oiss07 - Fachbereich Mathematik - Technische Universität Darmstadt

Lernen
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Das Darmstädter Modell
Eventuell hast du dir – bevor du dich für die richtige Uni entschieden hast – auch einige
andere Hochschulen und vielleicht auch ihre Veranstaltungen angesehen. Naja, jetzt bist du
hier in Darmstadt gelandet und ahnst wahrscheinlich noch gar nichts von deinem Glück.
Woher auch? Die Hörsäle mögen den anderen Unis wohl ähnlich sein und woran soll man
auch anhand von zwei drei Vorlesungen entscheiden, dass Darmstadt genau der Ort ist, an
dem man die nächsten Jahre verbringen möchte.
Dieser Artikel soll euch einen kleinen Einblick hinter die Kulissen der einzelnen Veranstaltungen
geben und euch das „Darmstädter Modell“ näher bringen. Viele Universitäten pauken in
den Vorlesungen ihren Stoff durch, rechnen ihre Übungen vor und überlassen die Studenten
sich selbst. Nicht so in Darmstadt! (Auch wenn einige Professoren ein wenig mit Vorrechenübungen
liebäugeln). Klar sind Vorlesung von Prof zu Prof unterschiedlich, aber hier kümmert
man sich um die Studenten. Das wird besonders in den Übungen deutlich. Im Gegensatz zu
sturen Vorrechenübungen vertritt Darmstadt ein Prinzip der Kommunikation und des Teamworks.
In den Übungen werden Aufgaben mit Hilfe eines Tutors, aber vor allem mit Hilfe von
Kommilitonen selbst bearbeitet. Man diskutiert über verschiedene Ansätze und erarbeitet sich
somit sein Wissen auf einem sehr angenehmen Weg, anstatt es sich stur reinzupauken. Die
Gruppenarbeit wird in Darmstadt groß geschrieben und das nicht nur in den Übungen, sondern
idealer Weise auch bei den Hausaufgaben. Ja, ihr habt schon richtig verstanden: auch
Hausaufgaben können und sollen gemeinsam bearbeitet werden. Wichtig dabei ist nur, dass
ihr euch nicht selbst über’s Ohr haut und einfach nur abschreibt – das bringt nichts, ihr müsst
schon mitarbeiten! Gerade in den ersten Wochen bietet sich diese Gruppenarbeit an um neue
Freunde zu finden und sich mit seinen Mitstudierenden mal auseinander zu setzen.
Ein weiteres Plus des Darmstädter Modells sind die Tutoren. In den Übungen sind das meistens
Studenten eines höheren Semesters. Das hat den Vorteil, dass sie eure Probleme weitestgehend
selbst schon erlebt haben und euch den Stoff in der Regel besser vermitteln können als
ein Professor, der sich in solcherlei „triviale“ (ja, dieses Wort werdet ihr noch sehr oft hören)
Probleme schwerer hineinversetzen kann.
Weitere Eigenschaften eines solchen Tutors sind kommentierte Hausübungen. Wenn ihr eure
ersten Hausübungen zurückbekommt, dann erschreckt euch nicht, wenn der Tutor mehr geschrieben
hat als ihr (ok, ein bisschen Übertreibung gehört dazu). Eure Tutoren nehmen sich
in der Regel die Zeit eure Lösungen nicht nur auf Fehler zu untersuchen, sondern geben euch
auch jede Menge Tipps, wie man etwas eleganter oder klarer aufschreiben kann. Das muss
gar nicht heißen, dass ihr falsch arbeitet oder eure Lösungen nicht richtig sind, aber gerade
die Fähigkeit, etwas mathematisch korrekt zu formulieren, soll euch beigebracht werden.
Neben den Übungen gibt es auch Tutorien. Die sind etwas schwieriger, die Gruppen sind
kleiner und es gibt keine Hausaufgaben, aber dennoch Sprechstunden. Also „Tutorium =
Übung mit etwas komplizierteren Problemen“. In Übungen und Tutorien lernt man den Stoff
aus der Vorlesung, das mathematische Denken aber soll einem im sogenannten Proseminar
beigebracht werden. Hier seid ihr in einer Gruppe – die übrigens noch kleiner ist als
in den Tutorien – und bearbeitet mit einem Professor zusammen eine Problemstellung oder
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