Schriftliche Unterrichtsplanung - von Nicole Liesenhoff-Schubert
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5. mit verbaler Hilfestellung das Ergebnis des Hantierens auswäscht und anschließend<br />
aufräumt.<br />
Ann-Kathrin, Marc-Leon, Sebastian und Rabea erreichen das Ziel der Unterrichtseinheit,<br />
indem sie<br />
1. ihren Arbeitsplatz mit verbaler Hilfestellung einrichten,<br />
2. die Wolle mit verbaler Hilfestellung zupfen und<br />
3. mit verbaler Hilfestellung mit beiden Händen hantieren, auswaschen und aufräumen.<br />
4 Lernvoraussetzungen der Lerngruppe<br />
Die Mittelstufe 1 besteht aus den zwei Jungen, Marc-Leon und Sebastian, und den vier<br />
Mädchen Ann-Kathrin, Rabea, Sonja und Vivien. Bisher hat noch keiner <strong>von</strong> ihnen gefilzt.<br />
Allerdings haben sie schon mit Vorkenntnisse im Umgang mit Wolle und Stoff. Sie<br />
beherrschen alle den Spitzfingergriff, wobei Sonja ihn nur mit einer Hand ausführen kann.<br />
Durch andere Feinmotorikübungen ist da<strong>von</strong> auszugehen, dass sie die Technik des Filzens<br />
problemlos erlernen können und auch das Anfeuchten mit dem Wäschesprenger weitgehend<br />
selbstständig durchführen können. Es wird ihnen vermutlich z.T. schwer fallen, genug<br />
Ausdauer zu zeigen, um den Filzprozess durchzuhalten. Daher ist es sinnvoll als Einführung<br />
in die Thematik eine Unterrichtseinheit zum Kennen lernen und Ausprobieren der Materialien<br />
vorzusehen.<br />
Da der Textilgestaltungsunterricht direkt nach der halbstündigen Mittagspause statt findet,<br />
könnte es sein, dass die SchülerInnen noch recht unruhig sind und erst einmal zur Ruhe<br />
kommen müssen. In dieser Situation bietet es ihnen Struktur, noch einmal den Tagesplan<br />
durchzugehen und sich darauf einzustellen, dass Textilgestaltung an der Reihe ist.<br />
Generell herrscht ein gutes Arbeits- und Klassenklima, welches eine Lehrerin oft mit<br />
Entspannungsmusik bei ruhigen Arbeitsaufträgen unterstützt. Allerdings neigt Sebastian<br />
zeitweise dazu, Sonja, die Schülerin im Rollstuhl, auszugrenzen, was das<br />
Unterrichtsgeschehen erheblich stört. Diese Tendenz ist beim ihm tagesformabhängig.<br />
Sonja wird anfangs nur mit einer Hand filzen bzw. hantieren, da sie eine links betonte<br />
Tetraparese hat. Vivien wird evtl. nur zum Filzen zu bewegen sein, wenn ihr Handschuhe<br />
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