20130705_Handlungsempfehlungen_JMD_MBE.pdf

II. Handlungsempfehlungen
Good Practice
Im Berliner Bezirk Neukölln trifft sich regelmäßig der „Arbeitskreis Integrationsförderung“. Dieser setzt
sich zusammen aus der örtlichen Erwachsenenberatung, den beiden Jugendmigrationsdiensten, Trägern von
Integrationskursen, der Beauftragten für Integration und Chancengleichheit des Jobcenters Neukölln, dem
Integrationsbeauftragten des Bezirks und der zuständigen Regionalkoordinatorin des BAMF. Der Arbeitskreis
tauscht sich über aktuelle politische Entwicklungen, wie z.B. zu Fragen der Anerkennung von im Ausland
erworbenen Abschlüssen, zu neuen und aktuellen Entwicklungen bezüglich des Sprachförderangebots der
ESF- BAMF-Kurse, zum Bildungs- und Teilhabepaket oder zur Zuwanderung von Familien aus Rumänien und
Bulgarien aus.
Der AK Integrationsförderung bietet sowohl den gemeinsamen Raum, aktuelle Fragen zu erläutern, als auch
gemeinsame Aktivitäten zu planen und durchzuführen. So fand auch in 2011 erneut eine Infomesse für Einwanderer
im Rathaus Neukölln statt, an der Mitarbeiterinnen und Mitarbeiter des Jobcenters, des Jugendamtes,
Integrationskursträger, Qualifizierungsträger und Migrationsberatungsstellen teilgenommen haben, um
ihre Angebote Leistungsbezieherinnen und -beziehern des Jobcenters und Teilnehmerinnen und Teilnehmern
von Integrationskursen vorzustellen und dadurch leichter zugänglich zu machen.
Die Prozesse der Abstimmung der Dienste untereinander
und die Kommunikation nach außen sollten von
der Steuerungsgruppe bzw. der Leitungsperson initiiert
und vorangetrieben werden. Oftmals treten bei diesen
Prozessen Konflikte auf, deren Lösung eine wichtige
Voraussetzung für die weitere erfolgreiche Zusammenarbeit
auch im Gesamtnetzwerk ist. Um Konflikte in der
Netzwerkarbeit von vornherein zu begrenzen, ist eine
klare Aufteilung von Zuständigkeiten für bestimmte
Netzwerk- und Kooperationspartner hilfreich. In vielen
Kommunen haben die Träger der Migrationsberatungsdienste
bspw. die konkrete Zusammenarbeit mit den
verschiedenen Integrationskursträgern untereinander
aufgeteilt.
Schriftliche Vereinbarungen
Kooperationen sollten möglichst in schriftlichen
Vereinbarungen fixiert werden. Damit die Kooperationspartner
ihren je eigenen Handlungsauftrag erfüllen
können, sollten in den Vereinbarungen Zuständigkeiten
und Kompetenzüberschneidungen geklärt und die klare
Abgrenzung der Aufgaben und Leistungen verbindlich
festgehalten werden. Durch die Verschriftlichung wird
Missverständnissen vorgebeugt, die Kooperation ist
personenunabhängiger, langfristiger und verbindlicher.
Kooperationsvereinbarungen sollten sinnvollerweise
von allen Trägern gemeinsam abgeschlossen werden
und auf Geschäftsführungsebene angesiedelt sein.
Handlungsempfehlung
Eine mögliche Kooperationsvereinbarung mit einem Integrationskursträger könnte folgende
Punkte klären:
1. Wie erfahren die Beratungsdienste von neuen Kursen?
2. Wie sind die Arbeitsbedingungen bei dem Integrationskursträger? Gibt es einen Beratungsraum für
die Migrationsdienste, Telefon, Internetanschluss etc.? (Es ist sinnvoll, Mindeststandards festzulegen)
3. Wie erfolgt die Kommunikation? Werden Termine mit Lehrkräften oder mit den Leitungspersonen
vereinbart?
4. Ist es möglich, dass Kursteilnehmende für eine Beratung den Kurs verlassen?
5. Wie oft wird die Vereinbarung überprüft (z.B. einmal jährlich)?
18