Theologische Fächer - Philosophisch-Theologische Hochschule ...
Theologische Fächer - Philosophisch-Theologische Hochschule ...
Theologische Fächer - Philosophisch-Theologische Hochschule ...
Erfolgreiche ePaper selbst erstellen
Machen Sie aus Ihren PDF Publikationen ein blätterbares Flipbook mit unserer einzigartigen Google optimierten e-Paper Software.
Schein: In Grund- und Aufbaukurs kann jeweils ein benoteter Seminarschein (postgraduales<br />
Studium) erworben werden – für Aufbaustudierende am Institut für Pastoralpsychologie<br />
und Spiritualität verpflichtend, für andere Interessentinnen und Interessenten<br />
nach persönlicher Rücksprache. Der gesamte Kurs fungiert zugleich<br />
als Baustein des Curriculums „Beratende Seelsorge“ der Deutschen Gesellschaft<br />
für Pastoralpsychologie (DGfP) und kann als solcher bescheinigt werden.<br />
Literatur: BAUMGARTNER, Isidor (Hrsg.), Handbuch der Pastoralpsychologie, Regensburg:<br />
Pustet, 1990.<br />
HÄNLE, Joachim, Heilende Verkündigung. Kerygmatische Herausforderungen im<br />
Dialog mit Ansätzen der Humanistischen Psychologie (Zeitzeichen; Bd. 1), Ostfildern:<br />
Schwabenverlag, 1997.<br />
KIEßLING, Klaus, Seelsorge bei Seelenfinsternis. Depressive Anfechtung als Provokation<br />
diakonischer Mystagogie, Freiburg i.Br.: Herder, 2002.<br />
KIEßLING, Klaus, „Nützlich und notwendig“: Psychologisches Grundwissen in<br />
Theologie und Praxis (Praktische Theologie im Dialog; Bd. 24), Fribourg/<br />
Schweiz: Universitätsverlag, 2002.<br />
KLESSMANN, Michael, Pastoralpsychologie. Ein Lehrbuch, Neukirchen-Vluyn:<br />
Neukirchener Verlag, 2004.<br />
74<br />
Führen mit Verantwortung<br />
Bernreiter<br />
HS DA 2st Blockseminar Fr 20.05.05, 14.00 – 21.00<br />
Sa 21.05.05, 09.00 – 16.00<br />
Fr 24.06.05, 14.00 – 21.00<br />
Sa 25.06.05, 09.00 – 16.00<br />
Thematik und Ziel: Menschen zu führen ist eine überaus komplexe Aufgabe. Es bedarf differenzierter<br />
Instrumente und Vorgehensweisen sowie gleichzeitig einer Führungskraft, die diese<br />
Instrumente in authentischer und feinfühliger Weise anzuwenden weiß. Gute, wirksame<br />
Menschenführung nutzt die individuellen Stärken, Erfahrungen und Interessen von Mitarbeiterinnen<br />
und Mitarbeitern für den gemeinsamen Erfolg. Dabei stehen viele Führungskräfte<br />
vor der Frage: Wie kann ich Entscheidungen, die ich täglich treffen muss, ethisch verantworten?<br />
Wie soll ich mich gerade in schwierigen Konfliktfällen verhalten, damit ich mein Handeln<br />
auch mit meinem Gewissen vereinbaren kann?<br />
Die Seminarteilnehmerinnen und –teilnehmer lernen Möglichkeiten kennen, mit Menschen,<br />
mit Mitarbeiterinnen und Mitarbeitern umzugehen und diese zu führen. In den drei Bereichen<br />
(1) Führung und Verantwortung,<br />
(2) Führung und Vertrauen sowie<br />
(3) Führung und Kommunikation<br />
werden sie für sich neue Wege entdecken, wie sie Menschen wirksam führen und leiten<br />
können – zu ihrem eigenen Wohl und für den Erfolg des Unternehmens.<br />
Inhalte im Einzelnen:<br />
(1) Führung und Verantwortung<br />
Ethik als Schlüssel zu erfolgreicher Führung und Leitung verstehen; persönliches Führungsverhalten<br />
reflektieren und optimieren; eigene „Fälle“ aus dem Alltag gemeinsam überdenken<br />
und proaktiv gestalten; Kompetenzen für das tägliche berufliche Handeln erschließen; zugunsten<br />
einer Führungskultur aus den Quellen christlicher Spiritualität schöpfen<br />
(2) Führung und Vertrauen<br />
Vertrauen erfahrbar machen und reflektieren; in der Sinneswahrnehmung Sinn wahrnehmen<br />
(3) Führung und Kommunikation<br />
das eigene Handeln im beruflichen Alltag reflektieren; „Alles ist Kommunikation!“ – Führung<br />
verstehen; durch Sprechen führen<br />
Teilnahmebedingungen und Zielgruppe: Die Lehrveranstaltung steht Studierenden im Diplom-<br />
und im Aufbaustudium ebenso offen wie Gasthörerinnen und Gasthörern. Voraussetzung<br />
ist die Teilnahme am gesamten Kurs. Eine persönliche Anmeldung zum Seminar ist<br />
erforderlich, bitte bis spätestens 22. April 2005 beim Institutsleiter.<br />
19