Originalklausur Schwerpunktfach Sportpädagogik Staatsexamen
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Universität des Saarlandes<br />
Sportwissenschaftliches Institut<br />
<strong>Staatsexamen</strong> WS 2007/2008<br />
Prüfungsfach: Sportpädagogik<br />
Beantworten Sie die Fragen möglichst knapp und stichpunktartig. Teilen Sie sich die Zeit ein: Bitte nicht<br />
mehr als 1 Stunde pro Fragenblock aufbringen! Bitte beachten Sie bei Ihrer Zeitplanung auch die bei<br />
jeder einzelnen Frage maximal erreichbare Punktzahl! Pro Themenbereich können Sie bis zu 18 Punkte<br />
und zusammen somit 54 Punkte erzielen. Für das Bestehen der Klausur sind mindestens 27 Punkte notwendig!<br />
Fragen für<br />
Lehren und Lernen<br />
1. Nennen Sie Merkmale guten Unterrichts im Fach Sport! (3 Punkte)<br />
2. Zeigen Sie an einem selbst gewählten Beispiel die Zusammenhänge auf, wie unterschiedliche Formen der<br />
Lernerfolgskontrolle die Auswahl der Lernziele, Lerninhalte und Unterrichtsmethoden beeinflussen! (5 Punkte)<br />
3. Erläutern Sie den konstruktivistischen Ansatz und seine Konsequenzen für den Lehr-Lernprozess!<br />
Vergleichen Sie dies jeweils mit klassischen Ansätzen und zeigen Sie Vor- und Nachteile in Abhängigkeit von<br />
unterschiedlichen Lerninhalten und Adressaten! (10 Punkte)<br />
Aktuelle Aspekte des Schulsports<br />
1. Was versteht man unter Schulentwicklung? (3 Punkte)<br />
2. Wie gesichert ist die Aussage, wonach Kinder in der heutigen Zeit zunehmend unter Bewegungsmangel<br />
leiden? (5 Punkte)<br />
3. Welche Chancen und welche Gefahren birgt die Ganztagsschule für die sportliche Aktivität der Kinder in<br />
sich? (5 Punkte)<br />
4. Über welche Maßnahmen versucht der organisierte Sport für ein Mehr Bewegung, Spiel und Sport in<br />
Kindergärten und Schulen zu sorgen? (5 Punkte)<br />
Bildungsstandards<br />
1. Skizzieren wie die aktuelle Diskussion um Bildungsstandards entstanden ist! (3 Punke)<br />
2. Erläutern sie die verschiedenen Standards, die man unterscheiden kann! (5 Punkte)<br />
3. Welche Problem werden von Seiten der Sportpädagogik bei der geforderten Operationalisierbarkeit der<br />
Bildungsstandards gesehen? (5 Punkte)<br />
4. Inwiefern handelt es sich bei der Diskussion um Bildungsstandards um „alten Wein in neuen Schläuchen“? (5<br />
Punkte)