„Lebenslanges Lernen mit Benachteiligten“ - am Institut Arbeit und ...

10 Abschlussbericht LeiLa
1. Das Projekt LeiLa
Der ständige Wandel in der Arbeits- und Lebenswelt macht lebenslanges Lernen künftig
zum Erfordernis jeder modernen Berufsbiografie. Auch jenseits von Schule und organisierter
Weiterbildung muss der Einzelne ständig an der Anpassung und Erweiterung seiner
Qualifikationen arbeiten, um im beruflichen und sozialen Kontext nicht abgekoppelt zu
werden. Insbesondere die Nutzung der Selbstlernpotenziale des Internets wird dabei eine
zunehmende Rolle spielen. Wer nicht gelernt hat, selbständig weiter zu lernen; wer nicht in
der Lage ist, sich dabei der neuen Medien zu bedienen, der wird über kurz oder lang den
Anschluss an die Qualifikationsentwicklung verpassen.
Dabei handelt es sich um ein Problem, das sich für bildungsbenachteiligte junge Menschen
in besonderer Schärfe stellt. Diese haben im Laufe ihrer „Schulkarriere“ bereits Lerndefizite
angesammelt, die der Aufarbeitung bedürfen. Sie haben auf der anderen Seite wiederholt
negative Lernerfahrungen gemacht und stehen dem Lernen daher meist sehr reserviert gegenüber.
Initiativen zu entwickeln, um diesen Teufelskreis ein Stück weit aufzubrechen und
bildungsbenachteiligten Jugendlichen einen neuen Zugang zum Lernen zu eröffnen, ist daher
eine zentrale Aufgabe.
Im Zentrum steht die Förderung benachteiligter Zielgruppen mit dem Schwerpunkt, die
selbständige Lernkompetenz Bildungsbenachteiligter nachhaltig zu entwickeln und zu stärken.
Wege dazu erprobt das Bremer Projekt „LeiLa“: Passagen lebenslangen Lernens in
beruflichen Qualifizierungsprozessen bildungsbenachteiligter Zielgruppen. Es wird vom
Bremer Institut Arbeit und Wirtschaft (iaw) in Kooperation mit dem Bildungszentrum
Bremen des Internationalen Bundes (IB) 1 sowie zwei beruflichen Schulen in Bremen, der
Berufsschule für Metalltechnik und dem Schulzentrum Sekundarstufe II an der Alwin-
Lonke-Straße, umgesetzt. „LeiLa“ ist Teil des Modellprogramms „Lebenslanges Lernen“
der Bund-Länder-Kommission für Bildungsplanung und Forschungsförderung. 2
„LeiLa“ zielt darauf, die Lernbereitschaft und Lernkompetenz bildungsbenachteiligter Jugendlicher
und junger Erwachsener in beruflichen Bildungsprozessen zu fördern. Sie sollen
sich die Fähigkeit aneignen, auch jenseits institutioneller Berufsbildungsangebote selbständig
und kontinuierlich zu lernen. Dabei geht es darum, Anknüpfungspunkte zu finden und
Konzepte zu entwickeln, um bildungsbenachteiligten Zielgruppen in berufsbezogenen
Qualifizierungsprozessen das Interesse an und die Fähigkeit zum Lernen und Weiterlernen
zu vermitteln.
Dabei lässt sich das Projekt von der methodischen Einsicht leiten, dass berufsbezogene
Lern- und Qualifizierungsprozesse in lernbiographische Entwicklungsabschnitte und damit
korrespondierende Übergänge eingebettet sind.
1 vormals Arbeiter-Bildungs-Centrum der Arbeitnehmerkammer Bremen (ABC)
2 Das Programm wird aus Mitteln des Bundesministeriums für Bildung und Forschung, des Europäi-schen Sozialfonds und aus
Landesmitteln, in diesem Fall aus Mitteln des Senators für Bildung und Wissenschaft des Landes Bremen, gefördert. Ergänzt wird
das Projekt seit März 2001 durch ein ESF-Projekt, „Lebenslanges Lernen in der Benachteiligtenförderung im Lande Bremen“,
das durch den Senator für Arbeit, Frauen, Gesundheit, Jugend und Soziales des Landes Bremen kofinanziert wird. Es befasst sich
verstärkt mit den speziellen Rahmenbedingungen und den Zielgruppen der schulischen Berufsvorbereitung/Grundbildung und
Ausbildung, der B/BFS und BFSq.