Therapieziele und Therapieerfolg - Institut für Psychologie ...

apierichtungen erfasst und Gemeinsamkeiten in den Zielsetzungen herausgearbeitet.
Nach mehreren Revisionsschritten, in denen die Liste mit Hilfe praktisch arbeitender
Therapeuten korrigiert und erweitert wurde, ergaben sich 19 Absichts- oder Zielkategorien
(z. B. „get informations“, „support“, „insight“). Diese stellen eher Oberbegriffe für
eine große Spannbreite verschiedener Zielsetzungsaspekte dar. Die Autoren beanspruchen,
dass ihr Instrument alle vorhandenen Ziele abdeckt und in einer neutralen Sprache
vorliegt, so dass Therapeuten verschiedener Richtungen mit ihr arbeiten können. Angaben
zur Reliabilität werden nicht gemacht, da diese schwierig zu erheben sei. Wie erwartet
gaben Therapeuten unterschiedlicher Therapierichtungen die ihrer Richtung entsprechenden
Ziele an, so wurde zum Beispiel „insight“ von Psychoanalytikern und
„reinforce change“ von Verhaltenstherapeuten häufiger angegeben. Nicht alle Ziele waren
jedoch eindeutig den verschiedenen Schulen zuzuordnen, was die Autoren mit der
neutralen Formulierung der Zielbereiche begründeten. Zusätzlich änderten Therapeuten
unabhängig ihrer Schulenzugehörigkeit ihre Ziele im Laufe einer Sitzung. Zu Beginn
wurden eher Ziele angegeben, die sich auf Informationsbeschaffung bezogen, am Ende
der Sitzung dominierte der Wunsch nach Einsicht oder Veränderung. Dirmaier (2005)
beanstandet, dass eher grundlegende Handlungsintentionen erfasst werden können, weniger
spezifische Zielsetzungen der Therapeuten.
Ambühl (1994) beschreibt das Forschungsprojekt des „Collaborative Research Network“.
Ziel des umfassenden Projekts ist es, eine internationale Studie zur persönlichen
Entwicklung von Psychotherapeutinnen und Psychotherapeuten in ihrer therapeutischen
Rolle durchzuführen. Dazu wurde der „Development of Psychotherapists Common Core
Questionnaire“ entwickelt, der neun Bereiche dieser Entwicklung erfasst und als einen
Unterpunkt auch die therapeutischen Ziele erfragt. Der Fragebogen entstand rein
theoriegeleitet durch Expertendiskussionen. Den Therapeuten wird eine Liste von 16
möglichen Zielen vorgelegt (Ambühl et al., 1997) (z. B. „Ein starkes Selbst- und Identitätgefühl
zu haben“, Eine Abschwächung von Symptomen zu erleben“), auf der die Ziele
markiert werden sollen, die sie für die Mehrzahl ihrer Patienten für wichtig halten.
Auch anhand dieses Fragebogens konnte an einer internationalen Stichprobe von 2376
Psychotherapeuten und -therapeutinnen gezeigt werden, dass die Therapiezielwahl zumindest
teilweise schulenspezifisch ist und mit den theoretischen Orientierungen kompatibel
scheinen. So streben beispielsweise sowohl analytisch-psychodynamische als
auch humanistisch orientierte Therapeuten die Aktualisierung und Verarbeitung vergan-
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