Ergonomie von Präsentationen - Institut für Informatik

3.Während des Vortrags
3.1.Das Auditorium und die Aufmerksamkeit
Für dieÜbermittlung von Wissen an das Auditorium ist es absolut notwendig, auf dessen Gegebenheiten
einzugehen. Man darf es nicht überfordern - weder in seiner Wahrnehmung, noch in
seinem Verständnis. Um seine Aufmerksamkeit zu erlangen und zu behalten, gibt es einige Hilfsmittel.
Zum einen ist es nützlich, das Publikum durch Interaktivität in den Vortrag einzubinden und
zum Mitdenken anzuregen. Allerdings darf man auch nicht zu viel erwarten, da das Publikum ohne
oder nur mit sehr geringem Vorwissen in einen Vortrag geht.
3.1.1.Attention-Getter
Attention-Getter sind Elemente, die die Aufmerksamkeit des Auditoriums fördern. Beispiele hierfür
sind Themen wie die eigene Lebensgeschichte, ungewöhnliche Zusammenhänge, Geld und
Vermögen, Tod und Unheil, Katastrophen, sowie die Beziehung zwischen den Geschlechtern. Die
Einsatzmöglichkeiten der einzelnen Themen hängen zu grossen Teilen vom Thema des Vortrags ab,
aber gesichert ist, dass beispielsweise Tod und Katastrophen kaum einen einschlafen lassen. Aber
man sollte sich darüber im Klaren sein, dass zu viele Gewürze ein Essen ungenießbar machen, also
sind auch diese Hilfsmittel mit Vorsicht zu genießen und sparsam einzusetzen.
3.2.Die Gestik und die Rhetorik
Das Auditorium steht im Mittelpunkt für den Vortragenden, dass heisst, dass er immer zum Auditorium
sprechen muss. Anderenfalls kann er den Eindruck erwecken, dass ihn das Publikum nicht
interessiere. Dabei ist ein hohes Maß an Vorsicht geboten, wenn an Projektionen oder direkt auf
Folien etwas gezeigt werden soll. Einerseits muss das Zeigen eindeutig sein, also kein Herumfuchteln
mit Zeigestöcken, andererseits nicht ab dem Zeigen nur noch zu Wand reden. Ab diesem Punkt läuft
der Vortragende Gefahr, auch im übertragenen Sinne gegen eine Wand zu reden. Bei dem Zeigen
direkt auf Overhead-Projektoren muss darauf geachtet werden, dass man nicht im Projektionsfeld
steht und damit das Auditorium keine Chance mehr hat, zu sehen, was verdeutlicht werden soll. Den
Blickkontakt zum Auditorium nie verlieren. Er ist hilfreich dabei, beginnende Verwirrung,
Unverständnis oder Langeweile zu erkennen. Spontan darauf zu reagieren erfordert viel Übung und
sollte sich kein Vortragender bei seinen ersten Vorträgen abverlangen. Dennoch ist es hilfreich, dies
zu erkennen, um daraus zu schlussfolgern, was geändert werden muss. Der Vortragende sollte sein
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