Schriftliche Unterrichtsplanung - von Nicole Liesenhoff-Schubert

11 Literatur
- Bleckwenn, R. 1980. Textilgestaltung in der Grundschule. Limburg
- De Boer, B. 2003. „Filz und Filztechnik in pädagogisch-therapeutischen
Applikationsfeldern“. In: Helmhold, H./de Boer, B. (Hg.) 2003. Schmutzige Technik.
Filzen in Förderarbeit und Therapie. Kunst & Therapie. Zeitschrift zu Fragen der
ästhetischen Erziehung, 31 (1). Köln: Claus Richter Verlag. S. 87-95
- Fergg, M./Fergg, J. 2003. Filzen für Einsteiger. Von der Wolle zum fertigen Objekt.
München
- Kultusminister NRW 1985. Richtlinien und Hinweise für den Unterricht:
Förderung schwerstbehinderter Schüler: Sonderschule. Köln
- Kultusminister NRW 1980. Richtlinien und Lehrpläne für die Schule für
Geistigbehinderte (Sonderschule).2. Auflage. Köln
- Lukasczyk-Pöpl, C./Helmhold, H. 2003. „Die Filztechnik in der Ergotherapie für die
Psychiatrie, Geriatrie, Pädiatrie und Funktionale Ergotherapie (Neurologie,
Orthopädie)“. In: Helmhold, H./de Boer, B. (Hg.). 2003. Schmutzige Technik. Filzen
in Förderarbeit und Therapie. Kunst & Therapie. Zeitschrift zu Fragen der
ästhetischen Erziehung, 31 (1). Köln: Claus Richter Verlag. S. 27-32
- Pitsch, H.-J. 1999. Zur Didaktik und Methodik des Unterrichts mit Geistigbehinderten.
2., überarbeitete Auflage. Oberhausen
- Schütz, N. 2003. „Selbst-, ästhetische und soziale Wahrnehmung im (kunst-/textil-)
therapeutischen Prozess. Filzen im Unterricht.“ In: Helmhold, H./de Boer, B. (Hg.).
2003. Schmutzige Technik. Filzen in Förderarbeit und Therapie. Kunst & Therapie.
Zeitschrift zu Fragen der ästhetischen Erziehung, 31 (1). Köln: Claus Richter Verlag.
S. 59-65
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