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treffpunkt campus Foto: Bastian Ehl Sehen, verstehen, umsetzen Spezial: Gebärdensprachdolmetschen Wer das erste Mal in seinem Leben Gehörlose kommunizieren sieht, ist sofort interessiert und neugierig. „Es ist eine Traumsprache“, sagt Studentin Annika Bußmann und erntet dafür Zustimmung von ihren beiden Kommilitoninnen Sabrina Zelder und Nina Mühl. Hochschule Magdeburg-Stendal als Vorreiter Laut Deutschem Gehörlosen-Bund e.V. leben in Deutschland ca. 80.000 Gehörlose. Zeitgleich werden jährlich nicht mal 100 Gebärdensprachdolmetscher ausgebildet. Denn bundesweit gibt es nur vier Hochschulen und Universitäten, die den Studiengang Gebärdensprachdolmetschen anbieten. Einer der Vorreiter in der Akademisierung der Ausbildung war die Hochschule Magdeburg-Stendal. Sie richtete den Vollzeitzeitstudiengang Gebärdensprachdolmetschen am Fachbereich Sozial- und Gesundheitswesen bereits 1997 ein. Das geschah noch vor Anerkennung der Gebärdensprache durch das Behindertengleichstellungsgesetz im Jahre 2002. Koordiniert wird der Studiengang seit Beginn von gehörlosen und hörenden Mitarbeitern, die heute ein sechsköpfiges Team bilden. treffpunkt campus hat sich mit einigen Dozenten und Studiereden in Verbindung gesetzt und einen Blick hinter die Kulissen geworfen. Mut zur Kommunikation Über den Alltag von gehörlosen Mitarbeitern an der Hochschule war treffpunkt campus mit Thomas Finkbeiner im Gespräch (Foto oben). Er ist taub und seit Oktober Lehrkraft für besondere Aufgaben im Studiengang Gebärdensprachdolmetschen. In der Arbeit an der Hochschule genieße er die „Kommunikation auf Augenhöhe“ und merkt, dass es nichts gibt, was in Lautsprache aber nicht in Gebärdensprache ausgedrückt werden kann. An anderer Stelle allerdings gäbe es Unterschiede, sagt der Gebärdensprachler: „Zum Beispiel werde ich morgens von einem Vibrationswecker geweckt. Außerdem sind für mich schriftliche Medien wichtiger als etwa Fernsehen, in dem deutsche Sender nur wenige Programme untertiteln. Um auf dem Laufenden zu bleiben, lese ich Nachrichten häufig mittels Smartphone. In manchen Arbeiten, wie Studentenberatungen oder Auswertungsgesprächen, unterstützt mich ein Dolmetscher.“ Diese werden vom Integrationsamt und zum Teil von der Hochschule finanziert. In der Kommunikation zwischen hörenden und tauben Menschen sieht Thomas Finkbeiner nur wenig Probleme: „Es ist erst einmal wichtig, dass wir voreinander nicht gehemmt oder unsicher sind. Darüber hinaus gibt es ein paar einfache Regeln: langsam und deutlich sprechen, Mut haben, Mimik und Gestik einzusetzen und sich dabei nicht lächerlich vorkommen. Zur Not kann man immer auch zu Papier und Stift greifen. Ich freue mich über jeden Kontaktversuch.“ 12
Februar 2014 Deutsche Gebärdensprache (DGS) und Deutsche Lautsprache Was das Besondere an der Deutschen Gebärdensprache ist, schildert Jens Heßmann für treffpunkt campus. Er ist seit 1998 Professor für Gebärdensprachdolmetschen am Standort Magdeburg ist. „Für Kinder gehörloser Eltern ist die Gebärdensprache die Muttersprache. Es ist die Sprache der Eltern, mit der das Kind aufwächst“, erklärt er. Als eigenständige Sprache verfügt die Deutsche Gebärdensprache über eine vollständige Grammatik und auch über Dialekte, die genauso wie in der Deutschen Lautsprache in verschiedenen Ballungsräumen entstanden sind. Es gibt jedoch keine Tempusflexionsformen bei Verben, also beugende Zeitformen. Stattdessen wird mit Gebärden für die Begriffe heute, gestern, morgen usw. gearbeitet. „Eine weitere wichtige Eigenschaft besteht in einer ausgeprägten Simultanität, die insbesondere durch das Zusammenspiel mit Händen und Armen, sowie Aktionen des Oberkörpers, Kopfes und Gesichts ermöglicht wird“, sagt Jens Heßmann. Gehörlos oder taub? Immer wieder hört man Diskussionen über die richtigen Ausdrücke gegenüber gehörlosen Menschen. „Taubstumm“ sei dabei ein ungeeigneter Begriff, weil Gehörlose im doppelten Sinne nicht stumm sind: „Sie lernen, wenn auch häufig unvollkommen oder auffällig, zu sprechen, und sie haben ihre eigene Sprache, die Gebärdensprache“, erklärt Jens Heßmann. Seit etwa den 1920er Jahren hat sich der Begriff „gehörlos“ verbreitet, der bis heute allgemein üblich ist. „Allerdings nehmen jüngere Gehörlose und Gebärdensprachaktivisten inzwischen vermehrt Anstoß an dem defizitären Anklang des Wortes ‚gehörlos‘ und geben dem Wort ‚taub‘, in Anlehnung an das international verbreitete Wort ‚deaf‘, den Vorzug“, führt der Professor aus. Die Schwierigkeiten des Dolmetschens Eine Kollegin von Jens Heßmann ist Prof. Dr. Regina Leven. Sie selbst hört, ihre Eltern aber sind gehörlos und somit kennt und lebt sie die Kultur von Gebärdensprachlern. Ihr sei es ein persönliches Anliegen gewesen, sich wissenschaftlich mit der Gebärdensprache zu beschäftigen, meint sie im Interview mit treffpunkt campus. Regina Leven lehrt unter anderem das „Voicen“, den Transfer der Gebärde in die Deutsche Lautsprache und bereitet Studierende auf die Schwierigkeiten des Dolmetschens vor. Die lägen beispielsweise darin, mit bestimmten Gesichtsaktivitäten wie Hebung und Senkung der Augenbrauen Fragen von Aussagen zu unterscheiden oder Bedingungssätze zu markieren. Des Weiteren ließen sich lange und verschachtelte Sätze besonders schwierig übersetzen, genauso Redewendungen, wie „Vom Regen in die Traufe“, sagt Regina Leven. Trotz aller Schwierigkeiten sei Gebärdensprachdolmetschen eine Dienstleitung für Hörende und Gehörlose: Es ginge also nicht darum, das Ausgedrückte zu interpretieren, sondern zu dolmetschen, was gesagt wurde. In ihren Veranstaltungen üben Studierende auch die Technik des Simultandolmetschens. „Das ist anspruchsvoll und nicht allen gelingt das gleichzeitige Hören und Gebärden gleich gut. Darum erreichen in jedem Jahr einige Studienanfänger nicht das Ziel des Studiengangs. Für jene ist es schade, nicht in das Berufsfeld der literarischen Übersetzers wechseln zu können, weil die Gebärdensprache keine Schriftsprache besitzt“, sagt die Professorin. Von Muttersprachlern lernt man am schnellsten Zum Glück sind die Schwierigkeiten für die Studierenden nicht das Primäre. Jedes Wintersemester erhalten maximal 16 Studieninteressierte die Zusage für den Studiengang Gebärdensprachdolmetschen. Unter den Studierenden im dritten Semester befinden sich derzeit Annika Bußmann, Sabrina Zelder und Nina Mühl. Sie schätzen vor allem die praxisorientierte Ausbildung. In den ersten Semestern wird zunächst die Gebärdensprache und deren Soziologie und Kultur vermittelt. „Am Anfang gibt es viele Übungen im Satzaufbau, in der Grammatik oder in der Raumbeschreibung“, berichtet Nina. „Die Kurse finden in kleinen Gruppen statt. Wir halten immer Blickkontakt und haben die Möglichkeit, von Muttersprachlern wie Herrn Neuhäusel oder Frau Fischer zu lernen“, ergänzt Annika. In höheren Semestern besuchen die Studierenden unter anderem Seminare anderer Studiengänge, um dort für Übungszwecke zu dolmetschen. Das Ganze wird von einer Kamera aufgezeichnet und anschließend analysiert. Studieninteressente sollten neben Grundkenntnissen in der Gebärdensprache eine gute Auffassungsgabe, Mut zur Körpersprache und Geduld mitbringen. „Oftmals haben Anfänger Probleme mit der Handrichtung. Wichtig ist, zu wiederholen und zu korrigieren. Man muss sehen, verstehen und umsetzen“, fasst Sabrina zusammen. KATHARINA REMIORZ, NICO PFEIL Gebärden sind von Region zu Region unterschiedlich Annika, Justin und Sabrina zeigen drei verschiedene Gebärden für das Wort „Wasser“. Fotos: Matthias Piekacz „Wasser“, Region Berlin „Wasser“, Norddeutschland „Wasser“, Bayern 13
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