Kommentiertes Vorlesungsverzeichnis - Katholische Theologie ...

Korrelationsdidaktik praktisch: Neutestamentliche Schlüsseltexte im Religionsunterricht
Seminar Di 12-14 HS 19 (O.07.01)
AR Dr. Alexander Weihs Beginn: 21. 10. 2008
Kommentar
• Problemstellung
Lebens- und Glaubenserfahrungen vermitteln – dieses Grundpostulat der Korrelationsdidaktik ist
leicht benannt; umso schwieriger gestaltet sich jedoch oft die konkrete korrelationsdidaktische
Umsetzung in der Praxis des Schulunterrichts. Das Seminar möchte daher Gelegenheit bieten, die
Gestaltung korrelativen Religionsunterrichts anhand konkreter Beispiele aktiv einzuüben.
• Zielsetzung
Die didaktische Kernfrage des Seminars lautet: Wie können neutestamentliche Schlüsseltexte so
zur Sprache und zum Ausdruck gebracht werden, dass sie Kinder und Jugendliche nicht nur
ansprechen, sondern von diesen auch als bedeutsam für ihr Leben erkannt und reflektiert werden
können.
• Inhalte
Behandelt werden – anhand des einschlägigen methodischen Arsenals – eine Vielzahl biblischer
Kerntexte vor allem narrativer Prägung.
• Arbeitsweise
Referate, Diskussionen, Sichtung und Lektüre aktueller Texte zum Thema, Gruppenarbeit,
Visualisierungen, Handouts, praktische Beispiele zur konkreten Unterrichtsgestaltung.
Literatur:
• R. Günzel-Horatz und S. Rehberg (Bearb.), Meine Schulbibel. Ein Buch für Sieben- bis
Zwölfjährige, Stuttgart u.a. 2003
• F. W. Niehl (Hg.), Leben lernen mit der Bibel. Der Textkommentar zu Meine Schulbibel,
München 2003
• R. Hoeps (Hg.), Sehen lernen mit der Bibel. Der Bildkommentar zu Meine Schulbibel, München
2003
• S. Rehberg, Die Bilder aus Meine Schulbibel. 30 Farbfolien, München 2003
• A. Weihs, Alles rund um die Bibel. 66 Fragen und Antworten. Mit Illustrationen von U.
Thönissen, Freiburg-Basel-Wien 2008
• A. Weihs, Die Liebe des Vaters (Lk 15). Didaktische Anregungen zu einer Bibelarbeit zum
Gleichnis vom guten Vater, August 2006, 12 Seiten. Adresse:
http://www.kirchensite.de/index.php?myELEMENT=116438
• A. Weihs, Die Deutung des Todes Jesu im Markusevangelium. Eine exegetische Studie zu den
Leidens- und Auferstehungsansagen (FzB 99), Würzburg 2003
• A. Weihs, Methoden der Schriftauslegung, in: S. Gillmayer-Bucher, T. Meurer, J. Rahner, T.
Söding und A. Weihs, Bibel verstehen. Schriftverständnis und Schriftauslegung (Theologische
Module, Band 4), Herder Verlag, Freiburg-Basel-Wien 2008, S. 135-168
Bemerkung
• Die Teilnehmerzahl ist nicht begrenzt.
Voraussetzungen:
• Es gibt keine speziellen Teilnahmevoraussetzungen.
Zuordnungen zu den Prüfungen
• Zuordnung: Alte LPO: D 2-3 LPO 2003 Modul 6 a,c,d BA IId, VIII a,c
• Master Ed: Religionspädagogik
Kurzkommentar
• Die individuelle Studienleistung wird durch ein Referat oder eine äquivalente Leistung erbracht.
• Im Studiengang LPO 2003 können 2 LP erworben werden.
• Im Studiengang LPO 2003 kann durch Anfertigung einer Hausarbeit der erforderliche
Leistungsnachweis im Modul 6 erworben werden.
Zielgruppe Studierende aller Studiengänge
Links http://www.fba.uni-wuppertal.de/katholische_theologie/religion_unterrichten/
Belegungsfrist Die Anmeldung erfolgt bis einschließlich 21. Oktober 2008.