Abschlussbericht zu NeFA - Studienseminar fÃ¼r das Lehramt an ...

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Modul 1 Lerneinheit 1 Lerneinheit 2 Folie Folie Lerneinheit … Folie Folie Lerneinheit 9 Folie Folie 1 Folie Folie Folie 2 Folie Folie 3 Folie 4 Skri pte Skri pte Skri pte Skri CD pte Skri pte Skri Skripte Skri pte Folie Folie 40 Skripte CD Skripte CD CD Die anderen Module sind entsprechend aufgebaut. 1.9 Die Internetplattform von NeFA In NeFA wurde mit der Lernumgebung WebCT des VCRP gearbeitet. Die Lerninhalte wurden auf dem Seminarserver abgelegt. Die Organisation des Kurses erfolgt über WebCT und über die Datenbank des Seminarservers. Die in der Anlage beigefügten Screenshots geben einen Einblick in die Struktur und die Handhabung der Plattform. Von den Teilnehmern werden einfache Kompetenzen im Umgang mit dem Computer erwartet. Es werden keine besonderen Anforderungen an die Hard- und Software gestellt. Ein einfacher PC reicht aus. Ein DSL-Anschluss ist wünschenswert. 1.10 Die andere Fortbildungskultur bei NeFA Am Ende jedes Moduls erwerben die Teilnehmerinnen und Teilnehmer eine qualifizierte Bescheinigung (Zertifikat) über den erfolgreichen Abschluss dieses Moduls. Dafür müssen sie die folgenden Anforderungen erfüllen: – Mindestens drei inhaltliche Beiträge zur Forumsdiskussion – Erfolgreiche Teilnahme am Online-Test (Fragen zum Inhalt des jeweiligen Moduls) – Erfolgreiche Teilnahme an der Gruppenarbeit als Abschlussarbeit. NeFA verfolgt gegenüber klassischen Fortbildungen eine andere Kultur: – zeitliche Bindung über 15 Wochen hinweg – strikt vorgegebene hohe zeitliche Taktung – gegenseitige Beobachtung durch die Teilnehmer und Tutoren (z.B. im Forum) – bewerteter Online-Test – Erstellung eines gemeinsamen Produkts in netzbasierter Gruppenarbeit mit Präsenztreffen – Zertifizierung – ggf. Ausschluss von der weiteren Teilnahme. Diese Kultur hat sich entgegen mancher Befürchtungen voll bewährt und wird von den Teilnehmern eindeutig als zukunftsweisend und vor allem als nachhaltig geschätzt. 8
2 Die Evaluation von NeFA NeFA wurde durchgängig und ausgiebig evaluiert. So beurteilten 75% der Teilnehmer in NeFA1 die Erfahrungen mit dem E-Learning als sehr wertvoll und wertvoll. Die Akzeptanz von NeFA bleibt nach den Eingewöhnungsschwierigkeiten bei NeFA1 konstant auf sehr hohem Niveau. NeFA hat sich für mich insgesamt NeFA1 NeFA2 NeFA3 NeFA4 gelohnt 75% 95% 92% 91% bedingt gelohnt 25% 5% 8% 9% nicht gelohnt 0% 0% 0% 0% Alle Evaluationen zu den einzelnen NeFA-Modulen sind in den Abschlussberichten online öffentlich abrufbar unter: http://www.studienseminar-koblenz.de/bildungswissenschaften/nefa.htm In der Abschlussevaluation wurden die Erfahrungen mit dem E-Learning evaluiert. Die Meinungen sind fast ausnahmslos zustimmend. Entgegen der früheren Evaluationen wurde bei der Abschlussevaluation auf Auswahlantworten und Schätzskalen verzichtet. Stattdessen bestand der Feedbackbogen aus Textfeldern zum Eintragen offener Antworten (vgl. Anhang). Das individuelle Feedback ist aussagekräftiger, erschwert indes eine statistische Auswertung. Deshalb wurden unten alle eingegangenen Rückmeldungen aufgelistet. 2.1 Was ich zur Methode des E-Learning insgesamt sagen möchte [41] – Ich war schon vor NeFA ein Freund davon, bin aber jetzt noch überzeugter und es wäre doch mehr als überlegenswert, solche Konzepte noch stärker in die allgemeine Lehrerausbildung bzw. Lehrerfortbildung zu integrieren. – Ich finde die Methode sehr interessant, aber ich drucke mir die Materialien immer aus. Ich schreibe beim Lesen immer gerne Kommentare an den Rand. Dies ist im pdf-Format nicht möglich. – Da hatte ich zunächst viele Zweifel, aber ich muss sagen, dass ich immer besser damit zurecht gekommen bin, schade nur, dass meine Schulleitung überhaupt nichts von meiner Ne- FA-Arbeit wissen wollte und somit auch keine Würdigung meines Fleißes zeigte ... – Das E-Learning an für sich fand ich sehr interessant und bereichernd. Die Möglichkeit, sich seine Zeit einzuteilen, die Materialien herunterzuladen und per eMail in Kontakt zu Kollegen zu treten (Gruppenarbeit) fand ich spannend und denke, dass ich dies auch in Zukunft, wenn es denn angeboten wird, wahrnehmen werde. Der Nachteil von E-Learning liegt ganz klar im nicht vorhandenen persönlichen Kontakt und Austausch mit den Kollegen. – eine neue, gute Erfahrung, besonders positiv sind die relativ freie Zeiteinteilung und häufige "Umwälzung" des Gelernten – Es ist sicher schade, dass die Kritik, die von Anfang an bestand, nicht in das Schema E- Learning integriert werden kann. Von NeFA-1 an ist die Gruppenarbeit und die Forumsdiskussion in der Kritik, das bleibt auch so nach NeFA-4. – Ich sehe NeFA als Modell für die zukünftige Lehrerfortbildung. So fruchtbar und intensiv war noch keine Fortbildung, an der ich teilgenommen habe. Mir hat diese Art zu arbeiten richtig Spaß gemacht. – interessant, fordernd, auf Nachhaltigkeit angelegt - auch praktisch, weil man seine Arbeitszeit individuell in einem bestimmten Zeitrahmen einteilen konnte – Nach anfänglichen Zögern, sehr effizient und für mich angenehm, da frei Zeiteinteilung. Aber sehr arbeitgeberfreundlich, da nur ein Fortbildungstag pro Halbjahr bei konstanter Fortbildung über vier Monate – Ermöglicht intensive persönliche Weiterentwicklung im Lehrerberuf, was für die kontinuierliche Professionalisierung sehr bedeutsam ist. – Ein hohes Maß an Selbstbestimmung, die Mischung aus Lesen und Nachdenken (Forum, Test) und die Präsenzphasen, wo es "Gesichter und Stimmen" gibt (das ganze also personifiziert wird), macht die Lernform attraktiv. Für mich hat das sehr gut gepasst und ich könnte mir andere Weiterbildungen in dieser Form vorstellen. 9
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