Aufgabenblatt - Prof. Georg Hoever
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(Name) (Vorname) (Matrikelnummer)<br />
Fachbereich Elektrotechnik<br />
und Informationstechnik<br />
<strong>Prof</strong>. <strong>Georg</strong> <strong>Hoever</strong><br />
21.09.09<br />
Klausur zum Fach Mathematik 1<br />
Teil 1<br />
Bearbeitungszeit: 90 Minuten<br />
Hilfsmittel: ein (beidseitig) handbeschriebenes DinA4-Blatt, keinTaschenrechner<br />
Bitte schreiben Sie Ihre Lösungen auf diese Aufgabenblätter.<br />
Das Verlassen des Hörsaals während der Klausur ist nicht gestattet.<br />
Die Klausureinsicht findet voraussichtlich am 05.10.09 statt.<br />
Mit meiner Unterschrift bestätige ich, dass ich die obigen Klausurbedingungen gelesen<br />
habe, und dass alle 8 Aufgaben (Aufgabe 1 - Aufgabe 8) in gut leserlichem Druck vorliegen.<br />
Viel Erfolg!<br />
—————————————<br />
(Unterschrift)<br />
Aufgabe 1 2 3 4 5 6 7 8 Σ 1 Σ 2 B. Σ<br />
Max 4 5 5 6 5 6 4 5 40 40 4 80+4<br />
Note:
Aufgabe 1 (4 × 1 = 4 Punkte)<br />
Skizzieren Sie die folgenden Funktionen jeweils in dem darüber stehenden Koordinatensystem:<br />
a)<br />
f<br />
b)<br />
f<br />
1<br />
1<br />
x<br />
1<br />
1<br />
x<br />
f(x) = − 1 2 x + 1<br />
f(x) = e −x − 2<br />
c)<br />
f<br />
d)<br />
f<br />
1<br />
1<br />
x<br />
1<br />
1<br />
x<br />
f(x) = 2 · sin( 1 2 x)<br />
f(x) = tan(−x)
Aufgabe 2 (5 Punkte)<br />
Eine 300m lange Hängebrücke besitzt ein parabelförmiges Hauptseil, das an den 85m<br />
hohen Pfeilern (von der Straße aus gemessen) aufgehängt ist und am tiefsten Punkt 10m<br />
über der Fahrbahn verläuft. Dazwischen sind in gleichen Abständen vier Tragseile für die<br />
Fahrbahn montiert (s. Skizze).<br />
Wie lang sind diese vier Tragseile?<br />
85m<br />
10m<br />
300m
Aufgabe 3 (5 Punkte)<br />
Welche gebrochen rationale Funktion f hat den unten dargestellten Funktionsgraphen?<br />
(Hinweis: Die Pole sind einfach und bei (0; 1) ist ein Minimum.)<br />
3<br />
f(x)<br />
2<br />
1<br />
−6<br />
−5<br />
−4<br />
−3<br />
−2<br />
−1<br />
1 2 3 4 5 6<br />
x<br />
−1<br />
−2
Aufgabe 4 (4 + 2 = 6 Punkte)<br />
a) Markieren Sie die richtige alternative Darstellung (gerundet) der folgenden komplexen<br />
Zahlen. (Sie brauchen Ihre Angabe nicht zu begründen)<br />
3 · e 2 3 πj =<br />
2.598 + 1.5j<br />
−2.598 + 1.5j<br />
2.598 − 1.5j<br />
1.5 + 2.598j<br />
−1.5 + 2.598j<br />
1.5 − 2.598j<br />
√<br />
2 · e<br />
− π 4 j =<br />
1 + j<br />
1 − j<br />
1.4142 + 1.4142j<br />
1.4142 − 1.4142j<br />
2 + 2j<br />
2 − 2j<br />
−1 + 2j =<br />
−2 + 2j =<br />
1.105 · e −1.182j<br />
2.828 · e 3 2 πj<br />
2.236 · e −1.182j<br />
2.828 · e 2.356j<br />
4.031 · e 1.182j<br />
2.828 · e 1.5j<br />
1.105 · e 1.182j<br />
4 · e 3 2 πj<br />
2.236 · e 2.034j<br />
4 · e 2.356j<br />
4.031 · e 2.034j 4 · e 1.5j<br />
b) Markieren Sie in der Skizze die ungefähre Lage eines a ∈ C mit a 3 = z und von<br />
b ∈ C mit b = z 3 zu dem eingezeichneten Punkt z.<br />
z •<br />
j<br />
1
Aufgabe 5 (5 Punkte)<br />
Zur Zeit zahlt ein Betrieb einen Monatslohn von 2500e. Nun stehen zwei Tarifverträge<br />
zur Auswahl:<br />
Modell 1: Jedes Jahr gibt es 100e pro Monat mehr als im Vorjahr.<br />
Modell 2: Jedes Jahr gibt es 3% mehr als im Vorjahr.<br />
a) Geben Sie (ggf. nur formelmäßig) an, nach wieviel Jahren nach einem Tarifabschluss<br />
bei den beiden Modellen jeweils das Monatseinkommen über 3000e liegt.<br />
b) Welches Tarifmodell ist für den Arbeitnehmer auf lange Sicht gesehen besser?<br />
(Begründen Sie Ihre Aussage!)
Aufgabe 6 (3 + 3 = 6 Punkte)<br />
Sei<br />
f(x) = x 3 + 3x − 2.<br />
Gesucht ist eine Lösung x zu f(x) = 3.<br />
a) Führen Sie zwei Schritte des Bisektionsverfahrens zur Lösung des Problems ausgehend<br />
von 0 und 2 durch und geben Sie ein Intervall der Länge 0.5 an, in dem eine<br />
Lösung liegt.<br />
b) Wieviel Schritte muss man mit dem Bisektionsverfahren ausgehend von diesem Intervall<br />
ungefähr machen, um ein Intervall der Länge 10 −9 anzugeben, in dem eine<br />
Nullstelle liegt?<br />
Geben Sie die Anzahl formelmäßig und näherungsweise (mit Hilfe der Näherung<br />
2 10 ≈ 1000) an.
Aufgabe 7 (1 + 3 = 4 Punkte)<br />
a) Sei p(x) = x 3 + 3x − 2 und g(x) = p(e x ). Bestimmen Sie die Ableitung von g.<br />
b) Zeigen Sie: Ist p ein Polynom und g(x) = p(e x ), so gibt es ein Polynom q mit<br />
g ′ (x) = q(e x ).<br />
Wie lässt sich q in Abhängigkeit von p darstellen?
Aufgabe 8 (2.5 + 2.5 = 5 Punkte)<br />
Sei f(x) = cos 2 x.<br />
a) Bestimmen Sie das zweite Taylorpolynom T 2 (x) zu f in x 0 = 0.<br />
b) Geben Sie mit Hilfe des Taylor-Restglieds eine Abschätzung, wie weit T 2 von f für<br />
x ∈ [− π, π ] maximal entfernt ist.<br />
2 2
(Name) (Vorname) (Matrikelnummer)<br />
Fachbereich Elektrotechnik<br />
und Informationstechnik<br />
<strong>Prof</strong>. <strong>Georg</strong> <strong>Hoever</strong><br />
21.09.09<br />
Klausur zum Fach Mathematik 1<br />
Teil 2<br />
Bearbeitungszeit: 90 Minuten<br />
Hilfsmittel: ein (beidseitig) handbeschriebenes DinA4-Blatt, keinTaschenrechner<br />
Bitte schreiben Sie Ihre Lösungen auf diese Aufgabenblätter.<br />
Das Verlassen des Hörsaals während der Klausur ist nicht gestattet.<br />
Die Klausureinsicht findet voraussichtlich am 05.10.09 statt.<br />
Mit meiner Unterschrift bestätige ich, dass ich die obigen Klausurbedingungen gelesen<br />
habe, und dass alle 8 Aufgaben (Aufgabe 9 - Aufgabe 16) in gut leserlichem Druck vorliegen.<br />
Viel Erfolg!<br />
—————————————<br />
(Unterschrift)<br />
Aufgabe 9 10 11 12 13 14 15 16 Σ 2<br />
Max 5 4 6 6 5 5 5 4 40<br />
Ist
•<br />
•<br />
Aufgabe 9 (5 Punkte)<br />
Berechnen Sie mit Hilfe der Differenzialrechnung, welcher Punkt auf<br />
der Geraden f(x) = 3x − 1 am nächsten am Punkt (1, 0) liegt.<br />
1<br />
f(x)<br />
1<br />
x<br />
−1
Aufgabe 10 (4 Punkte)<br />
Berechnen Sie<br />
lim<br />
n→∞<br />
n∑<br />
k=1<br />
k 2<br />
n 3,<br />
indem Sie den Ausdruck als Riemannsche Zwischensumme (mit äquidistanter Zerlegung)<br />
zu einer geeigneten Funktion auffassen.<br />
Tipp:<br />
k 2<br />
n 3 = 1 n · ( k<br />
n<br />
) 2<br />
.
Aufgabe 11 (3 × 2 = 6 Punkte)<br />
Geben Sie eine Stammfunktion an zu<br />
∫<br />
a) sin 3 x · cos x dx,<br />
∫<br />
b) x · √1<br />
− x 2 dx,<br />
∫<br />
c) x · e 3x dx.
Aufgabe 12 (1 + 1 + 1 + 1.5 + 1.5 = 6 Punkte)<br />
Betrachtet wird der Vektorraum der Polynome. Kann man die nachfolgend aufgeführten<br />
Polynome p jeweils als Linearkombination (LK) der angegebenen v i darstellen? Falls ja,<br />
geben Sie eine entsprechende Darstellung an!<br />
a) p(x) = x − 1 als LK von v 1 (x) = x + 1, v 2 (x) = 2x,<br />
b) p(x) = 2x + 1 als LK von v 1 (x) = x + 1, v 2 (x) = 2x, v 3 (x) = −x + 2,<br />
c) p(x) = x 2 + 2x + 1 als LK von v 1 (x) = x + 1, v 2 (x) = 2x, v 3 (x) = −x + 2,<br />
d) p(x) = −x + 3 als LK von v 1 (x) = x 2 + 1, v 2 (x) = x + 1, v 3 (x) = x,<br />
e) p(x) = x 2 + 2x − 1 als LK von v 1 (x) = x 2 + 1, v 2 (x) = x + 1, v 3 (x) = x.
Aufgabe 13 (1.5 + 3.5 = 5 Punkte)<br />
Betrachtet wird das Viereck, das in der Ebene durch die vier Eckpunkte<br />
P 1 = (−1, −2), P 2 = (3, 0), P 3 = (2, 3) und P 4 = (−2, 1)<br />
festgelegt wird.<br />
a) Begründen Sie, dass das Viereck ein Parallelogramm ist.<br />
b) Wie groß ist die Fläche des Parallelogramms?
Aufgabe 14 (3.5 + 1.5 = 5 Punkte)<br />
⎛ ⎞<br />
⎛ ⎞<br />
3<br />
1<br />
Ein Flugzeug befindet sich an der Stelle ⎝ 4⎠ und hat die Geschwindigkeit ⎝ −2⎠.<br />
1<br />
3<br />
⎛ ⎞<br />
⎛ ⎞<br />
−3<br />
3<br />
Ein zweites Flugzeug befindet sich an der Stelle ⎝ 6 ⎠ mit Geschwindigkeit ⎝ −2 ⎠.<br />
3<br />
1<br />
a) Berechnen Sie den Schnittpunkt der beiden Geraden, die durch die Flugbahnen beschrieben<br />
werden, wenn die Flugzeuge Ihre Geschwindigkeit/Richtung nicht ändern.<br />
b) Stoßen die Flugzeuge zusammen, wenn die Flugzeuge Ihre Geschwindigkeit/Richtung<br />
nicht ändern? (Begründen Sie Ihre Aussage!)
Aufgabe 15 (maximal 5, minimal 0 Punkte)<br />
Welche der folgenden Aussagen gelten für alle Matrizen A,B ∈ R 3×3 und C = A · B?<br />
Jeder richtige Eintrag zählt +0.5 Punkte, jeder falsche −0.5; kein Eintrag zählt 0 Punkte.<br />
Sie brauchen Ihre Antwort nicht zu begründen.<br />
gilt<br />
gilt<br />
nicht<br />
Sind A und B Diagonalmatrizen,<br />
so ist auch C eine Diagonalmatrix<br />
Sind A und B symmetrisch,<br />
so ist auch C symmetrisch.<br />
Sind A und B invertierbar,<br />
so ist auch C invertierbar.<br />
Sind A und B nicht die Nullmatrix,<br />
so ist auch C nicht die Nullmatrix.<br />
Sind alle Elemente der zweiten Spalte von A gleich Null,<br />
so sind auch alle Elemente der zweiten Spalte von C gleich Null.<br />
Sind alle Elemente der zweiten Spalte von A gleich Null,<br />
so sind auch alle Elemente der zweiten Zeile von C gleich Null.<br />
Sind alle Elemente der zweiten Zeile von A gleich Null,<br />
so sind auch alle Elemente der zweiten Zeile von C gleich Null.<br />
Sind alle Elemente der zweiten Zeile von A gleich Null,<br />
so sind auch alle Elemente der zweiten Spalte von C gleich Null.<br />
Ist det A = 1 und detB = 1,<br />
so ist auch detC = 1.<br />
Ist detC = 1,<br />
so ist auch detA = 1 und detB = 1.
Aufgabe 16 (4 Punkte)<br />
Geben Sie sämtliche Lösungen an zum Gleichungssystem<br />
x 1 + 2x 2 + 3x 3 = −2<br />
2x 1 + x 2 + 3x 4 = 2<br />
−x 1 + x 3 − x 4 = 1