Wird die OGS inklusiv? - Landschaftsverband Rheinland

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Ganztag 2020 Teilhabegerechtigkeit als Ermöglichung von Vielfalt • Bedarfsgerechter Ausbau • Ausreichende Ressourcen für qualitativen Ausbau • Qualifizierte Fachkräfte • Konzeptualisierung des Ganztags • Attraktivität des Ganztags LVR 19.11.2013 18
Befähigungsgerechtigkeit als Leben in Vielfalt • Individuelle Förderung • Peer-Learning • Optionale und vielfältige Angebote formaler, non-formaler und informeller Bildung • Partizipation und Beteiligung • Erziehungspartnerschaft mit Eltern LVR 19.11.2013 19
Seite 1 und 2: Bildungsgerechtigkeit und Teilhabe
Seite 3 und 4: Ausgangssituation: Bildungsungleich
Seite 5 und 6: Ausgangssituation: Ganztagsschule
Seite 7 und 8: StEG 2012 • An Grundschulen Ganzt
Seite 9 und 10: Trägerverteilung nach Anzahl der O
Seite 11 und 12: Es geht also nachdrücklich darum,
Seite 13 und 14: Soziale Gerechtigkeit capabilities-
Seite 15 und 16: Eine gerechte Gesellschaft löst al
Seite 17: Bildungsgerechtigkeit bedeutet …
Seite 21 und 22: „Wir waren auch unvorbereitet. Un
Seite 23 und 24: „(…)am Anfang waren die Kinder
Seite 25 und 26: Personal • Vielfalt im Kollegium
Seite 27 und 28: Raum für Entdeckung: außerunterri
Seite 29 und 30: Materielle Voraussetzungen • 40 %
Seite 31 und 32: Lehrer und Kommunen fordern Korrekt
Seite 33 und 34: Neben Aussagen zur generellen Finan
Seite 35 und 36: Strukturelle Rahmenbedingungen und

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