DIALOG – Das individuelle, alljährliche, leistungsorientierte Gespräch

Sach- und Verhaltensziele
In der Zielvereinbarung wird zwischen Sach- und
Verhaltenszielen unterschieden. Sachziele beziehen
sich auf die Schule und weisen Bezüge zur
Stellenbeschreibung, zum Leitbild, der Mehrjahresplanung
oder dem Schulprogramm auf. Wichtige
Rahmenbedingungen müssen in der Zielvereinbarung
festgehalten werden.
Beispiele von Sachzielen Beispiele von Indikatoren 6
Die Schulleitungsperson besucht
periodisch den Unterricht aller
Lehrpersonen.
Die Schulleiterin/der Schulleiter
unterstützt und berät Lehrpersonen
bei Fragen des Unterrichts,
des Schulteams und der Schulorganisation,
in der Elternarbeit,
bei Konflikten zwischen Schülerinnen,
Schülern einerseits und
Lehrpersonen andererseits oder
bei schwierigen Situationen aller
Art.
Es finden regelmässig thematische
(d.h. pädagogische, organisatorische
oder Informations-)
Sitzungen mit dem Lehrpersonenteam
statt.
Die Sitzungen mit Lehrpersonen
sind effizient und effektiv.
Die Schulleiterin/der Schulleiter
erarbeitet mit dem Lehrer/innen-
Team ein Leitbild.
Die Schulleitungsperson setzt
das Leitbild um.
Die Planung der Mitarbeitendengespräche
(MAGs) erfolgt
rechtzeitig und unter Einbezug
der Lehrpersonen.
——
Die Schulleitungsperson besucht jährlich jede Lehrperson.
——
Sie besucht jeweils unterschiedliche Fächer.
——
An den Unterrichtsbesuch schliesst eine Besprechung an.
——
Wichtige Beobachtungen werden schriftlich festgehalten.
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Es bestehen Zeitgefässe für die Unterstützung der Lehrpersonen.
——
Die Schulleitung bietet sich für Krisengespräche an.
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Die Lehrpersonen nutzen das Beratungs- und Unterstützungsangebot
der Schulleitung.
——
Die Schulleitung holt Rückmeldungen in geeigneter Form bezüglich
Beratung und Unterstützung ein.
——
Mindestens einmal im Monat finden Teamsitzungen zu organisatorischen
oder pädagogischen Themen statt.
——
Ein Jahresplan weist die Sitzungen aus.
——
Die Sitzungen sind klar strukturiert und zielgerichtet geleitet.
Die Traktanden sind gut geplant und im Voraus bekannt.
——
Von zwei Sitzungen pro Jahr ist ein Feedback der Teilnehmenden
eingeholt.
——
Das Leitbild wird partizipativ erarbeitet.
——
Die Erarbeitung erfolgt innerhalb eines Jahres.
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Das Leitbild wird kommuniziert; es wird bspw. auf der Website
der Schule publiziert.
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Das Schulteam bestimmt einen Leitsatz, der umgesetzt wird.
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Nach spätestens einem Jahr nach Verabschiedung des Leitbildes
findet eine Umfrage dazu bei den Lehrpersonen sowie
Schüler/innen und Eltern statt.
——
Die Planung der MAGs mit den Lehrpersonen liegt bis Ende
Februar vor.
——
Die Schulleitung führt eine Liste über die MAGs.
——
Inhalt und Ziele der MAGs sind der Lehrperson bekannt.
——
Die Lehrpersonen erhalten die Vorbereitungsbogen frühzeitig.
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An den Indikatoren wird sichtbar, wie das gesetzte Ziel erreicht werden kann.
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