Download - Schuldekane Stuttgart

ANWENDUNGS- UND UMSETZUNGSMÖGLICHKEITEN
tät durch. Erhebungsfelder waren beispielsweise organisatorische
Rahmenbedingungen, Anforderungen an die Lehrkräfte, spürbare
Anerkennung sowie verfügbare eigene Ressourcen und Unterstützungssysteme.
In einer GLK wurden die Ergebnisse eingehend erörtert mit der
Folge, dass die Schulleitung und das Kollegium bestimmte Maßnahmen
ableiteten:
Das Instrument des Mitarbeitergesprächs wurde von der
Schulleitung eingeführt.
Die Vorgaben für die Stundenplangestaltung wurden von
Seiten der Schulleitung im Sinne des Gesundheitsschutzes
erweitert.
Eine Projektgruppe zur Einführung eines Doppelstunden-
Modells wurde gegründet, da Hetze und Stress im Schulalltag
auch durch den engen 45-Minuten-Takt begründet sind.
Fortbildungsangebote zum Umgang mit schwierigen Unterrichtssituationen,
Entspannungstechniken, etc werden am
schwarzen Brett ausgehängt.
Das Kollegium gründete eine Sportgruppe zusammen mit der
Nachbarschule.
Eine Intervisionsgruppe des Kollegiums befindet sich in der
Gründung.
Eine Folge des Projektes war auch, dass ein Leitsatz zum Thema
„Lehrergesundheit“ in das Leitbild der Schule aufgenommen
wurde: „Wir unterstützen Maßnahmen zur Förderung der Lehrergesundheit.“
3.2.5 BEWERTUNG UND STOLPERSTEINE
Die Mitglieder der Arbeitsgruppe waren bereit, eine nicht geringe
Anzahl an Stunden einzubringen, um die Situation an der Schule
zu verbessern. Dieses Ziel wurde erreicht.
Das salutogene Handeln der Schulleitung wurde gestärkt, die
Möglichkeiten des Kollegiums, für sich im Bereich der Lehrergesundheit
und der Zusammenarbeit besser zu sorgen, wurde ins
Bewusstsein gehoben.
Inwieweit die einzelnen Lehrkräfte diese Anregungen aufnehmen,
ist im Moment schwer einschätzbar und soll in einer erneuten
internen Befragung nächstes oder im darauf folgendem Jahr
untersucht werden.
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