Unterschiede von heute und dem mittelalter gibt es viele. Dazu
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Kartenvergleich<br />
g<strong>es</strong>tufte Hilfen<br />
Lehrerinformation:<br />
Die Aufgabe verlangt <strong>von</strong> den Schülerinnen <strong>und</strong> Schülern einen Vergleich der vorliegenden<br />
Karten. Di<strong>es</strong>er Vergleich ist insofern wichtig, da sie kaum noch gewöhnt sind, Karten l<strong>es</strong>en zu<br />
müssen. Die Nutzung <strong>von</strong> Smartphon<strong>es</strong> oder Navigationsgeräten führt dazu, dass oft keine<br />
Notwendigkeit mehr b<strong>es</strong>teht, Karten zu l<strong>es</strong>en. Der Vergleich fördert daher zum einen die<br />
Fähigkeit, Karten zu l<strong>es</strong>en, zum anderen werden die für einen Vergleich immer wieder<br />
notwendigen Formulierungen eingeübt.<br />
Für den Vergleich der Karten empfiehlt <strong>es</strong> sich, die sprachliche Leistung der Schülerinnen<br />
<strong>und</strong> Schüler dahingehend einzuschätzen, wie <strong>viele</strong> sprachliche Hilfen sie benötigen.<br />
Manchen reicht die Wortliste. Sprachlich schwächere Schülerinnen <strong>und</strong> Schüler sollten die<br />
Satzbauhilfen <strong>und</strong> ggf. die Satzanfänge erhalten.<br />
Sprachhilfen<br />
Wortliste:<br />
Nomen Verben Adjektive<br />
(die) Karte, (die) Karten sehen grün<br />
(die) Mündung, (die) Mündungen fließen warm<br />
(die) Karte, (die) Karten umgeben blau<br />
(das) Land, (die) Länder liegen breit<br />
(der) Nil durchziehen schmal<br />
(die) Fläche, (die) Flächen<br />
gelb<br />
(die) Ausdehnung, (die) Ausdehnungen<br />
(das) Land, (die) Länder)<br />
(die) Gemeinsamkeit, (die) Gemeinsamkeiten<br />
(der) Unterschied, (die) <strong>Unterschiede</strong><br />
(die) Wüste, (die) Wüsten<br />
(der) Fluss, (die) Flüsse<br />
(die) Größe, (die) Größen<br />
(das) Wasser<br />
(das) Meer, (die) Meere<br />
(die) Stadt, (die) Städte<br />
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