Erfahrungen und Werte im Lichte des Studiums - Bundesministerium ...

entwicklung einer Gesellschaft formen und lenken können. Ihre Aufgabe wird es
sein, zu entscheiden, welche Werte und ethische Grundsätze als gut und wichtig
gewahrt werden sollen und was verändert werden muss. Im Angesicht dieser
Tatsache, nämlich, dass größeres Wissen auch größere Verantwortung mit sich
bringt, kommt die Beschäftigung mit ethischen Grundwerten abseits des spezifisch
fachlichen Gebietes, in den Curricula der Universitäten noch zu kurz. Diese
Lücke zu schließen, ist oft der Eigeninitiative der Studierenden überlassen.
Aus Lehrveranstaltungen alleine können Werte nicht vermittelt werden. Werte
zieht man auch aus Erfahrungen, also aus „wert-vollen“ Erlebnissen, die prägend
für die persönliche Weiterentwicklung sind. Durch Erfahrungen wird die
eigene Wertordnung stetig verändert und bereichert. Einem interessierten und
engagierten Studierenden bietet sich eine Vielzahl an Möglichkeiten Erfahrungen
zu machen, wodurch Werte vermittelt werden, die über das hinausgehen,
was im Rahmen der jeweiligen fachlich-wissenschaftlichen Inhalte gelehrt wird.
Damit einher geht natürlich auch das „Risiko“, über den Tellerrand des eigenen
Studiums hinauszuschauen. Dieses Wagnis wird aber durch die Entwicklung
eines vernetzten, interdisziplinären Denkens mehr als belohnt. Die Ermutigung,
sich auf ein solches Experiment einzulassen, ist unbedingt förderungswürdig,
denn mit Hilfe einer verknüpften und weitsichtigen Herangehensweise lassen
sich kommende Herausforderungen besser und nachhaltiger bewältigen als
durch rein fachspezifische Zugänge.
Um das oben zitierte Versprechen wahrhaft abgeben zu können, sind also
Eigeninitiative und eigene Erfahrungen nötig, aber auch ein noch größeres Augenmerk
auf die Vermittlung von Werten im Studium. Dass ein großer Fokus auf
die Sicherung und Weitergabe ethischer Grundsätze nötig ist, steht somit unzweifelhaft
fest. Die Anforderungen an zukünftige Generationen werden immer
höher. Einerseits sind die bereits angesprochenen interdisziplinären Ansätze zur
Problemlösung immer gefragter, andererseits drängen sich auch immer schwieriger
zu beantwortende Fragen zu ethisch-kritischen Situationen auf. Gerade
Absolventen und Absolventinnen einer Universität sind insofern angehalten,
derartigen Problemstellungen mit dem nötigen „Rüstzeug“ zu begegnen und
verantwortungsvolle, nachhaltige und weitsichtige Lösungen herbeizuführen. Es
ist also als Aufforderung an die Universitäten als auch an Studierende selbst zu
sehen, den Status quo weiter auszubauen. Die Vermittlung von Werten und das
Ermöglichen von Erfahrungen müssen im Studium einen größeren Stellenwert
einnehmen, um den Anforderungen einer sich wandelnden Gesellschaft gerecht
zu werden.
Arbeitslose Akademiker,
der Sinn eines Studiums
und die Kompetenz der
Reflexionsfähigkeit
von Margit Perko,
Stipendiatin des Club Alpbach Steiermark
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