Nils Heinrich zu Gast „Die Abgründe des Nils - Kulturzentrum ...
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Schule<br />
Ein Gedicht<br />
Aufrüstung<br />
Gerüste, Gerüste, Gerüste<br />
Umrüstung<br />
Gerüste, Gerüste, Gerüste<br />
E n t r ü s t u n g !<br />
Entrüstung? Abrüstung?<br />
Gerüste, Gerüste, Gerüste<br />
Abrüstungsverhandlungen<br />
Rüstungskonferenzen<br />
Gerüstet!<br />
Gerüste, Gerüste, Gerüste<br />
Wo?<br />
Schule an der Lehrer-Wirth-Str.!<br />
Helma Seibl,<br />
Rektorin der Hauptschule<br />
Begeisterte und motivierte Schüler<br />
Tanzprojekt mit Alan Brooks an der Hauptschule Lehrer-Wirth-Str.<br />
Ich bin ich! Ich bin stark! Ich<br />
kann es! Yeah! – 30 Schülerinnen<br />
und Schüler richten sich auf,<br />
nehmen Haltung an und blicken<br />
stolz nach vorne. Von Haltungsschäden,<br />
Schwerfälligkeit, Bewegungsphlegma<br />
keine Spur. Aus<br />
den Jugendlichen der 7. Klassen<br />
scheinen Balletttänzer geworden<br />
<strong>zu</strong> sein, die an Eleganz, Beweglichkeit<br />
und Kreativität ihresgleichen<br />
suchen. Mit selbst kreierten<br />
Tanzposen <strong>zu</strong> zweit, <strong>zu</strong> dritt und<br />
in der ganzen Company begeisterten<br />
sie Mitschüler, Lehrerkollegium<br />
und Eltern in ihrer Abschlusspräsentation.<br />
Vorausgegangen<br />
war ein einwöchiger<br />
Workshop mit dem Solisten <strong>des</strong><br />
Balletttheaters München, Alan<br />
Brooks. Der gebürtige Engländer<br />
begann seine Tanzkarriere an der<br />
renommierten Rambert School in<br />
London. Es folgten Engagements<br />
in Schottland, Frankreich, Kuala<br />
Lumpur und Malaysia. Zu seinen<br />
größten Erfolgen gehört die Aufführung<br />
<strong>des</strong> „Feuervogels“ gemeinsam<br />
mit den Münchner Philharmonikern,<br />
die er für das Jugendprogramm<br />
<strong>des</strong> Orchesters<br />
realisierte. Helma Seibl, Rektorin<br />
der Hauptschule Lehrer-Wirth-<br />
Str., konnte den Künstler für ihre<br />
Schüler gewinnen, finanziert<br />
wurde das Projekt über das<br />
Staatsministerium für Unterricht<br />
und Kultus. Alan Brooks: „Ich<br />
möchte den Jugendlichen Modernen<br />
Tanz zeigen, der sich vom<br />
gängigen HipHop abhebt. Ich<br />
möchte, dass sie spüren, sie sind<br />
etwas wert, sie können etwas, sie<br />
wachsen über sich hinaus. Haltung<br />
und Bewegung spiegeln ihr<br />
Selbstbewusstsein. Wenn sie das<br />
verstanden haben, ist dies die<br />
Eintrittskarte in ihr weiteres Leben.“<br />
Der spritzige, engagierte<br />
Tänzer gab alles, er verlangte<br />
aber auch alles – und die Jugendlichen?<br />
Sie waren begeistert und<br />
motiviert. Die Erschöpfung und<br />
der eine oder andere kleine Muskelkater<br />
spielte keine Rolle.<br />
Der Funke sprang auch auf das<br />
Publikum über. Alan Brooks verlangte<br />
auch von ihnen eine aufrechte<br />
Haltung: „Unser Tanz ist<br />
ein Geschenk an euch. Zeigt,<br />
14<br />
April - Juni 2009 - Take Off! Nr. 31
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