sfbb- diskussion fall „lena“ - SFBB Berlin-Brandenburg
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Empfehlung: Vertrauen ist gut Kontrolle ist besser (die grundsätzliche Ambivalenz der Eltern<br />
gegenüber der Hilfe im Blick haben). Empfohlene Prüffrage: Gibt es hier viele nicht<br />
nachvollziehbare Beschwichtigungen/Ausblendungen hinsichtlich der Sicherheit und<br />
Entwicklungschancen des Kindes?<br />
<br />
Umzug von Klienten und Übergabe an ein anderes Jugendamt<br />
Sorgfältige<br />
Fallübergabe<br />
Fallübergabe persönlich und gemeinsames Bild von der Situation/Falleinordnung Fallübergabe und dem<br />
weiteren Vorgehen, Einbeziehung der Eltern, Kinder/Jugendlichen.<br />
4.BEURTEILUNGSKRITERIEN BEI DER BEWERTUNG DER ABSCHULSSARBEITEN-<br />
Die Abschlussarbeiten dokumentieren eine Fall- bezogene Beratung als IseF, insbesondere<br />
bei der Gefährdungseinschätzung sowie bei der Planung von passgenauen Hilfen bei<br />
(drohender/vermuteter) Kindeswohlgefährdung und der Kommunikation und<br />
Zusammenarbeit mit den PSB und Kindern/Jugendlichen.<br />
Prüffrage: Wurde Standard-gemäß beraten?<br />
Die im Kontext der zu beratenden Fachkraft geltenden Verfahrensstandards zum<br />
Vorgehen wurden berücksichtigt<br />
Die Risikoeinschätzung erfolgte Indikatoren und Risikofaktoren-gestützt.<br />
Nachvollziehbar dargestellt wurden:<br />
Die Einordnung in den jeweiligen<br />
Arbeitsbereich/Fallmanagementbereich(Leistungs- Grau/Überprüfungs-<br />
Gefährdungsbereich) mit den sich daraus ergebenden Verantwortlichkeiten und<br />
Handlungskonsequenzen (Fallsteuerung)<br />
Die auf die Bedürfnisse dieses Kindes zugeschnittenen (kompensatorischen)<br />
Hilfeideen (Was- wie oft-wie intensiv-muss wer/mit wem- dazu leisten) um eine<br />
Verbesserung und Chancen einer gesunden Entwicklung zu ermöglichen?)<br />
Wirkungsorientierte Kind-zentrierte Zielformulierungen (z.B. betreffend<br />
Versorgung, Schutz vor Gefahren, Betreuung, Beziehung/Bindung)<br />
Ressourcencheck bezogen auf die Hilfeideen<br />
Eine abgestimmte Formulierung von Aufträgen/Auflagen zur Zielerreichung und<br />
deren zeitliche Kontrolle, die später zur Ergebnisauswertung dienen<br />
(Zeitdimension „am Ball bleiben“ unter Berücksichtigung des Alters des Kindes) ist<br />
dargestellt.<br />
FALL „LENA“ UND WEITERE FALLBEISPIELE ANALYSE UND ÜBERLEGUNGEN UNTER<br />
FORTBILDUNGSRELEVANTEN GESICHTSPUNKTEN 8
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