Leseleistung und Rezeptionsstrategien bei ... - Linguistik online
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<strong>Linguistik</strong> <strong>online</strong> 26, 1/06<br />
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Bef<strong>und</strong>e". In: Deutsches PISA-Konsortium (eds.): PISA 2000. Ein differenzierter Blick auf<br />
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Stanovich, Keith E.(1980): "Toward an interactive-compensatory model of individual<br />
differences in the developpement of reading fluency". Reading Research Quaterly 16: 32-<br />
71.<br />
Stiftung Lesen (eds.) (2001): Leseverhalten in Deutschland im neuen Jahrtausend.<br />
Schriftenreihe "Lesewelten". Bd. 3. Mainz.<br />
Thimm, Katja (2004): "Angeknackste Helden". Der Spiegel 21/2004: 82-95.<br />
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and focal information in integrating sentences". Journal of Verbal Learning and Verbal<br />
Behaviour 18.<br />
Anhang<br />
Teilnehmer/innen an der Studie<br />
Sek<strong>und</strong>arstufe I<br />
Klasse 7<br />
Mädchen Jungen gesamt<br />
absolut % absolut % absolut %<br />
Hauptschule 713 41,6 % 998 58,2% 1716<br />
Realschule 1333 51,3% 1245 48,1% 2586<br />
alle 2046 47,6 % 2243 52,1 % 4302<br />
Tab. 1: Zahl der an der Studie teilgenommenen Mädchen <strong>und</strong> Jungen<br />
Insgesamt<br />
0,3 %<br />
ohne<br />
Angabe<br />
ISSN 1615-3014