Leitbild für die Schulen des Kantons Basel-Stadt — PDF document ...

Die Beurteilung der Fachleistungen sowie des Lern- und Sozialverhaltens
orientiert sich an Zielen und Standards. Sie dient
immer der Förderung, erfolgt differenziert und verständlich
mit Hilfe von Lernberichten und wird von Lernportfolios der
Schülerinnen und Schüler unterstützt. Auf den gegliederten
Stufen und im Übergang zu diesen wird die Beurteilung mit
Noten ergänzt und dient auch den Entscheidungen über die
Schullaufbahn.
12. Sprache > Bildung
Die Schulen des Kantons Basel-Stadt fördern die Sprachfähigkeiten
der Lernenden.
Freude an Sprachen und ein sicherer Umgang mit Sprache sind
zentrale Ziele der persönlichen, praktischen und sozialen Bildung.
Sprachfähigkeiten werden deshalb auf allen Stufen und
in allen Fächern gefördert. Spätestens ab der ersten Primarschule
ist die Schulsprache an den Schulen des Kantons Basel-
Stadt Standarddeutsch. Der systematischen Förderung der
deutschen Sprache auf allen Stufen kommt erste Priorität zu.
Die Schulen des Kantons Basel-Stadt unterstützen ausserdem
das Ziel einer mehrsprachigen Bevölkerung, die gegenüber der
kulturellen und sprachlichen Vielfalt unserer Gesellschaft offen
ist. Die verschiedenen Erstsprachen werden deshalb gefördert
und die Kurse für heimatliche Sprache und Kultur stärker in die
Schule integriert. Der Beginn des Sprachunterrichts in Französisch
und Englisch erfolgt in Absprache mit den Kantonen
entlang der Sprachgrenze.
13. Lern- und Lebensraum > Bildung
Die Schulen des Kantons Basel-Stadt gestalten den Lernraum
als Lebensraum.
Förderung, Gesundheitssorge, Bewegung und Sport, Kultur
sowie pädagogisch begründete Tagesbetreuungsangebote
im Schulhaus. Sie kooperieren mit den Eltern und mit schulexternen
Fachstellen. Sie beteiligen die Schülerinnen und Schüler
am Schulleben und schaffen Erfahrungsräume, die das Verantworten
fördern – Verantwortung für sich, für andere und für die
Regeln des gemeinschaftlichen Handelns in der Klasse sowie
in der Schule. Der Lern- und Lebensraum Schule ermöglicht
konzentriertes Arbeiten und ruhige Entwicklung. Die Schulen
messen Unterrichtszeiten und -strukturen, die ein vertiefendes,
die verschiedenen Fächer verbindendes Arbeiten zulassen,
grosse Bedeutung zu. Dabei berücksichtigen die Schulhausteams
die lokalen Bedürfnisse und Notwendigkeiten. Teamentwicklung
unter den Lehrpersonen eines Schulhauses ist die
wichtigste Voraussetzung für die Entwicklung des Lern- und
Lebensraums Schule, für den Bildungserfolg der Schule sowie
für die persönliche Zufriedenheit der Lehrpersonen wie auch
der Lernenden.
14. Wissen und Kultur > Bildung
Die Schulen des Kantons Basel-Stadt nutzen die Chancen
des Wissens- und Kulturraums Oberrhein und entwickeln
daraus ein eigenes Profil.
Einerseits fördern die Schulen des Kantons Basel-Stadt das
Wissen über die trinationale Region Oberrhein und den Austausch.
Andererseits können sie von den regionalen Institutionen
und Unternehmungen aus Bildung, Wissenschaft, Kultur und
Wirtschaft profitieren. Diese bilden einen vielfältigen, ausserschulischen
Erfahrungsraum für anschauliches und lebenspraktisches
Lernen. Die Zusammenarbeit der Schulen mit den Insti-
Um die Chancengleichheit zu fördern, hohe Leistungsfähigkeit
zu ermöglichen und die Integration der Kinder und Jugendlichen
zu erleichtern, verbinden die Schulen Bildung, Erziehung,
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