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Pädagogische Kommission: Neues Sonderpädagogik-Konzept wirft Fragen auf
Wie vielfältig und verschieden sind die Kinder in unseren Regelklassen? Wie sieht es mit der Tragfähigkeit
dieser Regelklassen aus, wenn die Heterogenität zunimmt? Wie kann man der Forderung nach individueller
Förderung gerecht werden, wenn die Klassenzusammensetzung immer anspruchsvoller wird? Diese Fragen
ziehen sich wie ein roter Faden durch die Geschäfte des vergangenen Jahres der Pädagogischen Kommission.
Den Auftakt bildete das Schulforum, ein gemeinsamer Weiterbildungsanlass der Schule Rorschach. Das Referat
von Dr. Christa Urech „ altersdurchmischtes Lernen – die heterogene Schulklasse“ bildete das Fundament
für eine vertiefte Auseinandersetzung mit dem Thema. Das Schulforum 2013 wird diesen Faden aufnehmen
und wiederum die heterogene Schulklasse ins Zentrum des Weiterbildungsanlasses rücken.
Der Entwurf des Sonderpädagogik-Konzeptes für den Kanton St.Gallen wurde in die Vernehmlassung geschickt
und von der Pädagogischen Kommission behandelt. Seit 2007 liegt die Verantwortung für die Sonderschulung
vollständig bei den Kantonen. Die IV hat sich zurückgezogen und die Kantone sind dabei Konzepte
zu erarbeiten. Das St.Galler Konzept umfasst sowohl die Sonderschulung als auch die Sonderpädagogik
in der Regelschule und wird Auswirkungen in unsere Schulzimmer haben. Mit Besorgnis wurde festgestellt,
dass Leistungen abgebaut oder Kosten auf die Gemeinden abgewälzt werden sollen mit dem Hinweis
auf die überdurchschnittliche Sonderbeschulungsquote des Kantons. Von der Verlagerung der Kosten verspricht
man sich eine Abnahme der Zuweisungen. Wenn sich die Schulgemeinden stärker an den Kosten
beteiligen müssen, werden sie weniger Sonderbeschulung in Anspruch nehmen – so die Überlegung. Eine
tiefere Zuweisungsquote würde aber bedeuten, dass mehr Kinder und Jugendliche mit speziellen Bedürfnissen
in unseren Regelklassen integriert werden müssten. Vertragen unsere Regelklassen weitere Aufgaben?
Das neue Konzept beantwortet diese Frage nicht.
Ariane Thür Wenger, Präsidentin der Pädagogischen Kommission
Musikkommission: Bekenntnis zur musikalischen Förderung abgegeben
Ein wichtiges Ereignis für die Musikschule war die Volksabstimmung „Jugend und Musik“, über welche die
Stimmbürger dieses Jahr entscheiden durften. Zu unserer grossen Freude nahmen die Stimmberechtigten
diese Vorlage mit über 70 Prozent Ja-Stimmen an. Dieses deutliche Ergebnis zeigt, dass die musikalische Förderung
in der Bevölkerung eine breite Unterstützung geniesst. Für den Kanton St. Gallen bedeutet dies, dass
die Existenzberechtigung der Musikschulen bald auch gesetzlich verankert werden wird.
Ende November fand die letzte Veranstaltung des Regionalverbandes Remu statt (Vereinigung der Musikschulen
Appenzell, Glarus, Lichtenstein und St. Gallen). Die St. Galler Musikschulen werden neu im Verband der
St. Galler Volksschulträger SGV integriert, womit die Anbindung der Musikschule an die Volksschule gefestigt
wird.
Die Statistik zeigt, dass die Schülerbelegung (einige Schüler spielen mehrere Instrumente oder gehen noch
zusätzlich in den Gesangsunterricht) der Stadt Rorschach von 174 auf 177 gestiegen, jene von Rorschacherberg
aber von 232 auf 212 gesunken ist. Am meisten Schülerinnen und Schüler spielen nach wie vor Klavier
(77) gefolgt von Gitarre (50), Gesang (41) und Schlagzeug und Violine mit je 38.
Nach 32 Jahren Unterrichtstätigkeit für Querflöte und Saxofon wurde im Sommer mit Tony Heidegger ein in
der Region bekannter Musiker pensioniert. Heidi und Ruedi Wachter wurden für 30 Jahre Unterrichtstätigkeit
an der Musikschule geehrt, Klara Schwarber für 25 Jahre und Kora Wuthier für 20 Jahre. Charlene Lanter,
Schulrätin Rorschacherberg und stellvertretende Musikkommissionspräsidentin und Marcel Stieger, Schulrat
Rorschacherberg, wurden aufgrund des Wechsels zur Einheitsgemeinde Rorschacherberg aus der Musikkommission
verabschiedet.
2012 - Jahresbericht der Schule Rorschach