Musterbeispiel Gedichtinterpretation - Praktikum macht Schule
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Erarbeitung<br />
12 min<br />
Auswertung<br />
15 min<br />
Sicherung /<br />
Vertiefung<br />
5 min<br />
Zusammenfassung<br />
3 min<br />
- S werden angehalten, aus den unterschiedlichen<br />
Antworten eine Problem-<br />
stellung abzuleiten<br />
AA: Erarbeitet in Eurer Gruppe Antworten<br />
auf die gestellte Problemfrage!<br />
Bereitet eine kleine Präsentation vor!<br />
- UG zurückhaltend lenken,<br />
- Ergebnisse werden auf Plakat festgehalten,<br />
wenn die Präsentationen von<br />
S anderer Gruppen wiederholt werden<br />
AA: Wie lassen sich die erarbeiten<br />
Ergebnisse mit den uns bekannten<br />
Fachbegriffen erklären?<br />
- UG zurückhaltend lenken<br />
- Vgl. zwischen den bisher erarbeiteten<br />
Leerstellentypen<br />
- S werden aufgefordert, den Erkenntnisweg<br />
nachzuzeichnen<br />
- HA zur Sicherung: Gib den Plot des<br />
Gedichtes „Meeresstille“ aus der Sicht<br />
des Jungen wieder! (Umfang: wenigstens<br />
10 Sätze)<br />
Problemfrage, z.B.: Was ist mit<br />
dem Fisch passiert?<br />
- S suchen die Problemfrage zu<br />
beantworten und entwickeln<br />
unterschiedliche Lesarten<br />
- S stellen die Arbeitsergebnisse<br />
ihrer Gruppen vor<br />
- S anderer Gruppen wiederholen<br />
die präsentierten Ergebnisse<br />
- S versuchen mit den Termini<br />
Plot, Pointe, Leerstelle, Zäsur<br />
die Resultate zu erklären<br />
- S unterscheiden zwischen eindeutigen,<br />
zweideutigen und<br />
mehrdeutigen Leerstellen<br />
- Versuch eine Grafik<br />
- die bisherige Schrittfolge der<br />
Textanalyse wird auf der Grundlage<br />
der bisherigen Resultate<br />
zusammengefasst<br />
Legende<br />
AA = Arbeitsauftrag S = Schüler<br />
GA = Gruppenarbeit TA = Tafelarbeit<br />
HA = Hausaufgabe UG = Unterrichtsgespräch<br />
GA<br />
Kopie, Folie<br />
UG<br />
Plakat<br />
Kopie, Folie<br />
UG<br />
Plakat<br />
Kopie, Folie<br />
UG<br />
Plakat<br />
Kopie<br />
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