Augen verbunden, der andere bringt ihn bis zur Cafeteria; ein Schüler soll mit Hilfe eines Mitschülers im Rollstuhl vom Bäcker Brötchen holen; zwei Schüler sitzen am Tisch, vor sich Bonbons, der eine muss vom anderen gefüttert werden, denn er darf seine Arme nicht benutzen«, nennt Sabine Müller Beispiele. Dabei vermittelt sich den Schülern ein Eindruck davon, wie schwer es für einen Menschen sein kann, auf Hilfe angewiesen zu sein und die Nähe anderer Menschen zuzu lassen, und wie wichtig es ist, die Wünsche von Hilfesuchenden zu respektieren. Am Ende des ersten Tages kommen Mitarbeitende in die Gruppe und berichten über ihren beruflichen Werdegang und über ihren Arbeitsalltag. Im weiteren Verlauf des Programms besuchen die Schüler in kleinen Gruppen die Wohnbereiche und die Gruppenangebote für die Senioren und schauen dort den Mitarbeitenden über die Schulter. Hinzu kommt ein ausführli
Lebendige Begegnungen … Enez Deniz (l.) von der Marktschule Brackwede informierte sich in der Werkstatt Grabe in Bielefeld bei dem Beschäftigten Lukas Foltmann über dessen Arbeit. Im Wichernstift in Hannover wurde Seniorin Ingeborg Daume von (v. l.) Michèle Schloo, Niclas Löhr und Danica Hofmann von der Dietrich-Bonhoeffer-Realschule interviewt. Fotos: Schulz cher Überblick über die Berufsbilder im Bereich »Gesundheit und So ziales«. Das Ziel des Betheler Projekts ist es, Jugendlichen Einblicke in die sozial-diakonische Arbeit zu geben und sie zu einer Ausbildung oder einem Studium im pflegerischen oder pädagogischen Bereich zu motivieren. Im Mittelpunkt des fünftägigen Programms steht die Aufgabe, Aktivitäten für die Bewohner der Einrichtung zu planen. Dazu entwickeln die Schüler vorab Fragen, um die Interessen der Bewohner zu erkunden. In Kleingruppen führen sie anschließend Interviews durch – nicht ohne zuvor Tipps für eine gute Kommunikation bekommen zu haben und über Datenschutz und Schweigepflicht aufgeklärt worden zu sein. »Die Senioren machen bei den Interviews gerne mit. Sie freuen sich darüber, dass sich junge Menschen so für sie interessieren«, hat Sabine Müller festgestellt. Die Auswertung der Interviews zeigt den Schülern, womit sie den Bewohnern etwas Gutes tun können. Das kann ein »Stadt-Land-Fluss«-Turnier sein, aber auch ein Stuhlkreis, wo sich Bewohner und Schüler gemeinsam zu Musik bewegen. »Es ist für die Schüler schon ungewohnt, wenn sie sich eine CD mit Schlagern anhören müssen, weil das die Musik ist, die den Senioren gefällt, und zu ›Weiße Rosen aus Athen‹ Bewegungsabläufe entwickeln«, sagt Sabine Müller lächelnd. »Und es ist auch rührend zu sehen, mit welchem Engagement sie anschließend ihr Angebot durchführen!« Engagierte Schüler Andere organisieren ein gemeinsames Singen und singen dann selbst begeistert Volkslieder mit, die sie bisher noch gar nicht kannten. In der Werkstatt Grabe in Bielefeld wurde gerade das 25-jährige Bestehen gefeiert, als Schüler aus der Marktschule Brackwede dort an dem Betheler Sabine Müller und Diakon Axel Schulz leiten das Projekt. Projekt teilnahmen. »Sie bliesen Luftballons auf und betreuten das Torwandschießen. Und dann fing es an zu regnen, und sie liefen hin und her, brachten Essen und Getränke für alle ins Festzelt und waren so rührig dabei, dass es wirklich bewegend war«, so Sabine Müller. Von den 15 Schülern gingen 8 nach den Projekttagen zum Werkstattleiter und bewarben sich um einen Praktikumsplatz. »Das zeigt, dass das Konzept aufgeht, denn beim ersten Rundgang durch die Werkstatt hatten die Schüler noch große Bedenken gehabt.« Das Vorstandsprojekt »Jugend denkt Bethel« richtet sich vor allem an die 9. Jahrgangsstufen in der Phase der beruflichen Orientierung und an die 10. und 11. Jahrgangsstufen der Gesamtschulen und Gymnasien. Die Schüler melden sich in ihren Schulen freiwillig für das Projekt. Die ersten Termine für 2014 sind bereits geplant. »Es ist von Vorteil, wenn sich Schule und Einrichtung in räumlicher Nähe befinden«, betont Sabine Müller. »So können sich aus der ersten Begegnung auch dauerhafte Kontakte und Kooperationen entwickeln.« – Petra Wilkening – 17
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