Trödler Plakate (Vorschau)

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BÜCHER
Ausfahrt frei – ein Schneider Buch
Alle Illustrationen sind von Walter Zeeden
AUSFAHRT FREI!
REINHARD BOGENA
Auf dem Weg zum Erwachsenwerden: Mehr als nur ein Abenteuer – Karl Unselt und die
Verantwortung des Schriftstellers
durch attraktive Angebote zu begeistern,
um sie anschließend ganz in ihrem Sinne
zu beeinflussen. Man appellierte an Stolz
und Ehre des Jugendlichen und versuchte,
Gefühle und Bewusstsein dafür zu stärken.
Wer nicht mitmachte, musste damit
rechnen, an irgendeiner Stelle seines Lebens
benachteiligt zu werden. Das Thema
„Gehorsam” spielte eine große Rolle. Dabei
handelten die meisten Eltern in Erziehungsfragen
entsprechend eigener Erfahrungen,
die sie selbst als Kind durchlebt
hatten, bis gegen Ende der 60er-Jahre
das Buch „theorie und praxis der antiautoritären
erziehung – das beispiel summerhill”
von A.S. Neill erschien. Es regte
zahllose Diskussionen an und sorgte vor
allem in der Pubertätszeit bei vielen Jugendlichen
für wachsenden Widerstand
und Aggressionen. Während viele Eltern
ihre Vorstellungen nun kaum mehr durchsetzen
konnten, blieb jedoch die Wirkung
der „heimlichen” Erzieher erhalten (im positiven
wie negativen Sinne), darunter die
Welt der Bücher. Ihren Autoren kommt aus
diesem Grunde eine besondere Verantwortung
zu. Eingebettet in altersgemäße
Geschichten und Abenteuer, wurde der
Heranwachsende vor allem in den Nachkriegsjahren
auf verschiedene Art und
Weise mit Erfahrungen und Verhaltensmustern
konfrontiert, die nicht nur sein Wissen
bereichern, sondern ihm gewissermaßen
„durch die Hintertür” Hinweise auf
eigenes Verhalten vermitteln sollten. Der
folgende Satz aus dem Buch „Ausfahrt
frei” von Karl Unselt (Franz Schneider Verlag,
1955) mag als Beispiel dafür dienen:
„Daß Heini nicht an sich, an Ruhm und
Ehre für sich dachte, sondern an die Stärke
der Bande, rechneten ihm die Jungen
hoch an.” Die Botschaft ist klar: Allein wer
nicht auf eigene Vorteile bedacht ist, sondern
auch die Bedürfnisse anderer be-
Thema Erziehung
Deutschland in den Nachkriegsjahren.
Wer damals als Kind nicht „parierte”, bekam
eins „hinter die Löffel”, kurz und nicht
immer schmerzlos. Ob es an der Vergan-
genheit lag, dass das Thema Erziehung in
der Nachkriegszeit besonders groß geschrieben
wurde? Die ältere Generation
hatte das Dritte Reich erlebt, in dem eine
Erziehung zum treu ergebenen Staatsbürger
oberste Priorität genoss. Wie später
auch noch in der DDR, versuchte man,
Kinder und Jugendliche möglichst früh
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