Thema 2 Gleichmässig beschleunigte ... - Wichtiger Hinweis

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Anhang Lerneinheiten LE1 bis LE8 Skript, Unterlagen, Arbeits- und Übungsblätter. Beispielprüfung Prüfungsvorschlag, abgestimmt auf die Lernziele der Unterrichtssequenz. Ausarbeitung <strong>Thema</strong> 2 21 A. Lichtenberger
LE1: Begriff der Beschleunigung (Einzellektion) Experiment: Ballonwagen An einem Wagen wird ein aufgeblasener Luftballon mit einer Düse montiert. Die ausströmende Luft treibt den Wagen mit wachsender Geschwindigkeit auf der Fahrbahn voran. Mit dem Ultraschall Motion Detector wird alle 0.1 s die Position des Wagens ermittelt. Das Programm Logger Pro 3 erstellt aus den Messwerten ein s-t- und v-t-Diagramm (Abb. 1). Die Messwerte werden mit dem Beamer an die Leinwand projiziert. Diskussion im Plenum: • Was fällt auf an den Diagrammen? • Beschreiben Sie den Verlauf der Geschwindigkeit in Worten. • Können Sie den Vorgang benennen? Mittlere Beschleunigung an Wandtafel: Beschleunigte Bewegungen Bewegungen mit sich ändernder Geschwindigkeit heissen <strong>beschleunigte</strong> Bewegungen. Definition: Die mittlere Beschleunigung a zwischen zwei Messpunkten (t1,v1) und (t2,v2) ist der Quotient aus der Geschwindigkeitsänderung ∆v = v2 – v1 und der dabei verflossenen Zeit ∆t = t2 – t1: a = Δv Δt = v2 − v1 . t − t 2 1 Die Einheit der Beschleunigung ist: ⎡⎣ a⎤⎦ Δv = ⎡⎣ ⎤⎦ = ⎡⎣ Δt⎤⎦ 1m/ s 1s Die meisten Bewegungen in unserer Umwelt sind beschleunigt. Beispiele: ...........[von SchülerInnen genannt]............ . Experiment: Schülersprint Motion Detector LabPro Abb. 2 Notebook m = 1 . 2 s Abb. 1 Ein Schüler sprintet los und hält nach rund 5 m abrupt an. Der Bewegungsablauf wird mit dem Motion Detector aufgezeichnet (Abb. 2). Das Programm Logger Pro 3 erstellt aus den Messdaten ein s-t- und v-t-Diagramm. Mit dem im Schulzimmer vorhandenen Drucker werden die Diagramme gleich ausgedruckt, sodass jeder Schüler eine Aufzeichnung erhält. Arbeitsblatt: Seite LE1-2 Motion Detector Anhang LE1-1 A. Lichtenberger
Seite 1 und 2: Fachdidaktik 2 Gestaltung eines anr
Seite 3 und 4: Einleitung Die vorliegende Arbeit b
Seite 5 und 6: I8. Senkrechter Wurf I9. Die Unabh
Seite 7 und 8: LERNEINHEIT1: Begriff der Beschleun
Seite 9 und 10: LERNEINHEIT2: Galileis Experiment (
Seite 11 und 12: LERNEINHEIT3: Diagramme (Einzellekt
Seite 13 und 14: LERNEINHEIT4: Der freie Fall (Doppe
Seite 15 und 16: LERNEINHEIT5: Die beschleunigte Bew
Seite 17 und 18: Bewegung sie auf den Ball wirken un
Seite 19 und 20: LERNEINHEIT8: Unabhängigkeit der
Seite 21: 3 Ergebnissicherung a. Aufgaben Am
Seite 25 und 26: Lernkontrollen zur mittleren Beschl
Seite 27 und 28: ii) Wie gross ist die Endgeschwindi
Seite 29 und 30: Übungen zur gleichmässig beschleu
Seite 31 und 32: Die gleichförmig beschleunigte Bew
Seite 33 und 34: Übungen zu Diagrammen Anhang LE3-4
Seite 35 und 36: Praktikum: Die Messung der Fallbesc
Seite 37 und 38: LE5: Die gleichmässig beschleunigt
Seite 39 und 40: Übungen zur gleichmässig beschleu
Seite 41 und 42: Der senkrechte Wurf Ein Ball wird m
Seite 43 und 44: Anhang LE6-4 A. Lichtenberger
Seite 45 und 46: LE8: Unabhängigkeit der Überlager
Seite 47 und 48: Herleitung der Formeln zum waagrech
Seite 49 und 50: Beispielprüfung: Gleichmässig bes
Seite 51: 7. Diagramm Zeichnen Sie zu dem geg

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