Fachplan Kinder-und Jugendförderung: Beschluss der 39 ...

Arbeitsgrundsätze
Jedes Kind und jeder Jugendliche oder junge Erwachsene hat das Bedürfnis nach Entwicklung
seiner kreativen und künstlerischen Fähigkeiten.
Dementsprechend muss sozial verantwortliche Kinder- und Jugendkulturarbeit für, mit und
von jungen Menschen nachstehend aufgezählten Arbeitsprinzipien folgen:
· JKA soll auch zu ihrer Zielgruppe gehen, nicht nur an einem festen Standort verankert
sein,
· Freiwilligkeit der Teilnahme,
· keine Zugangsbeschränkungen durch Auswahlverfahren, finanzielle Beteiligung, körperliche,
geistige oder soziale Benachteiligung,
· Orientierung an den Bedürfnissen, Neigungen und Interessen der jungen Menschen,
· aktive Beteiligung an Entscheidungsprozessen und -verfahren durch die Kinder und Jugendlichen
selbst,
· professionelle Anleitung/Unterstützung im jeweiligen Genre mit sozialpädagogischer
Begleitung.
Zielgruppenbeschreibung
Die Angebote der Jugendkulturarbeit richten sich an alle Kinder, Jugendliche und junge
Erwachsene der Stadt Leipzig. Zielgruppenschwerpunkt ist die Altersgruppe von Kindern
und Jugendlichen im Alter von 10 bis 21 Jahren.
Zielstellungen
Kinder- und Jugendarbeit
Jugendkulturarbeit hat im einzelnen folgende Ziele:
· geeignete und allgemein zugängliche Möglichkeiten für die kulturelle und künstlerische
Betätigung von Kindern und Jugendlichen bereitzustellen,
· kulturelle und schöpferische Fähigkeiten von jungen Menschen aufzugreifen und die
Entwicklung künstlerischer Ausdrucksformen zu fördern,
· durch ihre spezifischen Angebote sowohl die Entwicklung von Individualität und Selbständigkeit
als auch die Herstellung sozialer Kontakte und Kommunikationsmöglichkeiten
zu unterstützen,
· Jugendkultur selbst zum Ausdruck zu verhelfen, d. h. an jugendkulturellen Erscheinungsformen
nicht nur anzuknüpfen, sondern sie bewusst aufzunehmen und für ihre Weiterentwicklung
Freiräume zu schaffen,
· die Auseinandersetzung mit jugend-, kultur- und gesellschaftspolitischen Themen zu provozieren
sowie junge Menschen zu ermutigen, sich mit diesen Themen konstruktiv auseinander
zu setzen und darüber hinaus gesellschaftliche Prozesse verantwortlich mitzugestalten,
· Verbindungen zwischen verschiedenen Sozialisationsfeldern von Kindern und Jugendlichen
wie Familie, Schule und Freizeit als einheitliche Lebenswelt herzustellen.
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