EUROPA JOURNAL - HABER AVRUPA APRIL 2014

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NİSAN 2014 HABER AVRUPA AVUSTURYA - 8 Götzis (VLK) - Vorarlberg Eyaleti’nin 11. Entegrasyon Konferansı ebeveynlerin, çocuklarının eğitim ve yetiştirme sürecinde kurum ve kuruluşlarla birlikte çalışma sırasındaki rolü ile ilgiliydi. Konferansta “Ebeveyn ve kuruluşlar, eğitimin başlangıcında ve devamında çok dilli çocukları en iyi biçimde nasıl destekleyebilir?”, “Sorumluluk sahibi ebeveyn çalışması çocukların geleceğini nasıl garanti altına alır?’’ bu ve benzeri sorulara cevap arandı, ortaya konmuş entegrasyon tedbirleri ve daha fazla yaklaşımlar tartışıldı. Özellikle göçmen kökenli çocuklar için Almanca dilinin öğrenilmesi büyük önem arzediyor. Ebeveynlerin bunda büyük bir sorumluluğu var. Ebeveyn eğitiminde sunulan hizmetlerde, ebeveynin anne ve baba olma özelliğinin güçlendirilmesi ve geliştirilmesi ön planda yer alıyor. Eyalet Meclis Üyesi Greti Schmid: “Göçmen kökenli ebeveynler, çok dilliliğe bağlı olarak ortaya çıkan meselelere karşı durmalı, bunun için onlar ebeveyn eğitimi yapan kurumlardan destek alacak. Birçok ebeveyn bu hizmeti severek kabul etti, kendiliğinden faaliyete geçip angaje oldular.” 2007’den bu yana 109 pilot ebeveyn eğitim projesi uygulandı, bunlardan 65’i göçmen kökenli ebeveynlerle yapıldı. Bu özel pilot projeler ile, yalnız 2012 yılında 720 katılımcıya ulaşıldı. Foto: Serra Eğitim- Entegrasyonun Mihenk Taşı Eyalet Meclis Üyesi Erich Schwärzler, eğitim konusunda çok önemli olan ve dört yıl önce oybirliğiyle kabul edilen örnek entegrasyon projesine ‘Gemeinsam Zukunft gestalten’ işaret etti: “Bireyleri eğitime yönlendirme ve ebeveyn eğitiminde ilerleme sağlanmasında iyi yoldayız. Ö S EUROPA T E R R JOURNAL I E C H "Elternarbeit und Verantwortung für die Zukunft der Kinder" Vorarlberg Eyaleti’nde Entegrasyon Konferansı Çocukların geleceğinde ebeveynlerin çalışma ve sorumluluğu... Güncel sorunlar ebeveynlerin, ilgili kurum ve kuruluşların, göçmen örgütlerinin, il ve belediyelerin ortak etkileşimleriyle ortaya konacak.” Schwärzler devamla: “Hedef, bütün katılımcıların çabalarıyla çocukları eğitimlerine başlangıçları ve eğitimlerini sürdürmeleri sırasında en iyi şekilde desteklemektir. Bugün ben göçmen örgütlerinin toplantılarına katıldığımda görüyorum ki, eğitim konusu birkaç yıl öncesine göre daha sık ele alınmakta.” 11. Eyalet Entegrasyon Konferansı Okay.zusammen.leben & VHS Götzis’in belediyeler, göçmen örgütleri, Kinder Campus Höchst Katolik Eğitim Kurumu ve connexia ile beraber yürüttükleri seçilmiş Vorarlberg Ebeveyn Eğitimi Projeleri, ebeveyn ve kurumların göçmen kökenli olan ve olmayan çocukları, onların erken gelişmelerinde ve eğitiminde nasıl destek olduklarını açıkça göstermektedir. Yaklaşık 100 dolayında eğitim ve entegrasyon aktörleriyle verilen örnekler ışığında ebeveyn eğitimine, göçmen kökenli ebeveynlerin de dahil edilmesi ve etkileşimleri analiz edildi ve tartışıldı. Elternbildung CH’den Maya Mulle ise, ebeveyn eğitimi çalışmasının önemine ve herkes için fırsat olması gerektiğine vurgu yaptı. Mulle, sunumunda İsviçre’den araştırma sonuçlarını ve mesleki tecrübelerini Voralberg projeleriyle ilişkilendirerek ortaya koydu. Fotos: Serra Schaffa im Ländle In Vorarlberg haben rund zwölf Prozent der 15- bis 39jährigen nur einen Pflichtschulabschluss, das sind insgesamt rund 14.000 Menschen. Mehr als die Hälfte davon hat einen Migrationshintergrund und fast jede/r Vierte dieser Personengruppe ist von Arbeitslosigkeit betroffen. Mit der neuen Stiftung „Schaffa im Ländle“ bietet das AMS Vorarlberg Menschen zwischen 19 und 30 Jahren mit maximal Pflichtschulabschluss die Möglichkeit, eine Lehrausbildung nachzuholen. Organisiert und durchgeführt wird die Stiftung von der Integra Vorarlberg gem.GmbH. Projektpartner sind das Land, die Wirtschaftskammer und die Arbeiterkammer. Heuer stehen 100 Plätze zur Verfügung. Personen, die für diese Stiftung in Frage kommen, werden vom AMS vermittelt. Nach einem ersten Kennenlernen erarbeiten die Integra-ExpertInnen gemeinsam mit der Stiftungsteilnehmerin, dem Stiftungsteilnehmer ein realistisches Ausbildungsziele und planen die Vorbereitungsaktivitäten. Anschließend wird in Vorarlberger Betrieben nach einem geeigneten Ausbildungsplatz gesucht. Ist ein solcher gefunden, werden zwischen dem Unterneh- Weitere Infos erhalten Sie auf unserer Webseite www.ams.at oder bei Ihrer AMS-Geschäftsstelle. men, dem/der Auszubildenden und der Integra Vorarlberg ein Kooperationsvertrag sowie ein Bildungsplan vereinbart. Ein besonderes Augenmerk wird bei der Aufnahme auf junge Menschen mit Migrationshintergrund gelegt. Die TeilnehmerInnen können in den Bereichen Verkauf, Tourismus, Handwerk und Technik eine Ausbildung absolvieren. Die Stiftungsdauer beträgt in der Regel 24 Monate, kann jedoch in begründeten Fällen auch verlängert werden. Das AMS gewährt den TeilnehmerInnen während der Ausbildung eine Beihilfe zur Deckung des Lebensunterhaltes (mindestens in der Höhe des Arbeitslosengeldes bzw. der Notstandshilfe). Zusätzlich erhalten die StiftungsteilnehmerInnen ein Stipendium. Vorarlberg Eyaleti’nde 15 ile 39 yaş arasındakilerin yüzde 12’si, ‘yaklaşık olarak 14 bin kişi’ sadece zorunlu eğitimi tamamlamıştır. Bu rakamların yarısından fazlası göçmen kökenli kişilerdir ve bu gruptaki her 4 kişiden birisi işsizlik durumu ile karşı karşı kalmıştır. Daha ayrıntılı bilgiyi www.ams.at internet sayfamızdan ya da AMS-Şubenizden elde edebilirsiniz. Yeni bir çalışma ‘‘Vorarlberg’de Çalışmak - Schaffa im Ländle’’ ile Vorarlberg İş ve İşçi Bulma Kurumu en fazla zorunlu eğitimi tamamlamış 19 ile 30 yaş arasındaki kişilere, bir çıraklık eğitimi yapma fırsatı sunarak önemli bir imkân veriyor. Bu çalışma, Integra Vorarlberg gem.GmbH tarafından organize edildi ve yönetiliyor. Proje ortakları Vorarlberg Eyalet Valiliği, Ticaret Odası ve İşçi Odası. Bu sene için toplam 100 kişilik yer mevcut. Bu çalışmaya hak kazanan kişilere İş ve İşçi Bulma Kurumu (AMS) aracılık ediyor ve onları bu çalışmaya yönlendiriyor. İlk tanışmanın ardından, bu programa katılanlar ve Integra uzmanları birlikte gerçekçi bir eğitim hedefi üzerinde çalışmaya başlıyor ve hazırlık faaliyetlerini planlıyorlar. Sonunda Vorarlberg’in işletmelerinde uygun bir eğitim yeri aranıyor. Böyle uygun bir yer bulunduğunda işletme, eğitimi alacak kişi ve Integra Vorarlberg arasında işbirliği anlaşması ve eğitim planı yapılıyor. Bu çalışmaya özellikle göçmen gençlerin katılmasına çok önem veriliyor ve dikkat ediliyor. Katılımcılar satış, turizm, el sanatları ve teknik gibi alanlarda eğitimlerini tamamlayabiliyorlar. Bu programın süresi normal şartlarda 24 ay olarak belirlenmiştir. Fakat gerekçeli durumlarda bu süre daha da uzatılabilir. İş ve İşçi Bulma Kurumu, katılımcıların eğitim süresi boyunca geçimlerini sağlayabilmeleri için onlara yardımı garanti eder. ((En az, işsizlik parası (Arbeitslosengeld) ya da acil durum yardımı(Notstandshilfe) miktarı kadar.)) Bu yardımlara ilaveten katılımcılar burs da alırlar. Entgeltliche Einschaltung
APRIL 2014 HABER AVRUPA Ö S EUROPA T E R R JOURNAL I E C H INTEGRATION / JUGEND - 9 Neue ÖIF-Broschüre bietet aktuelle Zahlen zur Situation von jugendlichen Migrant/innen 9 von 10 jugendlichen Migrant/innen in Österreich heimisch migration & integration SCHWERPUNKT: JUGEND zahlen. daten. indikatoren. 2013/14 WIEN (ÖIF) - Die neue Informationsbroschüre „migration & integration – hat den Schwerpunkt: „Jugend“. Der Österreichische Integrationsfonds (ÖIF) stellt die spezifischen Herausforderungen und Chancen von jugendlichen Migrant/innen in Österreich in den Mittelpunkt und liefert aktuelle Zahlen zu den Bereichen Zuwanderung, Sprache und Bildung, Arbeit und Beruf sowie zu Familie und ihrer Einstellung zu Integration. 16% der jugendlichen Gesamtbevölkerung, das sind 376.500 Personen, waren am 1.1.2013 ausländischer Herkunft (ausländische Staatsangehörige bzw. eingebürgerte Jugendliche). 82% aller Personen mit Migrationshintergrund in Österreich fühlen sich hier heimisch; unter den Jugendlichen zwischen 15 und 19 Jahren erhöht sich dieser Wert sogar auf 89%. 91% dieser Jugendlichen sind mit dem österreichischen Lebensstil sehr einverstanden. Jede/r fünfte österreichische Schüler/in (19%) spricht zuhause eine andere Sprache als Deutsch. In den einzelnen Schultypen unterscheidet sich der Anteil der Schüler/innen mit nichtdeutscher Umgangssprache stark. Auffallend ist, dass am Ende der achten Schulstufe 13% der Hauptschüler/innen mit nichtdeutscher Umgangssprache das Schulsystem ohne Pflichtschulabschluss verlassen. Unter Gleichaltrigen mit deutscher Umgangssprache trifft das auf nur 4% zu. Ganz anders das Bild an Österreichs Universitäten: Fast jede/r vierte Studierende (24,5%) hat eine ausländische Staatsangehörigkeit. Spezielle Förderprogramme und Stipendien, darunter das Liese Prokop-Stipendium des ÖIF oder das START Stipendium, unterstützen junge Migrant/innen beim Ergreifen ihrer Bildungschancen. www.integrationsfonds.at START-Stipendien beantragen! Ab sofort sind Bewerbungen für das START-Stipendium für das Schuljahr 2014/2015 möglich! Stipendien werden in Wien, Oberösterreich, Salzburg und Vorarlberg ausgeschrieben. Bewerben können sich alle Schüler/innen einer maturaführenden Schule bzw. Lehrlinge welche die Matura anstreben. Idealer Bewerbungszeitpunkt für ein START-Stipendium: mind. 2 Jahre, idealerweise 3 Jahre vor Matura, max. 4 Jahre vor der Matura. Die Projektkoordinatorin von START-Wien weiß aus Erfahrung: "Oft scheitert der Schulbesuch nicht nur an den fehlenden finanziellen Mitteln." Auch beengte Wohnverhältnisse, Aufgaben in der Familie (z. B. Betreuung der kleineren Geschwister) und fehlende Unterstützung durch die Eltern können Gründe sein, warum lernfreudige Jugendliche keine Chance haben, die Matura zu machen. "Ich lade ausdrücklich auch Jugendliche mit geringen Deutschkenntnissen ein, sich zu bewerben. Viele unserer Jugendlichen haben anfangs kaum Deutsch gesprochen und konnten dann durch START erfolgreich die höhere Schule absolvieren", betont die START-Wien Projektkoordinatorin. Alle Infos unter: www.start-stipendium.at FRISTEN: Internationales Jugendvideofestival PLURAL+ 2014 © ÖIF START-Wien: 30. April START-Vorarlberg: 9. Mai START-Salzburg: 23. Mai START-Oberösterreich: 31. Mai Die Internationale Organisation für Migration (IOM) und die Allianz der Zivilisationen der Vereinten Nationen (UNAOC) lädt junge Menschen ein, originelle und kreative Videos von bis zu fünf Minuten Dauer zu den Themen Migration, Diversität und soziale Inklusion im Rahmen des Projektes PLURAL+ einzureichen. Junge Menschen können den sozialen Wandel in vielen Bereichen beeinflussen und in einer Welt herbeiführen, die viel zu oft von Intoleranz und kulturellen, sowie religiösen Grenzziehungen geprägt ist. Vor diesem Hintergrund fordert PLURAL+ junge Menschen auf, sich in den Videoeinreichungen sowohl auf lokaler als auch globaler Ebene mit zentralen Herausforderungen wie soziale Inklusion und Kohäsion, Integration von MigrantInnen sowie Respekt vor Identität, Diversität und Menschenrechte auseinanderzusetzen. Eine internationale Jury wird drei GewinnerInnnen in jeder Altersgruppe (9-12, 13-17 und 18-25) bestimmen. Die GewinnerInnen werden im Dezember 2014 nach New York eingeladen, um dort ihre Arbeit bei der PLU- RAL+ 2014 Preisverleihung im Paley Center for Media vorzustellen. Einige PLURAL+ Partnerorganisationen verleihen zusätzlich Preise und ermöglichen den GewinnerInnen zudem, ihre ausgezeichneten Kurzvideos bei internationalen Film- und Videofestivals, Konferenzen und Veranstaltungen zu präsentieren. Die Einreichungsfrist für die Videos endet am 27. Juni 2014. Weitere Informationen, Richtlinien, die verschiedenen Auszeichnungen und Preise, sowie die Einreichbestimmungen finden Sie auf der PLURAL+ Website unter: www.unaoc.org/pluralplus © START-Österreich © Tim Reckmann /pixelio.de Statement von Sebastian Kurz, Außen- und Integrationsminister Frühkindliche Sprachförderung für weitere drei Jahre fixiert Bund und Länder verlängern die sprachliche Frühförderung in Kindergärten bis 2017. Diese hätte dieses Jahr auslaufen sollen, aufgrund des immensen Erfolgs wurde jedoch die Verlängerung für weitere drei Jahre beschlossen. Ziel der Initiative zur sprachlichen Frühförderung ist es, 3-6 jährige Kinder, deren Muttersprache nicht Deutsch ist, so zu fördern, dass sie mit Volkschuleintritt die Unterrichtsprache Deutsch möglichst gut beherrschen. Insgesamt werden in den nächsten drei Jahren 15 Millionen Euro vom Bund investiert, die Länder verdoppeln. Damit kann in 3.664 von 4.668 Kindergärten österreichweit, eine Sprachstandsfeststellung und sprachliche Frühförderung durchgeführt werden. Für die Durchsetzung dieser Fördermaßnahmen waren nicht nur 5.449 Pädagoginnen und Pädagogen, sondern auch zusätzliches Förderpersonal im Einsatz. Das Beherrschen einer gemeinsamen Sprache ist das Werkzeug, das die Integration für jeden Menschen mit Migrationshintergrund erleichtert. Deshalb ist es besonders wichtig schon früh in die Sprachförderung zu investieren um so den Schuleintritt und damit den Verlauf des weiteren Lebens für jedes Kind zu erleichtern. Dabei wird anhand der vorzeitigen Sprachstandsfeststellung eruiert, welches Kind Defizite aufweist und einen Förderbedarf hat. Mit speziellem Lehrmaterial und eigenem Förderpersonal, sowie dem Einsatz mobiler Sprachberaterinnen und Sprachberater und der Weiterbildung des pädagogischen Personals, vor allem in Bezug auf die Durchführung der Sprachstandsfeststellung, soll den Kindern altersgerecht die Deutsche Sprache nähergebracht werden. Der Erfolg der Sprachförderung ist dementsprechend groß. Bei 27.463 der insgesamt 80.191 im Jahr 2012 getesteten Kinder, wurde ein Sprachförderbedarf festgestellt. Von denselben Kindern brauchten ein Jahr später bei einer zweiten Testung nur mehr 5.178 Kinder weitere Sprachförderstunden, die anderen waren schon bereit für den Schuleintritt. Damit wird deutlich, dass die Investition in bedarfsgerechte sprachliche Frühförderung wirkt und den Start in den Schulalltag erleichtert. Somit kann man sehr zufrieden sein mit dem Erfolg der Initiative und dem Beschluss der Verlängerung für weitere drei Jahre. Ein- und Ausblicke zum Thema Schule Initiative des ORF „Schule fürs Leben“ Das Thema ‘Schule und Ausbildung’ gehört zu den zentralen Themen unserer Gesellschaft. Lernen unsere Kinder für ein erfolgreiches Berufsleben genug und das Richtige? Werden ihre Potenziale unabhängig vom familiären Hintergrund genügend gefördert und ausgeschöpft? Kann jeder auf dem Bildungsweg sein individuelles Ziel erreichen? Kinder, Eltern und Lehrer stecken täglich mitten drin – in dem was in der Theorie über PISA-Test, Schulformen und Integration als Chance diskutiert wird. In der ORF-Initiative „Schule fürs Leben“ wird das Thema Schule vor allem aus ihrer Perspektive beleuchtet. Welche Chancen sehen Eltern für die Zukunft ihrer Kinder, vor welchen Problemen und Sorgen stehen die Kinder selbst und unter welchem Druck stehen ihre Lehrerinnen und Lehrer, wenn sie aus jedem Kind das Beste herausholen wollen? ORF-Fernsehdirektorin Mag. Kathrin Zechner: „Die theoretische Schuldiskussion verstellt oft den Blick aufs wahre Leben. Wir zeigen daher erstmals in einer Langzeitreportage den Alltag derer, die mitten im Bildungssystem stecken: Das sind vor allem die Schülerinnen und Schüler, aber auch Lehrer und Eltern. Der objektive journalistische Blick soll eine neue Perspektive und gesellschaftlichen Mehrwert durch mehr Wissen in die Diskussion einbringen.“ Die Programmpunkte (bis Juni 2014): „Schule fürs Leben – Das Experiment“: In einem für den ORF bisher einzigartigen Projekt wird jeden Montag um 21.10 Uhr in ORF 2 die Lebenswirklichkeit von Jugendlichen und ihren Familien gezeigt. Christoph Feurstein taucht mit seinem Team in eine Langzeitbeobachtung der Lebensrealität von Jugendlichen, deren Eltern und den Lehrerinnen und Lehrern ein. Ein thematisches Projekt begleitet die Sendung „Heimat Fremde Heimat“ jeden Sonntag um 13.30 Uhr in ORF 2: Je eine Klasse in Wien und eine in Klagenfurt vertiefen in den nächsten Monaten gemeinsam ihr Wissen über das Zusammenleben verschiedener Kulturen. Schwerpunkt dabei: „50 Jahre Gastarbeiter in Österreich“. Die Sendungen sind nach der TV-Ausstrahlung sieben Tage unter http://TVthek.ORF.at als Video-on-Demand abrufbar. © Felicitas Matern / feelimage.at © ORF/Hans Leitner
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